邊小燕

摘 要：在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的世界，英語(yǔ)作為主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，逐漸成為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)代人的重要性。我國(guó)的中小學(xué)教育事業(yè)對(duì)于英語(yǔ)的教學(xué)也是十分重視的，高中的英語(yǔ)不再是簡(jiǎn)單地要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，更重要的是提高各方面的綜合能力，閱讀和寫(xiě)作就是其中重要的教學(xué)任務(wù)之一，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力、提升寫(xiě)作水平也顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；閱讀能力；寫(xiě)作能力

高中英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，這不僅能使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到提升，還能讓學(xué)生懂得如何實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)?，F(xiàn)在有很多高校的學(xué)生不知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，只是為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不愿意花時(shí)間在英語(yǔ)這一門(mén)學(xué)科上，甚至有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)出現(xiàn)了抵觸的情緒，這就要求英語(yǔ)老師加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀和寫(xiě)作能力。

一、積累詞匯，打牢閱讀基礎(chǔ)

如果將英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科比作成人，那么詞匯就是肉，語(yǔ)法則是骨架，缺少什么都會(huì)變得不完整。要想提高閱讀能力，首先就要積累詞匯，只有詞匯量達(dá)到一定程度才能看懂文章的大概內(nèi)容，這就是所有的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)必要的基礎(chǔ)。例如，老師可以選擇學(xué)生記憶力較好的時(shí)段來(lái)集中背誦單詞，選擇幾種詞匯記憶法幫助學(xué)生積累詞匯，比如聯(lián)想記憶法，用一個(gè)單詞可以擴(kuò)展出其他詞匯，涉列更多的單詞可以使學(xué)生詞匯量增大，或者適當(dāng)采取賞罰制度鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞。

二、儲(chǔ)備語(yǔ)法，開(kāi)闊閱讀視野

除此之外，語(yǔ)法也是培養(yǎng)閱讀能力中重要的一項(xiàng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)法是枯燥乏味的過(guò)程，要想使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)法，這對(duì)老師的要求就十分嚴(yán)格了，但是要將語(yǔ)法和日常生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生會(huì)更有興趣，這也從側(cè)面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。

三、基礎(chǔ)創(chuàng)作，提高寫(xiě)作能力

使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，也是在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)，閱讀能力和寫(xiě)作是分不開(kāi)的，培養(yǎng)閱讀能力是在為寫(xiě)作搜集素材，學(xué)習(xí)新穎的表達(dá)方式，因此，老師應(yīng)該將閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，充分利用高中英語(yǔ)教材鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技能。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和寫(xiě)作能力都是十分重要的，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同時(shí)期的具體情況做出調(diào)整，靈活多樣地進(jìn)行高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作能力得到真正意義上的提高。

參考文獻(xiàn)：

谷利紅.英語(yǔ)閱讀策略調(diào)查研究[D].華北電力大學(xué)，2005.

編輯 魯翠紅