李秀影

[摘要]教育是我國(guó)的立國(guó)之本。隨著當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也受到了多方的關(guān)注與重視，特別是當(dāng)前的小學(xué)教育作為小學(xué)生進(jìn)行更高層次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)活動(dòng)，更是受到了很多的分析與研究。本文主要論述的是當(dāng)前我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，并且針對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析與總結(jié)，以期能夠根據(jù)實(shí)際情況制定出與之相適應(yīng)的解決措施，為更好地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂 構(gòu)建策略

[中圖分類(lèi)號(hào)]G622 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）02-0213-01

在當(dāng)前新課標(biāo)的引領(lǐng)下，小學(xué)教學(xué)中越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，將更多注意力放在對(duì)課堂高效上的構(gòu)建。隨著當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也受到了多方的關(guān)注與重視，特別是當(dāng)前的小學(xué)教育作為小學(xué)生進(jìn)行更高層次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)活動(dòng)，更是受到了很多的分析與研究。在這個(gè)大背景之下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究，結(jié)合自身班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行具有針對(duì)意義的實(shí)施，為高效課堂的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師。只有學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能有效幫助他們?cè)鲞M(jìn)知識(shí)與能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，應(yīng)積極運(yùn)用表演游戲、講故事等多種趣味性方法進(jìn)行教學(xué)。舉例來(lái)說(shuō)，教師在講授到最小公倍數(shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，便可以運(yùn)用如下方法。美麗的湖邊有一個(gè)小漁村，村子里住著一老一少兩位漁夫。有一年，他們從4月1日起開(kāi)始打魚(yú)，并且每個(gè)人都給自己訂了一條規(guī)矩。老漁夫說(shuō)：“我連續(xù)打3天要休息一天?！蹦贻p的漁夫說(shuō)：我連續(xù)打5天要休息一天?！庇幸晃宦愤h(yuǎn)的朋友想趁他們一起休息的日子去看他們，同時(shí)想享受一次新鮮美味的“湖邊魚(yú)宴”?？伤恢肋x哪個(gè)日子去才能同時(shí)碰到他們兩個(gè)。同學(xué)們，你們能幫助他們來(lái)選一選嗎？這樣的授課方法能夠有效將學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生們產(chǎn)生一種想學(xué)習(xí)的熱情。

二、強(qiáng)化學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

自主探究性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，這一內(nèi)容主要是將過(guò)去一味地接受教師對(duì)知識(shí)的傳授方法取代，轉(zhuǎn)換為一種能夠充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方法。舉例來(lái)說(shuō)，在教師們教授“圓的認(rèn)識(shí)”這一課時(shí)，不妨以小組的方法完成合作探究，合理利用自己手中的工具，加上自己喜歡的方法畫(huà)圓，最后總結(jié)出哪一個(gè)小組所用到的方法最多。這樣一來(lái)，小學(xué)生們對(duì)圓的興趣高漲，有的小組采用了五六種不同畫(huà)圓的方法。比如用圓規(guī)畫(huà)，用圖釘、繩子和鉛筆再畫(huà)等。課堂教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容就是要將全體學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)到學(xué)習(xí)之中來(lái)，讓學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，從而讓孩子們更加健康地成長(zhǎng)。要想有效地構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們就務(wù)必對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念十分了解和掌握，對(duì)自身的教學(xué)風(fēng)格與方法提出更多的關(guān)注與改進(jìn)，加強(qiáng)教學(xué)方法的靈活度。所以說(shuō)，只有將學(xué)習(xí)放在首位，才能算是真正將學(xué)生的主體地位樹(shù)立起來(lái)，從而構(gòu)建了高效的課堂教學(xué)。

三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該是更具現(xiàn)實(shí)、富有挑戰(zhàn)性的，主要強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)源自生活，應(yīng)用于生活。正是以上的標(biāo)準(zhǔn)與理念，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了較多的要求，即在教學(xué)中注意挖掘教材中的生活因素，從小學(xué)生的生活內(nèi)容中出發(fā)，將數(shù)學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行一定的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)材料給予更多的現(xiàn)實(shí)背景。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，用發(fā)展的眼光引導(dǎo)孩子看問(wèn)題，將應(yīng)用的意識(shí)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生們通過(guò)對(duì)課堂中數(shù)學(xué)知識(shí)的了解進(jìn)行一定的理解，感受到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是建立在日常生活基礎(chǔ)之上的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了能夠更好地解決生活中存在的問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，教師在講授兩步計(jì)算應(yīng)用題之后，可以在班級(jí)中簡(jiǎn)單布置一個(gè)花店，并在上面標(biāo)注“康乃馨3支12元，菊花4支20元，百合花5支40元”，再提出問(wèn)題：“如果老師想買(mǎi)7支菊花，可老師僅僅帶了30元錢(qián)，你們說(shuō)老師帶的錢(qián)夠嗎？你們能幫助老師想一想，如何才能買(mǎi)到一束又漂亮有經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的鮮花呢？”學(xué)生們針對(duì)這個(gè)購(gòu)買(mǎi)鮮花方案的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了極大的興趣，學(xué)習(xí)興趣驟然高漲。也正是通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們不單單掌握了學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，還有效地發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)原來(lái)與生活有著如此之大的聯(lián)系，從而有效拓寬了孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展精神，為構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

綜上所述，要想有效地構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們就務(wù)必對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念十分了解和掌握，對(duì)自身的教學(xué)風(fēng)格與方法提出更多的關(guān)注與改進(jìn)，加強(qiáng)教學(xué)方法的靈活度，讓孩子們能夠在課堂上活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，讓他們能夠在一個(gè)輕松、活潑的氛圍中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)。所以說(shuō)，為了讓孩子成長(zhǎng)為更具靈性的人，小學(xué)教師在對(duì)課堂構(gòu)建中也要花費(fèi)更多的心血與精力。

【參考文獻(xiàn)】

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責(zé)任編輯：楊柳