徐阿麗

[摘 要] 近年來，隨著移動互聯(lián)網技術的發(fā)展、4G 網絡的建設、無線 Wi-Fi 的全面覆蓋、平板電腦和智能手機等“微介質”的廣泛應用，人類正在走向一個更加自由、民主、信息高速發(fā)展的“微時代”。大學生群體不論處于哪個時代，處在何種社會形態(tài)下都是走在時代前沿的先鋒?？梢哉f“90后”大學生是當前社會人群中最敏銳、最活躍、前衛(wèi)的群體，更易于接受、使用新興事物，特別是“微時代”的全面到來，大學生成為其忠實的追隨者，受“微時代”的影響，大學生在思想、行為等各個方面均出現(xiàn)了一些新的變化。

[關 鍵 詞] 微時代；高職院校；生活方式

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）28-0105-01

媒介技術是影響人類思想、行為最重要的技術現(xiàn)象，不論何種新媒介技術，其產生和發(fā)展都會對人類活動的時空產生重大影響，曼紐爾·卡斯特認為個人和集體存在的所有過程都會受到新技術媒介的直接塑造。我們將不同的個人、群體或全體社會成員在一定的社會條件制約和價值觀念指導下所形成的、滿足自身生活需要的全部活動形式與行為特征的體系稱之為生活方式。

“微時代”移動互聯(lián)技術的高速發(fā)展，將時間技術與空間技術緊密結合，形成流動的空間和多維的時間。全覆蓋的網絡、移動的設備，讓大學生能夠永不掉線，無縫溝通，移動閱讀、移動娛樂、移動社交、移動辦公、移動支付等成為普遍的生活方式，大學生學習生活的場所從教室、宿舍，向操場、食堂、公交車站無限延展，用手機通過支付寶辦理各種銀行業(yè)務，乘地鐵時打開平板電腦回顧老師的重點教學視頻，躺在宿舍的床上逛手機淘寶購物，可以說，“微時代”情景下大學生的學習、交往、消費等一系列活動，不需要在特定的時空下完成，所有活動都可以做到“隨時隨地”，大學生隨時都能參與眾多“穿越時空界限”的活動中。

“微時代”情景下，信息傳播的流動性、即時性、碎片化等特點，不僅改變著大學生的活動空間，還深刻改變了他們的時間觀，改變了時間分配的方式，“微時代”，大學生的時間分配呈現(xiàn)“關聯(lián)化”與“碎片化”的特質。大學生消耗在各種生活行為上的時間越來越支離破碎，時間分配呈現(xiàn)出“碎片化”現(xiàn)象。

利用走路的間歇發(fā)發(fā)微信，入睡前幾分鐘還在手機瀏覽新聞，課間十分鐘就能在手機12306 網站買到回家的火車票，“微時代”中只要抓住零碎的時間，就能解決生活中的一切，大學生消費時間、閱讀時間、社交時間的“碎片化”，提高了時間利用率，為生活帶來便捷的同時也提高了大學生的學習效率。但是“微時代”中的大學生時間利用的碎片化，也使他們容易出現(xiàn)注意力渙散、精力不集中等問題，“一心二用”已經成為普遍現(xiàn)象。大學生的時間在利用碎片化的基礎上出現(xiàn)了關聯(lián)化的特征，時間的關聯(lián)利用可以是在兩個空間之間運動所花的時間，同時也可以是進行某項活動、完成某件事所經歷的時間?！拔r代”情景下，大學生的學習時間、休息時間、娛樂時間等相互穿透與重疊，不同時間分配的界限模糊。

“微時代”，大學生時間分配的“碎片化”與“關聯(lián)化”，不可避免地導致了大學生群體普遍浮躁、急切的心理特征，使得大學生的閱讀方式發(fā)生了根本性變化。“微閱讀”“淺思考”日益成為當今普遍的閱讀方式。大學生的閱讀狀態(tài)由“固定”變?yōu)椤耙苿印?，閱讀載體由傳統(tǒng)書籍、報紙、雜志等紙媒轉向了手機客戶端，閱讀場所由教室、圖書館向公交車、食堂、廁所轉移，閱讀時間被劃分為零碎的片段，使閱讀逐漸淪落為打發(fā)閑暇、無聊時間的消遣品。這樣的閱讀方式，淡化傳統(tǒng)閱讀的嚴肅性和學術感，扭曲了閱讀獲取精神食糧、催人奮進的目的，面對手機上龐雜、細碎的推送內容，多數人只是掃一眼大致內容，目光和思維就會轉移，根本不會仔細閱讀，更談不上深度思考。

“微時代”導致許多高校學生不愿讀書、不能讀書、不會讀書，校園之中的閱讀之風每況愈下，大學生看似時時事事都在低頭翻看手機，但有多少內容是能入腦入心，是真正有利于大學生的成長成才的？“微時代”的“微閱讀”帶給當代大學生海量閱讀、便攜閱讀、即時閱讀的同時，也銷蝕著大學中專業(yè)學習的學術性、專業(yè)性、正統(tǒng)性，喪失了大學生治學的嚴謹性、邏輯性、系統(tǒng)性，也失去了閱讀帶給其思考、沉淀的愉悅過程。

社會交往是人類固有的社會行為和存在方式，隨著通信技術的發(fā)展，人類交往的范圍、內容、工具都在深度和廣度發(fā)生了深刻的變革。進入“微時代”以來，移動互聯(lián)網技術再次顛覆了原有的社會交往方式，微博、微信等人際交往工具的出現(xiàn)縮短了熟人之間、陌生人之間、普通人與名人之間的距離，使人類的社會性交往由“熟悉、真實、直接”向“陌生、虛擬、間接”轉變，“微時代”人與人的相識與重逢變得輕而易舉，不管你想認識誰，都能通過六個人的牽導，認識對方。 “微時代”的大學生早已走出大學校園的象牙塔，利用各類手機通訊軟件零距離與國內外的家人、朋友，乃至陌生人互動交流，成為“微時代”人與人之間的新現(xiàn)狀。

參考文獻：

[1]中國大百科全書·社會學卷[M].北京：中國大百科全書出版社，1991：369.

[2]羅迪.微時代大學生思想行為新樣態(tài)透析[J].中國青年研究，2015（4）：80-84.