楊煥梅

摘 要：如今我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日新月異，教育當(dāng)然不能落后，新課改的浪潮一波比一波來(lái)得更洶涌，小學(xué)、初中、高中三處進(jìn)行了新課改的試舉，體育作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的一門(mén)課程，在高中新課改中占據(jù)著重要地位。

關(guān)鍵詞：高中體育；新課改；教學(xué)思路與方法；創(chuàng)新

在高中教學(xué)中，學(xué)生的身體素質(zhì)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)和保障，因此，體育這門(mén)教程如今越來(lái)越受到國(guó)家教育局的重視和保障。培養(yǎng)全面發(fā)展、身心健康、具有創(chuàng)新思維的學(xué)生是如今新課改條件下的大勢(shì)所趨，體育作為心健和身健的重要培養(yǎng)力量，在新課改下如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和方法，這值得我們好好研究。

一、傳統(tǒng)高中體育教學(xué)的不足之處

1.過(guò)分重視體育技能的培養(yǎng)

在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，學(xué)校將教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)生體育技能的培養(yǎng)上，在各大體育技能上加分，例如，長(zhǎng)跑坐臥體前升、立定跳遠(yuǎn)等等，而不注重學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生心理素質(zhì)跟不上，心健部分存在很多問(wèn)題。

2.體育老師對(duì)學(xué)生的具體情況難以了解

在以往的體育課上，體育老師與學(xué)生的師生關(guān)系僅存在于課堂上，體育課后則沒(méi)有任何的溝通和交流，老師對(duì)學(xué)生的了解少之甚少，學(xué)生的一些心理問(wèn)題也難以得到解決，因此，在心健部分存在著很大的缺失。

二、新課改下高中體育教學(xué)方法的改進(jìn)和研究

1.加強(qiáng)學(xué)生體育教學(xué)的全面發(fā)展

在體育課堂上，老師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的身心健康上，保證學(xué)生在課堂上既能夠達(dá)到充足的身體鍛煉，又能夠獲得豐富的心理健康知識(shí)，懂得如何去調(diào)節(jié)自己的情緒，規(guī)避一些負(fù)面情緒，以達(dá)到身心的平衡發(fā)展。讓學(xué)生不僅身體健康，也能心靈

健康。

2.加強(qiáng)師生課堂內(nèi)外的聯(lián)系

學(xué)生和老師的關(guān)系不應(yīng)該只停留在課堂上，在課外時(shí)間，教師應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系，更了解和關(guān)心學(xué)生的具體狀況和細(xì)微的心理狀態(tài)，讓學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，遇到負(fù)面情緒干擾時(shí)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整與修復(fù)，及時(shí)地?cái)[脫心理問(wèn)題的困擾，做到健康向上。同時(shí)師生關(guān)系也能夠得到進(jìn)一步的提高和促進(jìn)，達(dá)到一箭雙雕的

效果。

新課改的體育教學(xué)創(chuàng)新將是一個(gè)很龐大的工程，但無(wú)論如何，在新的教育理念下，高中生才能有身心健康的雙收獲，德、智、體、美、勞才會(huì)得到全面的發(fā)展，希望新課改下的體育教學(xué)未來(lái)會(huì)有嶄新的篇章，學(xué)生會(huì)有新的體育面貌。

參考文獻(xiàn)：

管勇生，楊云山，王斌，等.新課程理念下高校體育課程的改革[J].體育學(xué)刊，2004（04）.

編輯 王團(tuán)蘭