張偉

摘 要：小學(xué)時(shí)期學(xué)生剛剛開始接觸英語，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)是非常重要的，如果學(xué)生打下了良好的英語基礎(chǔ)，那么以后學(xué)習(xí)英語也比較容易，所以教師要不斷地創(chuàng)新和探索高效、科學(xué)的教學(xué)方式，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)證明，通過朗讀可以增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，學(xué)生的英語也會(huì)說得越來越好，所以要養(yǎng)成學(xué)生良好的英語朗讀習(xí)慣，可以有效提高學(xué)生的英語口語能力。

關(guān)鍵詞：朗讀；英語學(xué)習(xí)；助手

英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于語感和口語能力，而朗讀是提高學(xué)生語感和口語能力的最好方式，語感提高對(duì)于英語的閱讀能力有很大幫助，教師要重視學(xué)生的英語朗讀教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生英語的學(xué)習(xí)有很大幫助。

一、目前小學(xué)英語朗讀教學(xué)存在的問題

1.忽視了朗讀在英語教學(xué)中的地位

由于很多教師沒有意識(shí)到朗讀教學(xué)的重要性，在英語教學(xué)中忽視了學(xué)生的英語朗讀。教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生去做練習(xí)題，背英語課文和語法，這種教學(xué)方式不夠科學(xué)、高效，學(xué)生的英語口語能力得不到鍛煉，學(xué)生沒有良好的語感，學(xué)生做題的正確率和效率也會(huì)降低。教師過于重視學(xué)生對(duì)英語課本知識(shí)的掌握，忽視了朗讀在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位，過多的精力都放在了學(xué)生課本知識(shí)的教學(xué)上，學(xué)生即便將英語課本中的知識(shí)掌握得很好，仍不會(huì)去說英語，那么英語的學(xué)習(xí)也就毫無意義了。

2.學(xué)生的朗讀不夠標(biāo)準(zhǔn)

很多學(xué)生朗讀英語的發(fā)音和音調(diào)不夠準(zhǔn)確，如果不能及時(shí)改

善，學(xué)生就會(huì)形成習(xí)慣，覺得這個(gè)單詞就是這么讀的，很難糾正過來。例如，學(xué)生在讀China這個(gè)單詞的時(shí)候很容易讀成卷舌音，在讀very時(shí)，讀成[vairi]，因?yàn)樵谠糁衃e][ai]經(jīng)常被混淆，如果教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予糾正，那么學(xué)生就會(huì)一直錯(cuò)誤地讀下去。等時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就認(rèn)為這就是這個(gè)單詞的讀法，學(xué)生以后說的時(shí)候都會(huì)按自己的想法去發(fā)音，學(xué)習(xí)語言最重要的就是發(fā)音，如果發(fā)音不正確，那么英語的學(xué)習(xí)就變得毫無意義，因?yàn)榻虒W(xué)生英語的主要目的就是為了學(xué)生以后到社會(huì)工作中可以更好地用英語與他人交流，讓學(xué)生面向國(guó)際，走向更寬廣的發(fā)展道路。

3.學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣

很多學(xué)生不喜歡朗讀英語，怕自己朗讀錯(cuò)誤被他人嘲笑，就不去朗讀英語，只是埋頭苦讀英語課本，英語的口語能力和語感是不會(huì)得到提高的，即便學(xué)生的英語成績(jī)很高也不代表學(xué)生可以說好英語，所以養(yǎng)成良好的英語朗讀習(xí)慣是非常重要的。教師安排學(xué)生課余時(shí)間多去朗讀英語課文，學(xué)生也不去做，上課時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀英語課文學(xué)生也不跟著讀，學(xué)生的口語能力得不到提高，也沒有語感，做題的效率大大降低，會(huì)讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得困難。

二、如何培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的朗讀習(xí)慣

1.上課前讓學(xué)生朗讀英語課文

教師可以在每天上課前抽出點(diǎn)時(shí)間監(jiān)督學(xué)生朗讀英語課文，例如，每天上課前5分鐘或者10分鐘讓學(xué)生朗讀上一節(jié)課學(xué)習(xí)過的英語課文，既是讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，也是讓學(xué)生練習(xí)自己的發(fā)音和英語口語。學(xué)生每天上課前都朗讀英語課文，時(shí)間久了，學(xué)生朗讀英語就會(huì)變成習(xí)慣，有時(shí)間就會(huì)去讀英語課文。即便在教師沒有要求的時(shí)候也會(huì)花時(shí)間去讀英語課文，長(zhǎng)期下去，學(xué)生的英語口語能力和語感一定會(huì)有所提高，幫學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

2.朗讀英語時(shí)聲音要洪亮

學(xué)生在朗讀英語的時(shí)候聲音一定要洪亮，因?yàn)檫@樣學(xué)生才能準(zhǔn)確聽到自己的發(fā)音。當(dāng)發(fā)音不正確的時(shí)候可以及時(shí)糾正，不知道怎么正確發(fā)音的時(shí)候可以及時(shí)向教師請(qǐng)教，教師要耐心地告訴學(xué)生怎么去正確發(fā)音，保證學(xué)生發(fā)音的正確性。學(xué)生經(jīng)常大聲朗讀英語還可以增強(qiáng)語感，也可以使學(xué)生的語調(diào)更加正確，通過大聲朗讀發(fā)現(xiàn)自己發(fā)音和語調(diào)的不足，及時(shí)改正，這樣學(xué)生的英語發(fā)音和語調(diào)才會(huì)更加準(zhǔn)確。

3.讓學(xué)生跟著錄音機(jī)朗讀英語

為了保證學(xué)生發(fā)音和語調(diào)的正確性，教師可以用收音機(jī)播放英語聽力，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)真正外國(guó)人的發(fā)音和語調(diào)，讓學(xué)生練習(xí)自己說英語時(shí)的語調(diào)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生也主動(dòng)跟著去讀，去說。通過實(shí)際的鍛煉學(xué)生的英語口語才會(huì)更好，多說多練習(xí)英語，學(xué)生的語感才會(huì)增強(qiáng)，學(xué)生做英語閱讀或者寫作時(shí)也會(huì)比較容易。想要說一口流利正確的英語，就要不斷練習(xí)，學(xué)生還可以看一些歐美電影或者多聽英文歌曲，多聽、多說，可以幫助學(xué)生練習(xí)英語的發(fā)音和口語。

朗讀是學(xué)習(xí)英語最好的幫手，因?yàn)橥ㄟ^朗讀可以增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，還可以練習(xí)學(xué)生的英語發(fā)音和語調(diào)，學(xué)生的英語口語才會(huì)更好，學(xué)生學(xué)習(xí)英語才會(huì)更加容易，教師要重視學(xué)生的英語朗讀教學(xué)，讓學(xué)生不僅會(huì)寫英語，還要敢說，為學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

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