張連堂

摘 要：興趣是求知的起點(diǎn)，是培養(yǎng)思維和提高能力的內(nèi)在動(dòng)力。俗話說：“興趣是最好的老師。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生自覺性和積極性的核心因素，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣需要教師做很多工作，并且要運(yùn)用一些技巧和恰當(dāng)?shù)姆椒?。教師?yīng)通過多種渠道、多種方法和多種手段，來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；方法

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）27-0230-230

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.143

學(xué)生剛進(jìn)入初中階段，隨著學(xué)科的增加，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣逐步降低，隨之而來的就是成績的下降。在這種情況下，教師就應(yīng)在激發(fā)學(xué)生興趣方面做出積極嘗試和大膽實(shí)踐。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生自覺性和積極性的核心因素，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，針對(duì)初中生的心理特點(diǎn)，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，下面我就此談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、利用多媒體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于課堂教學(xué)，多媒體技術(shù)能通過聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫等的綜合處理及其強(qiáng)大，交互式特點(diǎn)編制教學(xué)課件，創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生從聽覺、視覺等各種感官接觸來培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。所以在教學(xué)中不管新課導(dǎo)入、講授都要從調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，利用多媒體設(shè)計(jì)一個(gè)適當(dāng)?shù)那榫?，在每?jié)課里都給學(xué)生留下深刻的印象，讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、善用激勵(lì)手段培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣能推動(dòng)學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)效率和激發(fā)更大的學(xué)習(xí)欲望。

在數(shù)學(xué)課上，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊賞的話語就足以讓學(xué)生充滿激情，充滿探索的勇氣！比如：我們班的一位同學(xué)，初入我班時(shí)，成績幾乎每次都是十幾分，每次布置作業(yè)都完不成，可有一次我布置作業(yè)，讓小組討論一個(gè)問題，故意把他和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)分在一組，出乎意料的是，他的解題思路和其他同學(xué)一樣。我開始以為是那幾個(gè)同學(xué)告訴他的答案，于是我在課下又對(duì)他又提了一個(gè)問題，可他的思路非常清晰，表達(dá)得也很清楚，這讓我激動(dòng)不已，我表揚(yáng)了他。就這么一個(gè)簡單的表揚(yáng)，沒想到卻拯救了他，一個(gè)幾乎被父母放棄希望的孩子，經(jīng)過教師和他自己的努力，成績慢慢地提高到了30分，60分以上，最后到期末成績居然考到了優(yōu)秀。

三、培養(yǎng)直接興趣和創(chuàng)新興趣

教師在教學(xué)中運(yùn)用豐富有趣、形象生動(dòng)的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使學(xué)生在精神上得到滿足，就可以進(jìn)一步激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在數(shù)學(xué)課上，讓學(xué)生覺得有趣味性，就會(huì)讓他們想上數(shù)學(xué)課和愛上數(shù)學(xué)課。

我們還可以開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓他們自己親自動(dòng)手，積極參與活動(dòng)，并看到自己的勞動(dòng)成果，通過這樣的教學(xué)，可以訓(xùn)練學(xué)生自己找規(guī)律，提高他們提出問題、解決問題的能力，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生與他人交流的能力和語言能力，也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作能力。

學(xué)生的創(chuàng)新能力并不是只靠教師教出來的，而是通過學(xué)生不斷地探究、體驗(yàn)而形成的，所以應(yīng)最大限度地把時(shí)間和空間還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地去鉆研它，從而對(duì)其進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，并讓數(shù)學(xué)成績達(dá)到一個(gè)更高的臺(tái)階。

四、多種形式激發(fā)和保持興趣

在激發(fā)興趣方面上，還可以利用一些競(jìng)賽的形式，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，為照顧中下等學(xué)生，次數(shù)不宜過多，題目也不宜太難，針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生這種競(jìng)賽效果比較明顯。還應(yīng)改革教學(xué)方式，采取多種行之有效的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，這樣既提高了教學(xué)效率，，也提升了中學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

我們?cè)诩ぐl(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還要保持住這種興趣，那么就需要教師在教和學(xué)的方式上不斷運(yùn)用新穎的，富于變化的教學(xué)方法，引起學(xué)生的好奇心和新鮮感，有利于激發(fā)興趣。還可以利用啟發(fā)式教學(xué)，把學(xué)生帶入主動(dòng)學(xué)習(xí)積極探索中，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的能力和開發(fā)學(xué)生的智力。

五、巧設(shè)練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)興趣

課外練習(xí)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸。要使學(xué)生更好地鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移和應(yīng)用、保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，教師就要設(shè)計(jì)新穎有趣、形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的練習(xí)題目。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，出一些鞏固概念的練習(xí)，培養(yǎng)能力的練習(xí)，比如：一題多解，多解一題的練習(xí)等。但也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，可先講后練，或先練后講，也可邊講邊練，講練結(jié)合。

還可以開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，因?yàn)檎n外活動(dòng)也是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有益補(bǔ)充。有目的、有組織地開展一些課外興趣活動(dòng)，把學(xué)生的潛在能力激發(fā)出來，使其在第二課堂內(nèi)自由飛翔、施展才華。其實(shí)初中數(shù)學(xué)有其艱深晦澀的一面，如果沒有興趣地支撐，確實(shí)很難在長期地學(xué)習(xí)過程中始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，沒有激情就沒有效率，沒有效率就沒有成功，沒有成功就會(huì)逐漸喪失興趣，這是一個(gè)循環(huán)。把數(shù)學(xué)文化作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉之一，既可以把這個(gè)循環(huán)實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)提供動(dòng)力，也有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育功能的最大化。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不是一朝一夕就能完成的，而是貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過多種渠道、多種方法和多種手段，來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。那么教師就要在日常學(xué)習(xí)中多一份指導(dǎo)，在日常生活中多一份關(guān)愛，使教師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一，用數(shù)學(xué)本身的魅力喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，在活躍的思維中學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)知識(shí)的精彩、美妙和趣味。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 呂玉芳.如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].中國校外教育，2012（7）.

[責(zé)任編輯 田彩霞]