樂建輝

摘 要：在高考英語題中，考生是否能夠較準(zhǔn)確地運(yùn)用自己掌握的英語詞匯、句式并結(jié)合正確的語法知識(shí)和寫作知識(shí)，靈活地使用語言進(jìn)行書面的思想表達(dá)和交流是高考作文的重點(diǎn)。如何讓自己的文章更吸引讀者，下面我從英語寫作的錯(cuò)誤句式入手，教大家如何使高考作文達(dá)到更高的層次。

關(guān)鍵詞：高中英語；寫作教學(xué)；零錯(cuò)誤

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）24-0220-133

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.144

要使自己的文章有亮點(diǎn)，吸引閱卷教師，在考試中獲得高分，應(yīng)具備4個(gè)特點(diǎn)：1.內(nèi)容完整，層次分明；2.詞匯豐富句式多變；3.巧妙串聯(lián)，流暢自然；4.蠢錯(cuò)無跡，卷面整潔。針對(duì)以上特點(diǎn)，特提出我的寫作建議—避免7種錯(cuò)誤語法。

一、主謂混用

英語中的謂語動(dòng)詞受主語的影響，必須和主語保持人稱的一致。學(xué)生很多情況下會(huì)依附漢語思維， 在英語寫作中不會(huì)考慮主語和動(dòng)詞的關(guān)系。

例如，（1）The majority of teachers likes playing basket.ball

（2）I goes to school on foot every day.

糾誤：句（1）中 The majority of + 復(fù)數(shù)名詞” 作主語時(shí)，其謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式，此處likes應(yīng)改為like。 句（2） 中I 是第一人稱，在一般現(xiàn)在時(shí)中謂語動(dòng)詞goes 應(yīng)該為go.

二、沒有被動(dòng)意識(shí)

動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)在英語中特別重要，考生由于受漢語思維的影響，而忽略用被動(dòng)語態(tài)。我們?cè)跐h語里也會(huì)用到被動(dòng)式，但和英語中的寫作方式大相徑庭。

（1）Our teacher said，“l(fā)ight traveled faster than sound.”

（2）New bikes must keep inside.

正確的句子

（1）Our teacher said， “ light travels faster than sound.”

（2）New bikes must be kept inside.

糾錯(cuò)：句（1）中引號(hào)的內(nèi)容是一個(gè)常識(shí)問題，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)，句（2）中謂語應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)。

三、句子不完整

很多考生寫出的句子沒有謂語動(dòng)詞，或是使用非謂語動(dòng)詞或形容詞作謂語。也有考生寫出的句子沒有主語。其實(shí)，最基本的英語句子也要有主語和謂語動(dòng)詞。只有祈使句可不帶主語，但必須有謂語動(dòng)詞。

如：We should consider what the meaning of friendship（應(yīng)加上is）， 再如：As the College Entrance Examination approaching（應(yīng)改為approaches）， we are getting more and more nervous.

四、詞性誤用

詞性誤用多見于把形容詞當(dāng)謂語動(dòng)詞用，把動(dòng)詞當(dāng)名詞用，把連詞和介詞混用，混淆形容詞和副詞的用法等。

如：I （應(yīng)加上am） fond of reading English books in my spare time， 再如：Play （應(yīng)改為Playing） basketball is very important.

五、不能牢記固定搭配

關(guān)于介詞短語的搭配、固定用法等考生出錯(cuò)最多。有些考生在記單詞的時(shí)候，不知道如何搭配。

（×）He suggested to play games with him.

（×）My teacher explained me the result very carefully.

（√）He suggested playing games with him.

（√）My teacher explained to me the result very carefully.

由以上例子可以看出，中國考生的英語習(xí)慣在很大情況下受其母語思維的影響，很多學(xué)生都是從頭到尾之間翻譯，并沒有把這些特殊動(dòng)詞記好。

六、非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤

由于考生對(duì)非謂語動(dòng)詞的理解不清楚，對(duì)不定式、現(xiàn)在分詞、動(dòng)名詞的用法沒有掌握，不會(huì)正確分析句子成分，所以經(jīng)常把非謂語動(dòng)詞當(dāng)做謂語動(dòng)詞來用。他們也不知道在英語句子中我們只能用一個(gè)謂語動(dòng)詞，所以導(dǎo)致寫作中出現(xiàn)不少錯(cuò)誤。

（×）After school I have a lot of work do.

（×）I get down to write my composition.

（√）After school I have a lot of work to do. .

（√） I get down to write my composition.

糾誤：句（1）中有謂語動(dòng)詞have， 此處應(yīng)有不定式短語to do作后置定語。 句（2） 中g(shù)et down to to 為介詞要用ing形式 。

七、代詞的錯(cuò)誤

代詞主要有人稱代詞、物主代詞、關(guān)系代詞、疑問代詞等，考生要注意代詞的各人稱之間和單復(fù)數(shù)之間的誤用。

（×）We do not like she.

（×）His mobile phone is the same as me.

（×）The lights in our class are lighter than that of other classes.

（√）We do not like her.

（√）His mobile phone is the same as mine.

（√）The lights in our class are lighter than those of other classes.

總而言之，書面表達(dá)在整張?jiān)嚲碇衅鹬苤匾淖饔?，只有在日常生活中多加?qiáng)這方面的練習(xí)，避免這些常見錯(cuò)誤，我們會(huì)在寫作方面取得很大進(jìn)步的。

[責(zé)任編輯 田彩霞]