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        小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)策略探究

        2016-06-02 23:31:42祁尚龍
        啟迪與智慧·教育版 2016年4期
        關(guān)鍵詞:趣味教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)想象力

        祁尚龍

        【摘 要】 小學(xué)美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分。通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、發(fā)現(xiàn)美,能用他們手中的畫筆畫出美的圖畫。在小學(xué)美術(shù)美育教學(xué)中,能提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),使他們的道德素質(zhì)獲得提高。在教學(xué)中,教師要從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓他們在積極的探究學(xué)習(xí)中掌握繪畫技巧,使課堂教學(xué)效率大大提高。

        【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新教學(xué);興趣;趣味教學(xué);想象力

        隨著新課改的進(jìn)行,教師在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中不再進(jìn)行單純的知識傳授,而是從發(fā)展學(xué)生對美術(shù)的興趣入手,優(yōu)化教學(xué)模式,用趣味化的教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力,讓他們積極地參與到美術(shù)知識的探究中。通過主動的學(xué)習(xí),學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞能力不斷提高,掌握了一定的繪畫技巧,使他們的想象力和創(chuàng)造力都獲得提高。在教學(xué)中,教師要注重對學(xué)生的引導(dǎo),使他們在參與美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,個性和能力都獲得發(fā)展,促進(jìn)他們美術(shù)綜合素質(zhì)的提高。

        一、創(chuàng)設(shè)趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,教師要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的參與熱情,讓他們積極地進(jìn)行美術(shù)知識的探究。在設(shè)計(jì)趣味導(dǎo)入時,教師可以運(yùn)用幽默的語言進(jìn)行創(chuàng)設(shè),在教師的語言描述中,學(xué)生可以展開充分的想象,使他們較快地進(jìn)入到美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)中。還可以用美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)設(shè),在觀察優(yōu)美的作品中,能集中學(xué)生的注意力,使他們對如何畫出來的作品進(jìn)行思考和探究,能有效提高他們的學(xué)習(xí)效率。趣味性的導(dǎo)入設(shè)計(jì)方法多種多樣,教師要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行合理選擇,使課堂教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極地參與到教學(xué)活動中,提高他們的美術(shù)綜合素質(zhì)。

        二、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué),加深學(xué)生對知識的理解

        小學(xué)美術(shù)教材中的美術(shù)基礎(chǔ)知識對于小學(xué)生來說比較抽象,他們在理解時有一定的難度。在教學(xué)中,教師要采用直觀化、形象化的教學(xué)方式,使學(xué)生理解這些抽象的美術(shù)知識,使他們掌握美術(shù)技巧。例如,在教學(xué)《色彩的對比》時,教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),通過多媒體直觀展示色彩的對比,對學(xué)生的視覺進(jìn)行了強(qiáng)烈地沖擊,讓他們在探究過程中學(xué)到了色彩對比的相關(guān)知識,使他們充分體驗(yàn)了色彩美。然后,通過多媒體播放圖片,讓學(xué)生討論色彩對比在生活中的作用。在多媒體創(chuàng)設(shè)的直觀情境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲,他們學(xué)習(xí)的效率也大大提高。在學(xué)生的積極參與中,掌握了抽象的理論知識,同時,對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,能積極主動地進(jìn)行美術(shù)知識的探究和分析,掌握美術(shù)教材中的基礎(chǔ)知識和繪畫技巧,提高他們的美術(shù)綜合能力。

        三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力

        在美術(shù)教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識,讓他們在探究美術(shù)作品時進(jìn)行充分的想象。通過想象,學(xué)生在腦海中構(gòu)成了一幅圖畫,在想象的廣闊空間中進(jìn)行自由的創(chuàng)作,有利于發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。教師可以讓學(xué)生在觀察事物、分析事物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開想象,創(chuàng)造出好的美術(shù)作品。在想象過程中,學(xué)生的主觀能動性和思維處于積極的狀態(tài),他們在學(xué)習(xí)過程中能產(chǎn)生獨(dú)特的感受,促進(jìn)他們美術(shù)能力的有效提高。在讓學(xué)生進(jìn)行探究美術(shù)作品和進(jìn)行繪畫時,教師要給他們足夠的空間和時間進(jìn)行想象,讓學(xué)生在想象中對作品進(jìn)行感知和解讀,融入到美術(shù)作品中進(jìn)行深入體會,使他們深刻體驗(yàn)到美術(shù)作品中蘊(yùn)含的美,使他們學(xué)習(xí)到美術(shù)作品中運(yùn)用的繪畫技巧。在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時,充分地展開想象,大膽地進(jìn)行用色,創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

        四、結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

        小學(xué)生對游戲都很感興趣,在游戲中他們的積極性高漲,思維反應(yīng)敏捷。在美術(shù)教學(xué)中,教師結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),能激發(fā)學(xué)生對教學(xué)活動的興趣,使他們積極的參與到學(xué)習(xí)中。在快樂的游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生擺脫了對學(xué)習(xí)的壓力和消極情緒,使他們在充分的探究過程中掌握了美術(shù)知識,有利于促進(jìn)他們美術(shù)綜合素質(zhì)的提高。游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的思維活躍性,還能促進(jìn)他們創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)中,教師要充分挖掘教材內(nèi)容,找出和游戲相關(guān)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)出豐富有趣的游戲來,讓學(xué)生在玩中學(xué),提高他們的美術(shù)綜合能力。例如,在教學(xué)中,教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展“我是小畫家”“比比誰的眼力好”“美術(shù)大本營”等游戲。在游戲中,學(xué)生的積極性高漲,他們在輕松、活躍的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),思維始終處于活躍狀態(tài),通過分析探究和思考,使他們不斷掌握新的美術(shù)知識和美術(shù)技能,實(shí)現(xiàn)了高效的美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)。

        五、對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維

        在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,教師要對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。要高效地實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā),讓學(xué)生在探究過程中掌握更多的美術(shù)知識。例如,在對畢加索作品進(jìn)行分析時,我采用了充滿趣味性的游戲——眼力大比拼,開始時對學(xué)生進(jìn)行分組分配任務(wù),每一小組分別找出多拉馬爾的肖像畫中哪些是正面、半側(cè)面、全側(cè)面。學(xué)生被這種奇特的方法所吸引,在合作討論過程中,興致勃勃,非常投入。讓學(xué)生能形象直觀地體會畢加索的作品,不僅讓學(xué)生學(xué)會積極動腦,而且讓學(xué)生了解到原來肖像畫還可以在一個平面中表現(xiàn)多個角度的人物五官。開發(fā)了學(xué)生的想象力。最后要求他們獨(dú)立地用自己的辦法想,用自己的辦法畫。鼓勵有個性的孩子,不限制他們的才能發(fā)揮。作品完成得非常好,有的產(chǎn)生了特殊效果,學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

        總之,在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,教師要從學(xué)生的愛玩、喜歡新鮮事物的天性出發(fā),創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,積極地進(jìn)行美術(shù)知識的探究,讓他們掌握美術(shù)的繪畫技巧,學(xué)會欣賞美術(shù)作品。在學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)時,教師要對他們進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā),讓學(xué)生用創(chuàng)造新的思維進(jìn)行思考和繪畫,使他們美術(shù)綜合素質(zhì)獲得提高。

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