馮沖

摘 要：要想創(chuàng)設(shè)高效課堂，英語教師就要充分了解學(xué)生的英語水平和發(fā)展需要，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式和方法，把握好教學(xué)內(nèi)容的難易度，調(diào)動學(xué)生的積極性，使其保持英語學(xué)習興趣。為此，文章從六個方面論述了創(chuàng)設(shè)高校英語課堂的手段，以資借鑒。

關(guān)鍵詞： 高效；英語課堂；手段

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）19-0026-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.015

新課程標準倡導(dǎo)課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，推行民主教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，形成師生之間、生生之間多邊互動的教學(xué)情境模式，改變過去以教師唱獨角戲的局面，將課堂主動權(quán)還給學(xué)生，使其真正成為課堂教學(xué)的主要參與者。

一、運用豐富的課堂教學(xué)語言，營造英語學(xué)習氛圍，提升學(xué)生學(xué)習的興趣

我國著名的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊鳛橛⒄Z教師， 我們要充分了解學(xué)生的英語水平和發(fā)展需要，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式和方法，把握好教學(xué)內(nèi)容的難易度，調(diào)動所有學(xué)生的積極性，使他們保持學(xué)習英語的興趣。教學(xué)中教師應(yīng)該盡量使用英語，引導(dǎo)學(xué)生使用英語進行交流，避免使用過多的漢語，這樣能夠增強學(xué)生的英語綜合運用能力。學(xué)生踴躍參與，既體驗了學(xué)習英語的快樂，又獲得了成功的感受，提高了學(xué)習興趣。

二、運用形象生動的圖片，創(chuàng)設(shè)用英語交流的情景

為了提高學(xué)生學(xué)習英語的興趣，教師在授課的過程中，要以學(xué)生感覺新穎、易于接受為出發(fā)點來組織教學(xué)內(nèi)容的再現(xiàn)和構(gòu)建新的教學(xué)情景，增強對學(xué)生的吸引力，也借助教師的肢體語言融入到英語教學(xué)情景中，同時教師可適當加入一些簡筆畫、實物，自制相關(guān)的幻燈片，利用微課輔助課堂教學(xué)，讓英語課堂更加富有生命力、充滿想象力，讓學(xué)生盡情地享受課堂教學(xué)的盛宴。

英語是一門語言，是人與人之間交流的橋梁和紐帶。教師作為知識的傳播者和學(xué)生的引領(lǐng)者，要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的真實語言環(huán)境，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生積極地合作、探究、體驗語言交流的真實性，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和能力。在課堂教學(xué)中教師要給予學(xué)生充分的展示機會，要創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

三、運用多媒體教學(xué)手段，實現(xiàn)英語交流的真實性和趣味性

視頻資源的運用正在成為重要的信息傳播渠道。過去的英語教學(xué)中，由于缺乏多媒體教學(xué)的設(shè)備和環(huán)境，教師僅靠一張嘴和一支粉筆，不能很好地提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，使得學(xué)生的學(xué)習受限，他們?yōu)榱藨?yīng)付考試，不能真正地把課本上的英語知識與相關(guān)材料、語言背景有機結(jié)合起來，也不能感受到英語學(xué)習的趣味性。而多媒體輔助教學(xué)則使枯燥的知識趣味化，能創(chuàng)造良好的仿真學(xué)習環(huán)境，提供靈活、自主的學(xué)習方式，形成一個全方位的信息場，學(xué)生在人機交互的過程中體驗到一種真實感、親切感，強化了主人翁的意識，有利于培養(yǎng)全面和諧健康的發(fā)展人才。

四、模擬語言環(huán)境，組織學(xué)生表演，提供語言交流的平臺

緊緊抓住教材的重點和難點是課堂教學(xué)中的最基本要求。課堂教學(xué)中的各種活動都帶有模擬交際性質(zhì)，學(xué)生的表演要體現(xiàn)教學(xué)的目標。如我在講授新目標八年級上Unit 10時，就以歌曲If you are happy導(dǎo)入新課，先讓學(xué)生說歌詞展示，然后創(chuàng)設(shè)不同的情景讓學(xué)生去想象問題的答案，學(xué)生都積極參與，爭先恐后地回答問題，整個教學(xué)過程有條不紊地展開，做到了環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，有水到渠成之感，收到了很好的效果。

五、靈活設(shè)計，利用圖片、實物的直觀性和形象化來優(yōu)化教學(xué)，增強課堂教學(xué)的趣味性

圖片能將事物的外形特征最清晰、最明確地展示給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的興趣。圖片情境的創(chuàng)設(shè)是日常英語課堂教學(xué)中最常用、最簡便、最直觀、最有效的課程資源之一，圖片情境可以是圖像、地圖、漫畫、人物照片等各種教學(xué)資源。在課堂教學(xué)中能夠起到知識性、思想性、情感性的教育作用，從而有效地提高了英語教學(xué)的有效性和趣味性。利用實物教學(xué)能讓學(xué)生體會語言學(xué)習的真實性和有效性。因此，我們在平時的教學(xué)中要針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，做到因材施教，完成教學(xué)目標。

六、仿真語境，給學(xué)生搭建口語交際的英語學(xué)習平臺

根據(jù)教材中的情境，教師在課堂中要不斷地創(chuàng)造新的語言交流環(huán)境，使學(xué)生能盡量地展示自己，增強自信心，提高學(xué)習效率。在講授新目標七年級上Unit 8時，我就讓學(xué)生唱生日歌作為導(dǎo)入本節(jié)課的開場白，通過詢問別人和父母的生日，不僅使學(xué)生增進了友誼，還使其學(xué)會了關(guān)心和愛護他人。簡單的會話表演，使學(xué)生知道如何表達對別人的關(guān)愛，而且在輕松愉悅中學(xué)會了本節(jié)課的重點知識。作為教師，我們要多想辦法，盡量給學(xué)生創(chuàng)造機會和發(fā)揮才能的嘗試，使學(xué)生克服學(xué)習中的畏難情緒，端正學(xué)習態(tài)度，也提高了課堂的實效性。

總之，“十年樹木，百年樹人”，教育本身就是一件復(fù)雜而偉大的育人工程。教師必須在平時的教學(xué)與生活中多觀察，善于總結(jié)和更新自己的教育觀念，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。同時，也要認真鉆研教材，挖掘教材中的語言知識，注重調(diào)動學(xué)生的智力因素和情感，使英語課堂走向高效。

參考文獻：

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