吳加兵

【摘 要】 音樂(lè)這門學(xué)科看似與體育沒(méi)有關(guān)聯(lián)，然而研究表明，音樂(lè)能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，是體育課上一副催化劑。音樂(lè)，能夠滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生健全的人格；體育，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體魄，鍛煉學(xué)生的身體，二者相得益彰，相輔相成，仿佛一對(duì)默契的合作伙伴，音樂(lè)和體育的結(jié)合，會(huì)是一對(duì)完美的搭檔。那么，我們應(yīng)該怎么借助音樂(lè)的力量，讓體育課能夠更受學(xué)生們的喜愛(ài)，本文就這個(gè)問(wèn)題做一次探討和研究。

【關(guān)鍵詞】 興趣；結(jié)合；類型

在學(xué)校里，音樂(lè)作為一門學(xué)科，學(xué)生都非常喜歡，而作為一門藝術(shù)，其在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的韻律感、消除學(xué)生的疲勞等方面起著非同凡響的作用。而體育課，學(xué)生既喜歡又有些畏懼，喜歡的是它的自由活躍，畏懼的則是體育課的枯燥和累。所以，我們要充分利用音樂(lè)的積極作用，讓它能夠和體育課巧妙地結(jié)合起來(lái)，消除學(xué)生對(duì)體育課的畏懼心理，讓他們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上體育課。音樂(lè)對(duì)于學(xué)生的體育課能夠起到什么作用呢？我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面的作用。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，提高學(xué)生鍛煉的興趣

學(xué)生在體育課上對(duì)一些項(xiàng)目顯得懨懨欲睡，加之體育教師的授課方式有些枯燥乏味，有些學(xué)生就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，對(duì)體育課的喜愛(ài)程度不高。但是，如果加上音樂(lè)來(lái)輔助的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就很容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)周一早晨升國(guó)旗的時(shí)候，雄壯的國(guó)歌一響起，本來(lái)自由散漫的學(xué)生立刻就變得精神抖擻，莊嚴(yán)肅穆，這就是音樂(lè)的力量。當(dāng)體育教師在授課的時(shí)候，放上適宜的音樂(lè)，很容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)此躍躍欲試。

二、塑造積極向上的性格，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

體育只是鍛煉學(xué)生的身體，而優(yōu)美的音樂(lè)則能塑造學(xué)生健全的人格，很多音樂(lè)具有滿滿的正能量，旋律奮發(fā)向上，歌詞斗志昂揚(yáng)。學(xué)生在體育課上揮汗如雨的時(shí)候，教師適時(shí)放上一些充滿正能量的音樂(lè)，能夠瞬間讓學(xué)生的內(nèi)心被這些鼓舞的旋律所擊中，音樂(lè)的力量就如同一雙溫柔有力的大手，克服一時(shí)的挫折和障礙，拉著他們走向更光明的未來(lái)。充滿正能量的音樂(lè)能夠讓學(xué)生在音樂(lè)中汲取到力量，健全的人格加上體育的鍛煉，讓學(xué)生養(yǎng)成健康、樂(lè)觀的品格。

三、消除學(xué)生疲勞情緒，緩解學(xué)生負(fù)面情緒

現(xiàn)在的小學(xué)生基本上都沒(méi)有吃過(guò)什么苦，在家里更是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，在很多家長(zhǎng)的眼里，學(xué)生只要把學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就可以了，根本舍不得讓孩子吃一點(diǎn)苦。所以，體育課上的某些活動(dòng)和鍛煉，在很多學(xué)生看來(lái)非常辛苦，堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間他們就忍不住叫苦連連，這種負(fù)面情緒難免會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和對(duì)體育課的興趣，這個(gè)時(shí)候，適時(shí)地播放一些合適的音樂(lè)，就能有效地緩解學(xué)生的負(fù)面情緒，聽(tīng)著動(dòng)感十足的音樂(lè)，學(xué)生如同踩著節(jié)拍一樣，一些枯燥乏味的動(dòng)作也變得活潑有趣了。

既然音樂(lè)能夠?qū)w育課產(chǎn)生這么多的正面作用，那么，體育教師應(yīng)該如何有效地利用音樂(lè)課呢？我覺(jué)得主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)著手。

一、根據(jù)課時(shí)不同階段和學(xué)生情緒選擇音樂(lè)類型

音樂(lè)的類型多種多樣，教師應(yīng)該根據(jù)課程的不同階段和學(xué)生的情感需要選擇不同的、恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，比如，體育課的開(kāi)始部分和課程進(jìn)行部分以及課程結(jié)束的部分，選擇的音樂(lè)肯定是不一樣的。在體育課的開(kāi)始部分，音樂(lè)的主要功能就是讓學(xué)生熱身、調(diào)動(dòng)他們進(jìn)入本節(jié)課的情緒和熱情。因此，應(yīng)該選擇一些動(dòng)感十足的音樂(lè)，比如，俏皮可愛(ài)的《兔子舞》就特別適合讓學(xué)生熱身的時(shí)候用。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入疲憊期或厭煩期的時(shí)候，教師可以一邊鼓勵(lì)學(xué)生一邊放一些旋律比較舒緩的音樂(lè)，幫助學(xué)生消除疲憊或厭倦，慢慢恢復(fù)熱情。

二、根據(jù)體育項(xiàng)目選擇合適的音樂(lè)類型

體育課上有很多題目項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的特點(diǎn)不同，教師要具體分析這些項(xiàng)目的特點(diǎn)，從而選擇不同的音樂(lè)類型。比如，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行集體項(xiàng)目的時(shí)候，教師要選擇一些悲壯、激昂的音樂(lè)，鼓舞學(xué)生的斗志；學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行比較輕松的項(xiàng)目的時(shí)候，教師播放一些舒緩的音樂(lè)；學(xué)生們進(jìn)行一些比較辛苦的項(xiàng)目的時(shí)候，放一些鼓舞人心的音樂(lè)：比如，當(dāng)學(xué)生在體育課上拼搏堅(jiān)持的時(shí)候，教師放上《愛(ài)拼才會(huì)贏》，告訴他們只有拼搏才能取得勝利，告訴他們堅(jiān)持的力量；當(dāng)學(xué)生進(jìn)行拔河等集體活動(dòng)的時(shí)候，教師放上一段《團(tuán)結(jié)就是力量》，告訴他們集體的力量是多么偉大……

三、將音樂(lè)和體育交融，體現(xiàn)力與美的完美結(jié)合

很多的體育項(xiàng)目其實(shí)都有很美的藝術(shù)效果，比如，花樣游泳、交誼舞等，小學(xué)生的體育項(xiàng)目上還沒(méi)有涉及都這些內(nèi)容，但是我們可以通過(guò)多媒體向?qū)W生進(jìn)行播放，讓學(xué)生通過(guò)欣賞音樂(lè)和體育的結(jié)合感受到體育的力美和柔美。教師可以在教學(xué)生廣播體操的時(shí)候，向?qū)W生灌輸體育的美好，讓學(xué)生在舒展肢體的同時(shí)受到美的熏陶，感受到體育的魅力。

總而言之，在體育課上正確地插入音樂(lè)，將體育課和音樂(lè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不但可以活躍課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的身心具有重要的作用。作為一名體育教師，應(yīng)該認(rèn)清它們二者的關(guān)系，把二者巧妙地結(jié)合起來(lái)，讓音樂(lè)能夠在體育課上發(fā)揮自己良好的作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫麗珠.試論音樂(lè)與體育的相互關(guān)系及其在體育教學(xué)中的促進(jìn)作用[J].教育理論與實(shí)踐，2006，16：63-64.

[2]王娟.音樂(lè)在體育教學(xué)中的作用及其應(yīng)用策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2012，11：45+47.

[3]宮佳明，杜娟.談音樂(lè)在體育教學(xué)中的功能及其運(yùn)用[J].教育探索，2012，09：57-58.

[4]孫輝，宋碧.淺談音樂(lè)在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2011，01：115-118.

[5]何瑋.音樂(lè)在體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用[J].大舞臺(tái)，2011，06：188.

[6]張久美，王文生.音樂(lè)融于體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的作用[J].天津理工學(xué)院學(xué)報(bào)，1998，01：80-82.

[7]余芳.音樂(lè)在體育教學(xué)中的作用[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，S1：154-155.