【摘 要】主要通過對2015年新課標(biāo)英語全國1卷的英語語法填空題進(jìn)行分析研究，總結(jié)出相關(guān)解題技巧與教學(xué)策略，為相關(guān)領(lǐng)域研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】高考英語 語法填空題 解題技巧

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）04B-0150-02

2015年高考，對于廣西高中學(xué)生來說，英語語法填空題是比較新穎的題型。只有全面分析填空題的考查重點、特點等，掌握解題技巧，才能讓學(xué)生更好地進(jìn)行解題。

一、2015年高考廣西卷英語語法填空題分析

（一）要求

2015年高考廣西卷英語試題中首次出現(xiàn)了語法填空題。語法填空題（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）是在中短文閱讀中出現(xiàn)的，它要求考生根據(jù)閱讀材料中的句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下文連貫性，選擇填空。具體來說，就是要求學(xué)生在空格處填入適當(dāng)?shù)脑~或使用括號中詞語的正確形式填空，并將答案填寫在答題卡的相應(yīng)位置上。

（二）考查內(nèi)容

語法填空題利用填空方式，考查學(xué)生語篇理解、語法和靈活運用語言能力。它的考點分為兩類：

1.無提示詞。通常考冠詞、介詞、代詞、連詞等。

2.有提示詞。用括號中所給詞的適當(dāng)形式填空，通?？疾槊~的單復(fù)數(shù)、謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、形容詞和副詞的比較等級、詞類轉(zhuǎn)換等。

（三）特點分析

1.重視用。填空主要以短文為載體和背景，考查語法，或者說考查的內(nèi)容與語法有極大的相關(guān)性。重點考查學(xué)生運用和實際掌握英語的能力。

2.短文背景。設(shè)置200字左右的短文，在不同知識點上設(shè)置空格，短文內(nèi)容多與生活相近。

二、高考英語語法填空題解題技巧

解語法填空題時，第一，應(yīng)通讀全文，掌握大致意思；第二，邊讀邊填，加強對空格位置語義和語法的判斷；第三，檢查，對之前的空白部分再思考，通讀全文，確定答案。

（一）通讀全文，把握大意

既然試題的形式是通過語篇來考查學(xué)生對語法的掌握程度，也就是說，考查學(xué)生在語境中如何把握語法，那么，考生在解題前就應(yīng)快速地瀏覽短文，基本把握全文大意，做到心中有數(shù)，否則就會影響解題速度與準(zhǔn)確度。

（二）根據(jù)語境，進(jìn)行填空

快速地瀏覽短文，并讀懂短文之后，要根據(jù)短文提供的特定的語言環(huán)境，從句子結(jié)構(gòu)的完整性去分析和思考空格所缺單詞的詞性，然后根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意義，以及句子之間的邏輯關(guān)系來確定具體要填的單詞和所給詞的正確形式。具體來說，可按設(shè)題類型分為兩類情況：

1.無提示詞的解題技巧

先分析句子結(jié)構(gòu)，確定填哪類詞（冠詞、介詞、代詞、連詞等），再根據(jù)句子的意思，確定具體填什么詞，或者根據(jù)兩句間的邏輯關(guān)系確定用哪個連詞，如“sometimes from our need instead of our abundance is what we need to do?。?015年高考英語全國新課標(biāo)1卷，廣西所用卷）。第一個空格考查動詞和語義理解，第二個空格缺少連詞（副詞）。這是比較典型的無提示詞的試題。因此，考生要明確考查重點，然后結(jié)合語境，進(jìn)行填空。這兩個空格應(yīng)分別填giving和just。

2.有提示詞的解題技巧

如題中給出動詞，應(yīng)考慮填謂語或非謂語；如要填謂語，則結(jié)合動詞的時態(tài)和語態(tài)來填空，動詞時態(tài)形式為do/did/does等；如要填非謂語其形式，則為doing，done或者to do等。如“When I （arrive） in Yangshuo just before dawn”這句話的意思為“天亮前我到了陽朔”，為過去時態(tài)，當(dāng)填“arrived”。又如“A study of travelers （conduct） by the website Trip Advisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world”（2015高考英語全國新課標(biāo)1卷，廣西所用卷）空格前有名詞，動詞充當(dāng)后置定語，為被動語態(tài)，當(dāng)填寫“conducted”。如填寫的詞語需修飾v，adj，adv等，或在句中為狀語，則需填寫副詞。

轉(zhuǎn)換詞類型。如給出的詞為noun，adj等。如給名詞我們要考慮名詞的單復(fù)數(shù)或需考慮轉(zhuǎn)換詞，如給的是形容詞或副詞我們要想也許考查的是比較級或轉(zhuǎn)換詞性。依照給出詞在句子和短文中充當(dāng)?shù)某煞置鞔_形式。如“says it （regular） arranges quick getaways here for people living in Shanghai and Hong Kong”空格后為動詞，修飾動詞為副詞，應(yīng)填“regularly”。

三、高考英語語法填空題教學(xué)策略

明確命題意圖，分析題型考查重點。語法填空題考查學(xué)生掌握單詞、語法、語言應(yīng)用能力，核心為考查學(xué)生靈活運用語言知識能力，如復(fù)合句、doing/did/done，v，art，pron等，教師應(yīng)給學(xué)生講解命題意圖，總結(jié)不同類型填空題的解題技巧。

教學(xué)策略。2015年高考廣西首次出現(xiàn)語法填空題，不管何種類型，知識點基本不變。教師應(yīng)教會學(xué)生做題前明確題目考查重點，依照題型特征和本質(zhì)規(guī)律答題。

（一）加強語句語法點的練習(xí)

教師應(yīng)加強對語句語法點的練習(xí)，利用朗誦和閱讀方式鍛煉學(xué)生閱讀分析能力。閱讀過程中，注意力集中，找到語法點。出現(xiàn)難以理解的語法和語句時，學(xué)生可以合作學(xué)習(xí)，一起探討。

（二）進(jìn)行專項強化練習(xí)

語法填空題通常分為“無提示詞”和“有提示詞”兩種。教師應(yīng)有針對性地教學(xué)，進(jìn)行專項強化訓(xùn)練。如先用某一節(jié)英語課的20分鐘專門練習(xí)“有提示詞填空”類型語法題，讓學(xué)生掌握動詞、連詞、副詞、主被動等應(yīng)用知識。再用20分鐘專門練習(xí)“無提示詞填空”類型題，等學(xué)生能掌握這兩種類型填空題后，教師再為他們提供完整的語法填空題練習(xí)。

（三）傳授解題技巧

技巧對填空題的解答至關(guān)重要，教師不僅應(yīng)為學(xué)生講解語法規(guī)則，而且同時還應(yīng)讓學(xué)生深入了解規(guī)則的內(nèi)涵和本質(zhì)，緊密結(jié)合短文，避免出現(xiàn)不結(jié)合語境隨意答題的現(xiàn)象發(fā)生。

語法填空題主要考查學(xué)生的語法、單詞掌握情況、運用語言靈活性等。學(xué)生要掌握解題技巧，才能更好地應(yīng)答，提高英語實際應(yīng)用能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]梁雪妮.高考英語新題型下“語法填空題”教學(xué)策略及評價——一節(jié)“語法填空題”課的教學(xué)設(shè)計與反思[J].新課程研究，2010（8）

[2]羅明禮.高中英語新課程改革背景下語法教學(xué)策略探究[J].教育與教學(xué)研究，2011（2）

【作者簡介】莫仁芝，女，英語科教師，中學(xué)一級教師，2008年參加全國中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽獲二等獎。2008—2010年連續(xù)三年獲三江侗族自治縣高考質(zhì)量一等獎。

（責(zé)編 盧建龍）