邵芳強(qiáng)　孔朝霞

【摘 要】高校學(xué)生黨員是高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要對(duì)象群體，這是由高校學(xué)生黨員的先進(jìn)性和可塑性決定的。通過(guò)對(duì)我國(guó)部分高校學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)存在的問(wèn)題，這就要求黨組織緊跟時(shí)事熱點(diǎn)、提高教育的專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性、為學(xué)生黨員踐行核心價(jià)值觀(guān)創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生黨員；社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；實(shí)證研究

高校是知識(shí)與理想的高地，把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校義不容辭的責(zé)任和使命。高校中的學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，優(yōu)秀的品行表現(xiàn)，突出的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，是最有前途和潛力的一部分年青人。青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀(guān)形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀(guān)養(yǎng)成十分重要。[1]因此，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員在認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)方面的研究和思考具有重大理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

1 高校學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)實(shí)證研究的背景及實(shí)施

高校學(xué)生黨員是黨和國(guó)家的未來(lái)和希望，他們的理想信念和價(jià)值觀(guān)念將決定我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的方向和進(jìn)程。因此，全面真實(shí)地了解高校學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)是有效開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的前提和基礎(chǔ)。本研究通過(guò)有代表性的抽樣和科學(xué)的問(wèn)卷設(shè)計(jì)，獲取高校學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的準(zhǔn)確狀況，為高校黨組織進(jìn)行學(xué)生黨員的核心價(jià)值觀(guān)教育提供可行的、符合學(xué)生黨員自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的實(shí)證支持，同時(shí)也為構(gòu)建青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育模式提供借鑒和思路。

本研究對(duì)全國(guó)八所高校涵蓋理工、社會(huì)科學(xué)、管理、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)，包括四個(gè)本科年級(jí)在內(nèi)的537名學(xué)生黨員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷537份，收回有效問(wèn)卷534份。本研究采取的是網(wǎng)上匿名答題的方式，數(shù)據(jù)結(jié)果由網(wǎng)站的自動(dòng)數(shù)據(jù)處理程序進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 高校學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)調(diào)查結(jié)果及分析

首先，從總體上看，高校學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)呈現(xiàn)比較明確積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)，這與學(xué)生黨員的先進(jìn)分子身份比較符合。但是也存在發(fā)展不平衡的問(wèn)題。國(guó)家層面價(jià)值觀(guān)和個(gè)人層面價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同程度較高，社會(huì)層面價(jià)值觀(guān)認(rèn)同程度較低。得分高低依次為：國(guó)家層面價(jià)值觀(guān)高于個(gè)人層面價(jià)值觀(guān)，兩者高于社會(huì)層面價(jià)值觀(guān)。由此可見(jiàn)，高校學(xué)生黨員在國(guó)家價(jià)值觀(guān)方面表現(xiàn)出高度的認(rèn)同感和一致性，關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)民族的振興和國(guó)家的未來(lái)充滿(mǎn)信心。在個(gè)人層面的價(jià)值觀(guān)認(rèn)同程度也比較高，這體現(xiàn)出高校學(xué)生黨員的高素質(zhì)、高品質(zhì)，他們對(duì)個(gè)人的思想和行為都有較高的要求。但是對(duì)社會(huì)層面價(jià)值觀(guān)認(rèn)同方面的表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意，反映出高校學(xué)生黨員容易被外界因素所影響，同時(shí)被自身認(rèn)知水平的深度和廣度所限，表現(xiàn)出更多的游移與困惑，其深層次的原因和解決辦法還需要教育者和黨務(wù)工作者進(jìn)一步關(guān)注和思考。

其次，學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)存在專(zhuān)業(yè)差異。調(diào)查結(jié)果顯示，接觸社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)越多的專(zhuān)業(yè)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同度高于接觸社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)少的專(zhuān)業(yè)。比如思想政治專(zhuān)業(yè)、黨史黨建專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比外語(yǔ)、財(cái)經(jīng)、機(jī)械、醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。思想政治、黨史黨建等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的很多專(zhuān)業(yè)課都貫穿和融合了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容，因此這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加系統(tǒng)、更加深入地學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)，有助于大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生黨員接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)理論的主要渠道是高校的“兩課”教學(xué)和黨組織的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，比起思想政治、黨史黨建專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)和深入。

最后，學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)知認(rèn)同和行為踐行之間存在一定的差異性。通過(guò)調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)知認(rèn)同較高，也就是說(shuō)學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)有正確理解和高度評(píng)價(jià)，說(shuō)明高校黨組織在核心價(jià)值觀(guān)的宣傳和解讀方面的工作是很有成效的。但是，調(diào)查結(jié)果也顯示，高校學(xué)生黨員在實(shí)際行動(dòng)上真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的情況卻與認(rèn)知程度并不匹配，高校學(xué)生黨員并未真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)與現(xiàn)實(shí)生活中的自我聯(lián)系起來(lái)，存在著比較嚴(yán)重的“知行脫節(jié)”現(xiàn)象。但從另外一個(gè)角度來(lái)看，我們也可以將這一調(diào)查結(jié)果理解為：雖然高校學(xué)生黨員還未能將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)完全內(nèi)化為自我價(jià)值觀(guān)、外化為自覺(jué)行動(dòng)，但已經(jīng)具備了實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程的基本條件。

3 高校學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)培育對(duì)策

首先，黨組織對(duì)學(xué)生黨員的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育要緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家主要政策的及時(shí)解讀，不能就核心價(jià)值觀(guān)理論而談理論，要幫助大學(xué)生黨員激濁揚(yáng)清，樹(shù)立正氣。對(duì)社會(huì)上與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)不符的不良現(xiàn)象，一方面要從黨組織的角度加強(qiáng)引導(dǎo)，正確對(duì)待，另一方面也可以組織大學(xué)生黨員展開(kāi)辯論，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)觀(guān)察、主動(dòng)思考，在思辨中去偽存真，更加認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

其次，加強(qiáng)大學(xué)生黨員社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性。充分挖掘高校理論研究的有利資源，高校黨委和各教學(xué)單位的基層黨組織要大力支持理論專(zhuān)業(yè)課教師上黨課、進(jìn)支部，要大力支持辦好網(wǎng)上黨校、錄制理論學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程，形成專(zhuān)家教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，線(xiàn)上學(xué)習(xí)與線(xiàn)下討論相結(jié)合的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)模式。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢(shì)，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)等主題，線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)網(wǎng)上宣傳的覆蓋面和影響力。[2]

最后，高校黨組織要積極為大學(xué)生黨員在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)創(chuàng)造條件、提供平臺(tái)、營(yíng)造氛圍。比如創(chuàng)建學(xué)生黨建工作品牌，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入黨員責(zé)任區(qū)建設(shè)；積極促進(jìn)黨員亮身份，樹(shù)形象，大學(xué)生黨員寢室掛牌、在校園大型活動(dòng)中設(shè)立黨員專(zhuān)區(qū)、黨員專(zhuān)項(xiàng)；組建黨員理論宣講團(tuán)，使黨員的教育和自我教育進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室、進(jìn)社團(tuán)等等，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用提供機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中深化理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)[R].

[2]中共教育部黨組，共青團(tuán)中央.關(guān)于在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的意見(jiàn)[R].

[責(zé)任編輯：湯靜]