余杰
(新疆維吾爾自治區(qū) 阿克蘇地區(qū)庫車縣第二中學(xué),新疆 庫車 842000)
淺析新課改背景下如何開展高中政治課堂教學(xué)
余杰
(新疆維吾爾自治區(qū) 阿克蘇地區(qū)庫車縣第二中學(xué),新疆 庫車842000)
摘要:高中政治課堂教學(xué)是樹立學(xué)生正確價值觀念與政治方向的重要引導(dǎo)途徑,對學(xué)生個人的發(fā)展有很重要的意義。隨著新課程的改革,素質(zhì)教育的全面實施,高中政治課堂教學(xué)功能的發(fā)揮也得到了顯著的改善,而其按新課改標(biāo)準(zhǔn)明確要求的發(fā)展,也更加符合了學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,但是由于一些因素的影響,其作用的發(fā)揮還會受到一定的制約,因此,研究開展高中政治課堂教學(xué)的有效措施,是當(dāng)前在新課程改革背景下政治教育成功實施的最主要任務(wù)之一。本文以新課程改革為背景,從高中政治課堂教學(xué)開展的重要意義開始進行分析,研究其在新課改背景下開展的有效措施,從而提升高中政治課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果,加強對學(xué)生的政治培養(yǎng),促進學(xué)生個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:新課改背景;高中;政治課堂教學(xué);開展措施
高中思想政治教學(xué)在教育教學(xué)中占有非常重要的地位,是對學(xué)生進行政治教育的主要學(xué)科,但是由于其內(nèi)容政治理論性太強,很多的知識、理論、概念等方面都比較晦澀難懂,不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到枯燥、乏味,而其部分理論知識與實際的脫離,也讓學(xué)生難以理解與記憶,這種情況降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性,也使得高中政治課堂教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量大打折扣,極不利于學(xué)生的良好發(fā)展。
一、在新課改背景下開展高中政治課堂教學(xué)的重要意義
隨著時代的進步與經(jīng)濟的快速發(fā)展,社會之間的競爭越來越激烈,人才成為了嚴(yán)峻競爭局勢中提升自身競爭實力的關(guān)鍵,而教育卻是培養(yǎng)人才的主要途徑,因此,人們越發(fā)注重對教育的改革。經(jīng)過不斷地努力,從2004年起開始對普通高中進行新課程改革,力求培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與綜合素質(zhì),使學(xué)生向全面發(fā)展的高素質(zhì)人才方向邁進,成為為國家、為社會、為人類發(fā)展做出貢獻的可造之才。高中政治課堂教學(xué)正是在這種以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力為前提的新課改背景下,遵循著以人為本的核心綱領(lǐng),力求成功實現(xiàn)對高中生的個人培養(yǎng)而展開著,其教學(xué)觀念與教學(xué)模式也都在發(fā)生著改變,不僅更加注重了對學(xué)生主體功能的發(fā)揮,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,積極的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,強化了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的主觀能動性,還更加注重了對學(xué)生個人能力的培養(yǎng),積極地發(fā)展學(xué)生思維能力、判斷能力 、分析能力以及最重要的創(chuàng)新能力等,同時,也更加深化了對學(xué)生個人性格與道德品質(zhì)的培養(yǎng),能夠使學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。此外,高中政治課堂教學(xué)受新課改的影響,更加符合學(xué)生良好發(fā)展要求,充分發(fā)揮了其本身的教育功能,對學(xué)生的培養(yǎng)與教學(xué)效果的提升具有非常重要的促進意義。
二、在新課改背景下開展高中政治課堂教學(xué)的有效措施
(一)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,由理論教學(xué)到人格教學(xué)。
中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育根深蒂固并且和日益發(fā)展的社會越來越不相適應(yīng),所以改革應(yīng)試教育已經(jīng)迫在眉睫。對待政治教學(xué)更是如此,單純的背誦不僅很容易忘記而且也很枯燥,雖然是為了應(yīng)對考試拿到了高分,但是在應(yīng)用和梳理過程中卻不能自如。這也就要求教師在教學(xué)過程中更新自己的教學(xué)觀念,將素質(zhì)教育應(yīng)用到政治教學(xué)過程中,讓知識和道德進行結(jié)合,積極引導(dǎo)學(xué)生對于國家各項政治措施的了解,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀的建立。政治教學(xué)從根本意義上來說是對學(xué)生道德品格的塑造,是對學(xué)生公民意識的培養(yǎng)。所以在教授相應(yīng)的理論知識的同時還要通過現(xiàn)實生活中優(yōu)秀的先進人物進行講述,不但能使政治知識更加的生動,還能充分的學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的優(yōu)秀品質(zhì)。例如我們在學(xué)習(xí)“雷鋒精神”的時候,就可以結(jié)合實際生活中的英雄事跡進行學(xué)習(xí),無論是“板車哥”還是那些“無名英雄”都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。理論是教育學(xué)生的基礎(chǔ),但是重點還是應(yīng)該從學(xué)生自身出發(fā),以培養(yǎng)學(xué)生的德行為根本出發(fā)點,從而不斷的提高政治教學(xué)的質(zhì)量,不斷的增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)工具。
隨著時代的不斷進步與科技的不斷創(chuàng)新,現(xiàn)代化教學(xué)方式也得到了發(fā)展與創(chuàng)新,其種類更加的繁多,如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)等教學(xué)方式,都是在計算機的基礎(chǔ)上應(yīng)運而生的教學(xué)產(chǎn)物,是以視頻、音像、圖片等現(xiàn)代化元素綜合為主的教學(xué)形式,能夠從直觀上吸引學(xué)生的注意力,并使其高度集中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性,因此,在高中政治課堂教學(xué)中,教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)工具,將晦澀難懂的政治內(nèi)容以生動、直觀、形象的教學(xué)方式去完美的詮釋,不僅加深學(xué)生對政治內(nèi)容與知識點的理解與記憶,也更易于讓學(xué)生接受與學(xué)習(xí),從而提升教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。
(三)科學(xué)、合理的安排好教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)準(zhǔn)備是一節(jié)政治課堂教學(xué)順利開展的重要先決條件,因此,教師應(yīng)科學(xué)、合理的安排好教學(xué)準(zhǔn)備,重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,以充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能為前提,并以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),結(jié)合政治教材的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重點,科學(xué)、合理的制定教學(xué)計劃與教學(xué)步驟,并在課堂教學(xué)前,完成好備課工作,從而在政治課堂教學(xué)過程中有步驟、有規(guī)劃、有節(jié)奏、充分的調(diào)動學(xué)生自我探究的能力,實現(xiàn)對學(xué)生知識培養(yǎng)與能力培養(yǎng)的目的。
(四)重視課堂互動教學(xué)的作用,增加與學(xué)生互動的機會。
高中思想政治教育是一門政治性、理論性、哲學(xué)性比較強的學(xué)科,也正是由于其理論性內(nèi)容比較多,學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候會感覺到枯燥與乏味,不容易對教學(xué)知識的重點理解與記憶,而教師在教學(xué)過程中與學(xué)生進行的互動,會很明顯的表現(xiàn)出調(diào)動學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)積極性的情況,因此,教師應(yīng)重視課堂互動教學(xué)的作用,增加與學(xué)生互動的機會,可以通過實際生活中政治話題討論的互動方式,正確引導(dǎo)對學(xué)生的政治教育與教學(xué),使學(xué)生能夠?qū)⒔虒W(xué)知識與實際生活相結(jié)合,做到真正的融會貫通與學(xué)以致用。
三、結(jié)束語
高中政治課堂教學(xué)在新課改背景下的有效開展,不僅能促進教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提升,還能夠充分發(fā)揮政治課堂教學(xué)職能,達到對學(xué)生綜合素質(zhì)與綜合能力培養(yǎng)的目標(biāo),促進學(xué)生個人的長遠發(fā)展,使學(xué)生走上全面發(fā)展的人才之路。因此,更加重視與科學(xué)、合理規(guī)劃高中政治課堂教學(xué)活動的開展,對教育未來的蓬勃發(fā)展與社會核心競爭力的提升都具有非常重要的意義。
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中圖分類號:G633.2
文獻標(biāo)識碼:A
文章編號:1671-864X(2016)06-0271-01