王先鋮

摘 要：寫作教學(xué)是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。引導(dǎo)學(xué)好作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，

不僅能夠提高小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，而且對(duì)于提高學(xué)生語(yǔ)文整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展也有著重大意義。加強(qiáng)小學(xué)作文教學(xué)研究應(yīng)成為新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的一個(gè)重要焦點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；寫作；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-323-01

作文是學(xué)生語(yǔ)文水平的集中體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生認(rèn)字識(shí)字、措辭造句、理論構(gòu)思、寫作邏輯等方面的綜合訓(xùn)練。教學(xué)中，我們教師應(yīng)積極的從學(xué)生的寫作興趣入手，積極引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，不斷引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐觀察，全面提高學(xué)生的寫作水平，提高教學(xué)效率。以下是筆者的幾點(diǎn)教學(xué)淺見(jiàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作熱情

古之學(xué)者，興趣為先。愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)：“興趣是最好的老師?！笨梢?jiàn)興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。興趣是學(xué)生自覺(jué)而積極學(xué)習(xí)的主要因素，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮上進(jìn)、執(zhí)著地追求。沒(méi)有了興趣，也就沒(méi)有了積極性。對(duì)于寫作來(lái)說(shuō)，也是如此。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，要想搞好寫作部分的教學(xué)，提高教學(xué)效率，作為教師的我們，就應(yīng)積極的從學(xué)生的寫作興趣入手，如實(shí)的根據(jù)教學(xué)情況，學(xué)生的興趣愛(ài)好、習(xí)慣、性格等各方面特點(diǎn)，充分挖掘教學(xué)中存在的趣味因素，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的寫作熱情，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)寫，提高教學(xué)效率。激發(fā)學(xué)生寫作興趣的方式有許多，現(xiàn)在，隨著教學(xué)改革的深化，多媒體技術(shù)逐步登堂入室，對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性有著重要作用。教學(xué)中，我們教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。此外，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我們還可以創(chuàng)造條件使作文教學(xué)的內(nèi)容更貼近于學(xué)生感興趣的生活，讓作文訓(xùn)練回到生活中去，讓孩子們寫他們感興趣，樂(lè)于寫的作文。比如，可以圍繞著豐富多彩的生活進(jìn)行選題，只要是孩子們感興趣的活動(dòng)，都可以成為他們的寫作素材。這樣，通過(guò)各種有效的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在有效激發(fā)學(xué)生寫作興趣的同時(shí)，也活躍了教學(xué)氛圍，學(xué)生的寫作積極性得到有效的提高，教學(xué)落在實(shí)處。

二、注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累寫作素材

生活如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。生活是取之不盡，用之不竭的作文材料寶庫(kù)。要使學(xué)生有東西可寫，教師就必須有意識(shí)地豐富學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中去挖掘、積累習(xí)作素材。感受生活“藝術(shù)源于生活，又高于生活”盡管處于小學(xué)階段的孩子們無(wú)法理解到這個(gè)深度，但是可以讓他們?nèi)ビ^察生活中的直觀細(xì)節(jié)，用所學(xué)的詞匯表達(dá)出內(nèi)心真摯的情感。例如，在校內(nèi)開(kāi)展打籃球、拔河、跳繩等比賽；在節(jié)假日組織學(xué)生郊游、掃墓、宣傳公益活動(dòng)等。又如，讓學(xué)生自己去接觸社會(huì)生活，如買菜、買書買報(bào)，自己去看醫(yī)生，自己坐車回老家等等，學(xué)生從中獲得的感受是真實(shí)難忘的，同時(shí)也學(xué)會(huì)了對(duì)周圍事物進(jìn)行認(rèn)真地觀察和理性的思考。這樣，讓學(xué)生在社會(huì)生活中親自感受，在豐富了學(xué)生寫作素材的同時(shí)，也擴(kuò)大了學(xué)生的視野，開(kāi)拓了思路，教學(xué)效率得到提高。

三、注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的寫作能力

巴金說(shuō)：“五十年來(lái)，我在小說(shuō)里寫人，我總是按照我的觀察，我的理解，按照我所理解的人。按照我親眼看見(jiàn)的人寫出來(lái)的?！?魯迅先生說(shuō)：“如要寫作，第一要觀察?！?觀察是認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)客觀事物的基礎(chǔ)，觀察與寫作的關(guān)系很密切，要想寫好作文，首先就是要會(huì)觀察，這也是積累寫作素材的必備能力。小學(xué)生由于理性認(rèn)識(shí)的能力差，對(duì)平常的事情細(xì)節(jié)很少注意，常常是視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞。如果問(wèn)他們這個(gè)東西這個(gè)人怎樣，都會(huì)說(shuō)很好、很可愛(ài)、很漂亮。但是要是再追問(wèn)到底怎么可愛(ài)怎么好了，恐怕答案就會(huì)是：“因?yàn)楹盟院昧恕薄＿@就是對(duì)事物缺乏細(xì)致觀察所導(dǎo)致的。因此，教學(xué)中，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材的同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，引導(dǎo)學(xué)生勤于留心身邊的一切，用心去觀察，用心去體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高教學(xué)效率。例如，教師可經(jīng)常帶學(xué)生走進(jìn)大自然，讓學(xué)生細(xì)心觀察觀，會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然里有很多有趣的、鮮活的、奇妙的東西可以寫進(jìn)小學(xué)生的習(xí)作里。這樣，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生不斷的觀察，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，另一方面也幫助學(xué)生積累了寫作素材，在觀察實(shí)踐中，還增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)和直觀感受，利于孩子身心健康發(fā)展，利于教學(xué)效率的不斷提高。

四、優(yōu)化評(píng)改方式，提高學(xué)生的寫作能力

評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)中不可忽略的，小學(xué)作文教學(xué)也是如此。評(píng)改作文的目的是為了提高學(xué)生的作文水平，掌握作文技能技巧，認(rèn)識(shí)自己作文的不足之處并改正。在現(xiàn)階段的小學(xué)作文教學(xué)中，一些教師在評(píng)定學(xué)生作文時(shí)，往往憑主觀印象打一個(gè)等級(jí)，某個(gè)中等學(xué)生偶爾寫出一篇有真情實(shí)感的好文章，教師就產(chǎn)生懷疑心理，責(zé)問(wèn)是否抄襲，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性。此外，很多教師也辛辛苦苦地給學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)改，然后給定一個(gè)分?jǐn)?shù)，但很多孩子往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)成績(jī)，而將修改拋之腦后，教師的辛苦付之東流，無(wú)法發(fā)揮評(píng)價(jià)的重要作用。對(duì)于此，教學(xué)中，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫作的同時(shí)，我們還應(yīng)注重科學(xué)合理的對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，應(yīng)多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，糾正他們的缺點(diǎn)，促使其不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

總結(jié)：小學(xué)寫作教學(xué)十分關(guān)鍵，這不僅關(guān)乎孩子們的文學(xué)能力的培養(yǎng)，還對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮奈膶W(xué)素養(yǎng)及文學(xué)方面的學(xué)習(xí)有重大影響。教學(xué)中，我們教師要認(rèn)真的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

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