李秀江

【摘 要】本文對于興趣在籃球教學(xué)中的作用及培養(yǎng)的分析討論，提出如何培養(yǎng)籃球運動員的興趣和興趣教學(xué)在籃球教學(xué)中的作用，驗證了興趣教學(xué)的重要性，目的在于使教師在教學(xué)中采用一些新的手段和方法，調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性，使學(xué)生在有限的教學(xué)時數(shù)內(nèi)掌握籃球技術(shù)，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】興趣 籃球 終身體育 教學(xué)方法 教學(xué)手段

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）14-0208-01

興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或從事某種活動的傾向。人們對某種事物具有興趣時，他就把自己的注意力經(jīng)常集中和趨向于某種事物上產(chǎn)生一定的感情，從而力圖去實踐、了解，獲得感知。要使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不斷提高，完成課堂教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生具有對體育各項目的廣泛興趣和本科目的中心興趣；為此，就很有必要地正確認(rèn)識和利用學(xué)生興趣特點，有計劃地選取各種提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容和方法來教學(xué)，這是體育教學(xué)工作中的一個重要手段。

在體育教學(xué)中，學(xué)生對即將進(jìn)行的學(xué)習(xí)有無參與的欲望和興趣，對練習(xí)的效果會產(chǎn)生直接影響。有些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生直接興趣，而有些內(nèi)容因機(jī)械重復(fù)、枯燥乏味，會讓學(xué)生在心理上頓生厭倦、索然無味之感。這就需要教師根據(jù)學(xué)生的不同情況正確引導(dǎo)，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣。這是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)效果具有重要意義的課題。

為了使學(xué)生更好地掌握籃球的基本知識、技術(shù)、技能，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。把“被動的要我學(xué)”，變?yōu)椤爸鲃拥奈乙獙W(xué)”，并且“喜歡學(xué)”。在教學(xué)實踐中采用設(shè)置疑問、多樣化、選擇性等多種教學(xué)方法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性。也就是說，學(xué)校體育不僅僅是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還應(yīng)開發(fā)學(xué)生的智力，完善人格，養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣和方法，使之終身受益。我認(rèn)為在校園里應(yīng)廣泛開展籃球運動，培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣，提高籃球技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生心理健康具有積極的現(xiàn)實意義，而且對培養(yǎng)籃球后備人才具有深遠(yuǎn)意義。

一、籃球課堂教學(xué)中設(shè)置疑問并用言行感染學(xué)生，培養(yǎng)興趣

在籃球教學(xué)中，教師要有目的、有預(yù)見地給學(xué)生“設(shè)置疑問”親身體驗，解決問題。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓學(xué)生思路，起到了重要作用，對于更好地掌握技術(shù)動作，有效地活躍課堂氣氛。 課堂教學(xué)中“設(shè)疑”的方法較多，如“懸念式設(shè)疑”，在課的一開始設(shè)置一些懸念，使學(xué)生帶著問題上。而且自己通過親身體驗把問題解決。把自己的感情、情緒和學(xué)生融為一體，為每個人的突破共同鼓掌、歡笑，享受勝利的喜悅；對暫時的失敗，為其惋惜，共同鼓勵“沒關(guān)系”“再試試”，使之感到溫暖，增強(qiáng)進(jìn)取心。

二、籃球活動課的選擇性活動激發(fā)學(xué)生的主體參與

根據(jù)國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，國家教委頒布了（96）1號文件，全面落實素質(zhì)教育。逐步推廣落實籃球兩類課程整體教學(xué)改革。根據(jù)這一文件精神，一些學(xué)校在高年級開始實行了籃球兩類課程整體教學(xué)改革。主要教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時數(shù)和比例做了較大程度的調(diào)整。有三分之一的課程改為“籃球活動課”。在籃球活動的教學(xué)過程中，加大學(xué)生喜歡的娛樂籃球活動和教學(xué)競賽課程安排，突出“籃球活動課”的活動為主的教學(xué)特點。是學(xué)生在生理上、心理上行到滿足，從而激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情。改變了籃球教學(xué)中單純對學(xué)生傳授知識和技能、發(fā)展體力的教育觀念。改變了籃球教學(xué)中教師強(qiáng)制的灌輸，學(xué)生機(jī)械再現(xiàn)的教學(xué)方法。豐富多彩的籃球活動鍛煉了學(xué)生的身心，培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作勇于拚搏的精神。

三、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)要多標(biāo)準(zhǔn)化 ，分層分組教學(xué)，可以讓學(xué)生獲行成功。

教學(xué)方法和練習(xí)手段要多變，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。如走步練習(xí)比較枯燥，可采用拍手、兩臂加動作的走、前腳掌著地的走、聽音樂走等多種開工。來完成走步的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生對上體育課一般都有比較廣泛的興趣，但不專一，而且容易變化，加上個人對教學(xué)內(nèi)容、項目有所偏愛，興趣也就有很大的差異了。有的對該項目可以產(chǎn)生直接興趣，而有的則通過思想教育，啟發(fā)了解學(xué)習(xí)、掌握該項目的意義，認(rèn)識到效果之后，才能產(chǎn)生很大的興趣。在上籃球課時，同學(xué)大多樂意分組比賽投籃，對基本技術(shù)動作練習(xí)感到不夠過癮，所以教材任務(wù)很難組織完成，掌握到學(xué)生這種心理，就把基本技術(shù)貫穿到比賽或投籃中去，使基本技術(shù)都和投籃銜接，既提高興趣，又符全實際的要求。

四、降低要求，讓學(xué)生體驗成功。

對于個別能力差或各種心理、生理上的原因，不能順利獲得成功的學(xué)生，可根據(jù)情況降低要求，使他們也獲得成功。同時，這種成功的體驗對他們也是一種需要。

在籃球教學(xué)中，有的學(xué)生由于力量、彈跳等各方面的素質(zhì)條件較好，完成一些難度較大的技巧動作。對于其他素質(zhì)較差的學(xué)生來說，可是困難重重，球投進(jìn)籃的機(jī)會極少，往往都以失敗而告終。為了使“人人成功”，在教學(xué)中應(yīng)對他們適當(dāng)降低要求，把籃筐高度降低，籃球用小籃球，這樣他們投進(jìn)籃的機(jī)會大大提高了，使他們也嘗到了成功的快感，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)及運動能力等差異，區(qū)別對待，因此，要維護(hù)不同學(xué)生的練習(xí)興趣，所提出的要求因人而異，使不同層次的學(xué)生均經(jīng)過努力才能達(dá)到目標(biāo)。

總之，體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，激發(fā)興趣的途徑和方法多種多樣，重要的是要找出學(xué)生對所練習(xí)內(nèi)容缺乏興趣的癥結(jié)所在，采用相應(yīng)的激趣方法實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

在培養(yǎng)興趣的過程中需要注意以下幾個問題：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和意志品質(zhì)教育

要想使學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生穩(wěn)定而濃厚的興趣，必須結(jié)合籃球運動特點對學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取的品質(zhì)。

2、加強(qiáng)信心教育

學(xué)習(xí)籃球運動必須培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈求勝愿望和必勝信心，缺乏競爭意識，那么興趣就無從談起。有些學(xué)生用暫時身體素質(zhì)較差或其它原因，在學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生自卑感，教師要首選幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，找出學(xué)習(xí)失敗的原因，克服畏難情緒，注意因材施教，區(qū)別對待，加強(qiáng)輔導(dǎo)，逐步提高他們學(xué)習(xí)籃球的興趣。

3、開展籃球運動，豐富課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)。

通過開展籃球運動，改變了學(xué)校以前單一呆板、枯燥、死氣沉沉的局面，創(chuàng)造出校園文化的多樣性，滿足了廣大學(xué)生多方面的精神情感需要，提供一個廣闊的空間和適宜的環(huán)境，充分煥起他們對體育課的興趣，陶冶了他們的心靈，又提高了他們的審美情趣，培養(yǎng)了他們的高尚情操。

總之，培養(yǎng)學(xué)生籃球的興趣，讓他們體會到籃球活動的樂趣，從而使他們領(lǐng)悟籃球、領(lǐng)悟體育、領(lǐng)悟文化，學(xué)會“一技之長”，為終身體育奠定基礎(chǔ)。我們在教學(xué)中采用了一些新的手段和方法，其目的在于激發(fā)學(xué)生上籃球課的興趣，最大限度地調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，為更好地完成籃球課堂的教學(xué)任務(wù)，起到了較好的推動作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)

[3]馬啟偉 體育心理學(xué)[M]北京：高等教育出版社