楊天春

摘 要：本文中，筆者在國家大力倡導足球普及的背景下，著重分析指出了當前農(nóng)村小學足球發(fā)展存在的一系列問題，并結(jié)合自己的教學實際和看法提出相應(yīng)的對策和建議，以期望對農(nóng)村小學足球運動的開展和普及起到一定的推動和參考作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學；體育教學；足球運動；發(fā)展現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-316-01

一、引言

2009年6月10日，教育部和國家體育總局在北京召開了全國青少年校園足球工作會議，在這次會議上聯(lián)合頒布了《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》，同時還制定了《全國青少年校園足球活動實施方案》，會議上指出要以先進的訓練理念為指導，緩解學生學習與踢球的矛盾，使學生既能提高其球技又不耽誤學習，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。在這些文件與思想的指導下，發(fā)展校園足球已經(jīng)成為了國家層面的戰(zhàn)略發(fā)展工作，全國各地的中小學足球活動開展的如火如荼。但是，我們也不難發(fā)現(xiàn)：當前校園足球的的開展只局限于一些發(fā)達的大中城市。而經(jīng)濟相對落后的農(nóng)村，校園足球根本就見不到影子，特別是偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學，大部分孩子對于足球也只能是在電視上看見過，真正接觸足球的只能說很少很少，這嚴重阻礙了國家校園足球的進一步發(fā)展。如何對這些問題進行有效地解決，掃除小學農(nóng)村足球發(fā)展道路上的障礙，以推動我國足球人才培養(yǎng)的快速發(fā)展，成為了相關(guān)工作人員與研究者一致的思考與研究重點。

二、農(nóng)村小學足球發(fā)展的現(xiàn)狀

1、學校管理層對足球運動重視程度不夠

在大多農(nóng)村小學，受應(yīng)試教育的影響，很多領(lǐng)導一心只抓語文數(shù)學成績，認為只要學習成績好，什么都不是問題，從而沒能認識到學生德智體美全面發(fā)展的重要性，導致了現(xiàn)在學生的身體素質(zhì)、品德修養(yǎng)都有一定的下滑。在體育運動方面，也受到這一思想的毒害。在學校管理層的心目中，體育課就是玩的課，是可有可無的，學生少玩一節(jié)課，就能多學一節(jié)課。因某些校領(lǐng)導對其不夠重視，整個學校就懈怠了足球運動的普及工作，不能按照國家體育總部與教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》的要求，重視對足球后備人才的培養(yǎng)，也沒有結(jié)合自己學校的現(xiàn)狀，構(gòu)建適合本校的完善的足球運動體系。

2、農(nóng)村學生家長對足球運動存在偏見

在農(nóng)村，大多家長的觀念比較落后，他們有的為了生計背井離鄉(xiāng)外出打工，把孩子留在爺爺奶奶身邊，有的在家忙于農(nóng)活，根本就沒有時間顧及孩子的教育，在他們看來，只有學好了文化知識，考得好的成績，才能出人頭地。然而家庭教育與學校教育處于同等重要的地位，家長的態(tài)度往往決定了孩子對某一個事物的選擇。很多家長不支持孩子從事足球這項運動，并認為參與足球運動會影響學習成績，這些認識和想法決定了大部分家長不支持學生參與足球運動。在這種觀念下，學生沒有時間去參加足球鍛煉，也不敢參加，而學習就成為了孩子在學校的唯一任務(wù)。

3、農(nóng)村小學體育足球師資力量不足

在農(nóng)村小學，足球?qū)I(yè)對口的教師就很少，教師沒有專業(yè)的的足球技術(shù)水平，沒有先進的足球理論知識，又從何談足球的教學。興趣是最好的老師，沒有專業(yè)教師的引導，學生在不了解足球的情況下根本就不能對足球產(chǎn)生興趣，而沒了興趣足球的開展就更加困難。久而久之足球也就會在學生的生活中消失。師資是教育的根本，教師的水平如何直接影響教學領(lǐng)域的發(fā)展，沒有專業(yè)的體育教師，農(nóng)村小學開展足球運動就是一個不切實際的夢。

三、改善農(nóng)村小學足球現(xiàn)狀的對策

1、提高對農(nóng)村小學校園足球的認識水平

有關(guān)教育部門和學校領(lǐng)導只有對足球發(fā)展形成充分的正確的認識，充分發(fā)揮足球運動的巨大作用，才能夠促進重農(nóng)村小學足球運動的進一步發(fā)展，才能夠?qū)ξ覈淖闱蚴聵I(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。學校領(lǐng)導應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合本校實際，制定可行的科學的評估體系，加強對足球開展的督導檢查工作。同時，建立完善的學校法規(guī)體系，使學校足球開展工作有法可依。學校應(yīng)當抓住契機，對學校足球工作給予足夠的重視和力所能及的投入，為農(nóng)村小學足球運動的開展提供可靠的思想保障。

2、家校聯(lián)盟促進農(nóng)村小學足球的發(fā)展

我們體育教師要盡可能的和更多的學生家長進行交流，學生參與足球活動能夠取得一定的成績，并且能夠得到響應(yīng)的照顧，使家長明確足球運動的目的和真正內(nèi)涵。多與學生家長溝通，讓家長真確看待足球運動，明白足球運動的最終目的，向家長介紹足球的自身價值，它不僅讓學生的身體得到了鍛煉，更是培養(yǎng)了學生團結(jié)、勇敢的意志品質(zhì)。向家長強調(diào)學生德、智、體、美全面發(fā)展的重要性。在學生參與足球運動期間，學校與家長可形成家校聯(lián)盟，對學生在學習和體育方面一起抓。

3、加強專業(yè)足球教師隊伍的建設(shè)與管理

農(nóng)村小學體育教師要端正自己的教學態(tài)度，加強并提高對足球教學的認識，充分認識到足球的重要性。對于體育教師不專業(yè)的學校要引進優(yōu)秀的青年教師，有條件可引進不同專業(yè)的足球教練員。對不是專業(yè)的教師要進行多方面的體育知識培訓，安排有經(jīng)驗的教師對其上課進行指導，讓他們熱愛本職，做到重教敬業(yè)。體育教師應(yīng)多開設(shè)足球體育課，培養(yǎng)學生對足球的熱愛，讓校園足球真正融入到農(nóng)村孩子的校園生活中去。教師可以組建簡單的足球興趣小組或足球隊，進行足球技能的訓練。在有足球比賽的活動時，積極參與，讓學生練有所用。

四、結(jié)語

綜上所述，當前農(nóng)村小學足球的開展還存在很對問題，只有對這些問題加以有效解決，才能夠促農(nóng)村小學足球的廣泛開展與普及，才能夠促進我國足球的不斷快速發(fā)展。

參考文獻：

[1] 國家體育總局教育部關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知[Z].體群字.2009