劉吉梅

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進，在教育過程中實施創(chuàng)新教育是提高教育質(zhì)量的一個重要措施。小組學(xué)習(xí)是一種全新的教學(xué)方法，可以對學(xué)生的綜合實踐能力進行提升。本文對小組教學(xué)法在高校思想政治教學(xué)過程中的應(yīng)用進行分析與探討，旨在提高教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：小組教學(xué)；思想政治教育；策略

在教學(xué)過程中應(yīng)該要不斷實施創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育，是在當(dāng)前的時代背景下對傳統(tǒng)教育模式進行改革的一種重要途徑。在教學(xué)過程中踐行合作原則，是現(xiàn)代化素質(zhì)教育背景下產(chǎn)生的一個全新的要求，為了要實現(xiàn)合作教學(xué)，則必須要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改進，小組教學(xué)法就是一種很好的實踐，通過對學(xué)生進行不同的分組，從而使得學(xué)生得到更加全面的鍛煉，加強學(xué)生的自主思考能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力、合作互助能力。在思想政治教育過程中，小組教學(xué)法同樣可以發(fā)揮重要的意義。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以以小組為單位，對各種案例和事件進行分析，從而加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提升。

1 小組教育法與思想政治教育

思想政治教育過程中，對學(xué)生的實踐能力、自主思考能力的要求越來越高，如何提高學(xué)生的思想政治實踐能力，成為當(dāng)前思想政治教育過程中的一個重要問題。在現(xiàn)代化教育背景下，對思想政治教育模式以及方法的改進工作在不斷進行，盡管相比于以前的思想政治教育而言，教育質(zhì)量有了一定的改善，但仍然還存在一些問題。比如教育理念比較陳舊、教育模式比較落后、學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)意識不強等，這些都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能積極合作解決問題，對學(xué)生的自主思考能力有很大的影響。尤其是對于思想政治教育而言，思想引導(dǎo)是最關(guān)鍵的步驟，小組教學(xué)法就是要通過小組合作的方式，對學(xué)生進行引導(dǎo)，從而使得學(xué)生可以自覺地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并且進行積極的解決。在小組教學(xué)法的應(yīng)用過程中，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動以及合作的關(guān)系的建立是最關(guān)鍵的一步，要構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而使得學(xué)生得到更多的教育。

2 小組教學(xué)法在高校思想政治教育過程中的應(yīng)用

（一）改變傳統(tǒng)教育理念，加強對小組教育的認(rèn)識

改變傳統(tǒng)的教育教育理念，是改變教學(xué)策略的重要步驟，也是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，應(yīng)該要定期對思想政治教師進行相應(yīng)的培訓(xùn)，對各種比較先進的教學(xué)理念和方法進行宣傳。小組教學(xué)法是一種全新的教育模式，可以使得學(xué)生可以從實踐過程中體會到學(xué)習(xí)的重要性以及趣味性，從而實現(xiàn)積極主動的創(chuàng)新。在小組教育管理模式中，教師的職責(zé)就在于對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，給學(xué)生設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能夠在小組合作學(xué)習(xí)過程中對各種問題進行解決，對自己的思想政治學(xué)習(xí)能力進行提升。尤其是對于思想政治教育而言，教師更應(yīng)該要充分意識到思想政治教育的重要意義，以及對學(xué)生進行引導(dǎo)教育的必要性。

（二）對學(xué)生進行分組，完成任務(wù)

在問題任務(wù)驅(qū)動法中，小組合作是不可或缺的一個重要內(nèi)容，在小組合作教學(xué)中要對學(xué)生進行科學(xué)合理的分組，使得學(xué)生能夠在小組內(nèi)得到鍛煉。在進行分組的時候，要對學(xué)生的基本情況有所了解，從而能夠進行科學(xué)地分組。比如有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實，因此對于這些學(xué)生，應(yīng)該要進行混合分組，要將基礎(chǔ)比較扎實的學(xué)生和基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生進行混合搭配，從而使得小組的水平保持均衡，能夠?qū)λ袑W(xué)生都進行鍛煉。另外，由于思想政治本身也是一門復(fù)雜的學(xué)科，在進行分組的時候，還應(yīng)該要考慮到該課程的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)設(shè)計，進行合理地分組。分組之后應(yīng)該要設(shè)置相應(yīng)的問題和任務(wù)，讓學(xué)生對這些問題和任務(wù)進行解決。比如在思想政治教學(xué)過程中，可以對一些社會中常見的思想問題進行分析，讓學(xué)生以小組為單位，對一些熱門且爭議較大的事件進行分析和討論，并且對正確的做法進行討論，從而使得學(xué)生可以自覺地完成思想政治教育。

（三）加強教學(xué)過程中的合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)指的是在教學(xué)過程中利用學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動以及合作的關(guān)系，共同完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。合作是素質(zhì)教育理念下的一種全新的教學(xué)方法，可以對學(xué)生的自主思考能力進行很好的鍛煉。合作一般都會形成不同的小組，在一個特定的時間范圍內(nèi)，不同的小組可以完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，這是當(dāng)前高校教育教學(xué)過程中進行改革的一個重要途徑。比如教師可以在課堂上組織一些活動，以小組為單位進行練習(xí)，這就有助于實現(xiàn)合作教學(xué)的目的，讓學(xué)生在小組合作過程中能夠提高自己的團隊意識。

（四）加強作業(yè)的設(shè)計

在小組教學(xué)法不斷應(yīng)用的過程中，為了要對小組的凝聚力進行提升，使得學(xué)生在小組內(nèi)可以得到更加充分的鍛煉，則應(yīng)該要設(shè)置一些教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生能夠有一定的壓力，在任務(wù)的驅(qū)動下去學(xué)會思考，學(xué)會分析。比如在思想政治教育過程中，不僅是要對學(xué)生傳遞各種知識，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會思考，因此可以在教育過程中給學(xué)生布置一些作業(yè)，設(shè)計一些實用性較強的作業(yè)，比如社會實踐，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中可以對自己的思想道德水平進行提升。

3 結(jié)語

綜上所述，小組教育是對學(xué)生的綜合能力進行訓(xùn)練的一個重要過程，在思想政治教育過程中，為了提高教學(xué)水平，應(yīng)該要加強小組法的應(yīng)用，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，并且要在實際的教學(xué)過程中加強對學(xué)生的團隊精神的培養(yǎng)，使得學(xué)生的溝通交流能力得到提升，同時使得學(xué)生能夠借助思想政治教學(xué)過程中的小組討論環(huán)節(jié)，加強對各種思想問題的解決，提高學(xué)生的綜合能力水平。

參考文獻

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