吳錦

摘 要： 探究性學習是新課程標準下大力倡導的教學和學習模式，開展“探究性學習在中職英語課堂教學中的應用研究”，其主要目的是積極引導中職學生在英語課堂教學中主動地參與學習活動，提升教師的教學質量。探究性學習將學生的預習、師生之間的互動及最后的教學指導都加以整合聯(lián)系，教師在這個過程中也能夠更有針對性地指導學生。在這個探究性學習過程中，教師應當將主動權還給學生并積極引導學生，不僅需要保證學生掌握中職英語最基本的知識，還應當教會學生的學習技能。本文就將針對目前中職英語課堂教學中出現(xiàn)的問題，對于如何在其將教學中應用探究性學習提出戰(zhàn)略措施。

關鍵詞： 探究性學習 中職英語 教學應用

隨著普通高中和大學的擴招，我國對于學生的要求也越來越高，很多中職學生對于英語的學習并不感興趣，并且普遍擁有較差的基礎，甚至經常持有放棄的態(tài)度。在傳統(tǒng)中職英語教學中，大多忽視師生之間的互動，忽視學生是教學的主體，嚴重遏制學生的學習自主性和積極性。興趣是最好的老師，學生只有對英語產生學習興趣才能提高他們的學習水平，根據(jù)這些情況，我做出以下探究。

一、提高預習能力，學會探究

在探究性學習過程中，預習是最基礎的階段，也是學生自主探究學習的重要時期。蘇霍姆林斯基曾經說過，獨立的學習時間就是學生自由支配的時間，學生只有自主地支配時間才能成為學習的主體，這正是保證學生個體發(fā)展的必要條件。自主學習的時間是探究性學習的必要性條件。教師在讓學生預習之前應當提出一些開放性的探究問題，但是一定要給學生充足的學習時間，學生只有通過預習才能扎實基礎，主動探究并發(fā)現(xiàn)問題，這樣才能提高課堂教學效率。

在新課程教學之前，教師要教會學生各種科學合理的預習方法，幫助學生運用自由的時間完成自己的學習內容，這樣能夠達到事半功倍的效果。那么，教師可以給學生提供怎樣的方法呢？筆者認為可以采用下面幾種方法：

1.示范法。中職學生在學習能力方面相對較差，所以教師應當提前將預習的內容教給學生，并且應當設計出這樣預習的理由。示范就是可以在課堂之上做示范，讓學生領悟預習的重要性，并且循序漸進地養(yǎng)成預習的良好習慣。

2.朗誦法。朗誦是英語學習的一種重要方法，這是英語基本的學習方法，英語只有讀出來才能養(yǎng)成預習的習慣，朗誦出來才能加深對內容的理解。教師在這個過程中應當重視對學生朗讀的教導，而學生在朗讀的技巧方面仍然十分欠缺。

3.批注法。批注是檢測自己學習的重要方式，加批注能夠突出重點，教師對學生的批注也能夠突出內容，教師要積極引導學生在學習過程中將疑問的地方表示出來，并且在旁邊的空白處標注出來，這樣才能方便學生之間的討論。

4.互助法。教師應當積極鼓勵學生互相鼓勵，積極解決預習過程中的問題。

比如，在學習“The three gorges”這一部分內容的時候，教師可以在課堂上畫出三峽的地形圖，這就需要教師教會學生一定的預習方法，先在圖書館查閱相關的資料，隨后在課堂之上進行討論。

二、設計新鮮話題，激發(fā)興趣

好的開頭是成功的一半。新鮮的話題正是課堂學習的前提，好的課堂導入能夠很快地抓住學生的注意力，這樣才能夠激發(fā)學生的學習興趣，這對于中職學生學習英語來講十分重要。課堂導入應當注重正確性，導入的內容需要和課程內容緊密結合起來，新鮮的話題引入能夠脫離傳統(tǒng)的陳舊學習內容，比如通過一段影片、一首詩歌、一個故事及一段朗誦等，這些加入課堂之前，根據(jù)學生的實際學習情況，激發(fā)學生的學習興趣，不僅能夠給學生耳目一新的感覺，還能夠提高課堂教學效率，提高自身的學習興趣。教師應當從中職學生的實際情況出發(fā)，一般情況下，上課之前引入的學習內容越是貼近課本內容，越能夠激發(fā)學生的學習興趣，這將達到正面引導性的效果。這樣的導入方法不僅能提升學生的好奇心，還能培養(yǎng)學生的圖文結合能力，學生對此十分好奇。

三、創(chuàng)設學習情境，展現(xiàn)互動策略

探究性的學習需要通過一定的學習情境進行互動，學生在這個過程中能夠自覺地進入討論之中，教師應當從學生的心理結構和認知水平出發(fā)，積極誘導學生主動探索，這樣才能激發(fā)學生的內在驅動力。比如，在學習中職英語中西方文化差異的時候，教師要先讓學生了解中國的傳統(tǒng)文化，了解12生肖中各個動物的特點，并且可以對照自己的生肖看看自己是否有其中的一些特點。隨后讓學生分組討論，并問外國人是否也有12生肖。最后得出的結論是：西方有12星座，他們的星象受到出生時刻的影響，占星家以此分析他們的性格，并且可以預測在未來中能夠遇到怎樣的事件。在課堂討論的過程中，教師可以積極引導學生學會劃分星座，并讓學生對照著自己的出生時刻找到自己的星象，描述完自己的之后，還可以學會描述身邊的人。在這樣的課堂環(huán)境中教學將變得更順利，學生也自然而然地掌握一些人物的性格特征，在了解中西方文化的同時，拓寬自己的知識面。

四、結語

探究性學習在中職英語課堂教學中的作用十分顯著，教師應當從實事求是的層面引導學生改進學習方法，并不斷地探索課堂教學方法，只有運用新的教學方法，加強學生解決問題的能力，才能提高學生的綜合素質和能力。

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