趙慧芳

摘 要： 當(dāng)今社會智能手機(jī)已經(jīng)成為日常生活的必備品，本文針對智能手機(jī)的功能應(yīng)用進(jìn)行初步探索研究，嘗試通過手機(jī)輔助中藥鑒定技術(shù)教學(xué)，使手機(jī)變成教學(xué)工具，合理利用智能手機(jī)，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 智能手機(jī) 中藥鑒定教學(xué) 教學(xué)效率

隨著社會信息化發(fā)展，手機(jī)成為人們生活中不可或缺的一部分。手機(jī)越來越智能，攜帶方便，價格便宜。課堂已無法避免手機(jī)的影響。怎樣利用手機(jī)作為教學(xué)利器成為現(xiàn)在學(xué)校教育亟須研究和解決的問題。作者就教學(xué)過程中的手機(jī)運用經(jīng)驗進(jìn)行分享。

前幾年智能手機(jī)興起時，家長和教師多是極力反對上學(xué)用手機(jī)的，很多中學(xué)甚至將它作為違禁物品。如今，智能手機(jī)之所以能成為教學(xué)輔助工具，要從以下幾個方面說起。

1.智能手機(jī)的普及，目前，我校智能手機(jī)的普及率已達(dá)到100%。

2.手機(jī)流量套餐價格便宜，同學(xué)們手機(jī)套餐中的流量一般都在1～2G，無線上網(wǎng)的WLAN流量更多。

3.智能手機(jī)中的各項軟件功能繁多，專業(yè)方面的APP種類越來越多，絲毫不遜色于電腦軟件。

目前，中藥鑒定技術(shù)教學(xué)中，主要使用以下幾個功能。

一、手機(jī)的拍照功能

現(xiàn)在智能手機(jī)的像素都不錯，清晰度很好。好的智能手機(jī)拍出來的相片甚至不遜色于專業(yè)相機(jī)。理論課上有時講課比較快、內(nèi)容比較多的時候，會讓學(xué)生把教學(xué)PPT拍下來，課后消化整理。有利于提高課題講課及聽課效率。課后通過檢查整理的筆記及作業(yè)鞏固課堂教學(xué)效果，避免學(xué)生拍下來不看的問題。

中藥鑒定技術(shù)實驗實訓(xùn)課中的中藥識別需要學(xué)生長期反復(fù)地辨認(rèn)中藥，實驗實訓(xùn)課很難做到隨時讓學(xué)生學(xué)習(xí)。最近幾個學(xué)期里，嘗試讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的中藥分組拍下來，在手機(jī)里編輯圖文報告。這樣學(xué)生上課的時候通過看、嗅、摸等方式認(rèn)識中藥，再在課后編輯圖文報告不斷重復(fù)看拍下來的中藥圖，不但復(fù)習(xí)了中藥還編輯成了自己的中藥圖文報告。因為是電子的，容易保存，也不會要交給老師自己就沒有了。便于學(xué)生隨時學(xué)習(xí)、回憶學(xué)過的內(nèi)容。中藥辨識學(xué)習(xí)結(jié)合手機(jī)拍照功能的應(yīng)用，使教學(xué)效果增強(qiáng)很多。

手機(jī)拍照功能在中藥顯微鑒定實訓(xùn)課中的應(yīng)用則大大降低了教師教學(xué)難度。職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍缺失，以前顯微鑒定實訓(xùn)為了提高學(xué)生顯微鑒定能力，都是每一組、每一個實驗小項目親自看顯微鏡進(jìn)行指導(dǎo)評判。否則很難確定學(xué)生是否做了實驗和做得是否正確。這樣上一次實訓(xùn)課下來真是累到不行。一次偶然的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)就可以把顯微特征拍下來，清晰而美麗。甚至能在拍下來的圖片上標(biāo)注顯微特征的名字。而后萌發(fā)在顯微鑒定實訓(xùn)教學(xué)中使用手機(jī)拍顯微圖片的想法。在三個學(xué)期的實踐中，學(xué)生為了拍出清晰而美麗的顯微圖片，往往會想各種辦法，實驗上更是精益求精，上顯微實訓(xùn)課時明顯更認(rèn)真，對各種顯微特征了如指掌，顯微鑒定水平明顯比以往同學(xué)要強(qiáng)。雖然他們實驗的時候可能只是為了拍出好看的圖片，或者比別的同學(xué)拍得好看。如果不能先調(diào)好顯微鏡知道是什么顯微特征，則是不可能拍出來像樣的顯微圖片的。

二、手機(jī)的存儲功能

以前一旦要給學(xué)生發(fā)專業(yè)資料，必須打印出來，現(xiàn)在手機(jī)存儲量大幅增加，有什么好的教學(xué)資料可以直接發(fā)電子版給學(xué)生。而且很多專業(yè)的參考書都做成了電子書籍，學(xué)校圖書館里有大量電子書。智能手機(jī)通常都有WPS之類的辦公軟件或相關(guān)讀書軟件，放在手機(jī)里，攜帶方便，隨時可以看，避免資源浪費。

三、手機(jī)的上網(wǎng)搜索功能

現(xiàn)在智能手機(jī)的搜索功能很強(qiáng)大，有時在課堂上為了活躍氣氛，會故意準(zhǔn)備幾個學(xué)生感興趣又不太了解的內(nèi)容，當(dāng)堂讓學(xué)生用手機(jī)搜索相關(guān)內(nèi)容，然后讀出來大家一起分析討論，既活躍課堂氣氛又幫助那些手機(jī)上癮者學(xué)習(xí)怎樣用手機(jī)獲取有益的資料。

課后留一些需要用手機(jī)上網(wǎng)搜索資料完成的作業(yè)，讓學(xué)生體會手機(jī)不但可以玩，還可以用來學(xué)習(xí)。其實很多學(xué)生不知道怎么用手機(jī)學(xué)習(xí)。既然手機(jī)已經(jīng)無法避免，就要想辦法利用它。

四、手機(jī)的錄像功能

手機(jī)錄像功能是我在中藥鑒定實驗實訓(xùn)課中應(yīng)用比較多的一個功能。隨著手機(jī)拍照像素的提高，手機(jī)錄像效果越來越好。中藥除了顯微鑒定還有理化鑒定，理化鑒定實驗雖然有實驗結(jié)果的判斷，但是過程同樣重要，部分實驗可以采用學(xué)生錄制視頻的方式把實驗過程錄下來，更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生實驗中的問題和不足。

手機(jī)錄像可以用于學(xué)生微課制作。近兩年，制作微課是各學(xué)校很重視的一項工作。微課如果要精美，則必須投入大量人力、物力、財力。我把一些教學(xué)內(nèi)容布置成作業(yè)，讓學(xué)生用手機(jī)想辦法制成微課，鼓勵學(xué)生發(fā)布到網(wǎng)上。從內(nèi)容整理、編輯，到最后形成錄像，過程中學(xué)生能學(xué)到很多東西。

隨著科技發(fā)展，智能手機(jī)的功能不斷強(qiáng)大，使得小小一部手機(jī)跟一臺計算機(jī)無異。同時，手機(jī)體積小巧、攜帶方便、操作簡單，給教學(xué)帶來極大方便，合理使用智能手機(jī)，對提高教學(xué)有效性有極大幫助。隨著手機(jī)媒體的不斷升級和功能不斷完善，智能手機(jī)在科學(xué)教學(xué)中將有更廣泛的應(yīng)用空間和發(fā)展前景。