任剛

摘 要：教學(xué)過(guò)程中課堂教學(xué)起著非常大的作用，是學(xué)生接受知識(shí)、掌握知識(shí)的重要方式與中心環(huán)節(jié)，而語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量給學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與結(jié)果帶來(lái)了巨大影響，因此，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高以及語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提高是新時(shí)代教學(xué)的重點(diǎn)，更是老師永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。針對(duì)初中語(yǔ)文構(gòu)建高效課堂提出獨(dú)特見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：初中；語(yǔ)文課堂；教學(xué)；高效課堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，更是老師實(shí)施教育手段的主陣地，因此新時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)方式必須打破傳統(tǒng)教學(xué)，讓老師享受教學(xué)帶來(lái)的成果，學(xué)生享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，讓學(xué)生從枯燥無(wú)味的課堂中解脫出來(lái)，變成課堂的主人，在有限的時(shí)間內(nèi)完美地完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文高效課堂。

一、構(gòu)建高效課堂首先要尊重學(xué)生的主體地位

構(gòu)建初中語(yǔ)文課堂高效教學(xué)，首先就要對(duì)學(xué)生的主體地位充分尊重，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，因此課堂是屬于學(xué)生，只有學(xué)生才是課堂的主人，學(xué)生在課堂中通過(guò)自己的不斷探索與發(fā)現(xiàn)來(lái)體會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)以及掌握知識(shí)的興趣與成就感，進(jìn)而讓他們能夠樹(shù)立自信心，相信自己可以獨(dú)立思考，相信自己可以獨(dú)立解決問(wèn)題。因此，新時(shí)代教學(xué)應(yīng)是增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓課堂不再死氣沉沉，這才是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑與有效方式。

二、構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂應(yīng)重視課堂氛圍的營(yíng)造

高效課堂顧名思義就是最大限度地將課堂教學(xué)功能與作用發(fā)揮出來(lái)，基本上一節(jié)課是45分鐘，因此，老師必須在45分鐘內(nèi)將教學(xué)任務(wù)、育人目標(biāo)最大限度地完成，以此獲得課堂教學(xué)最大限度的利益。因此，在構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂時(shí)要重視課堂氛圍的營(yíng)造，具體從以下幾點(diǎn)著手：

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改變枯燥的課堂氛圍

傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)十分枯燥，無(wú)法引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，因此在構(gòu)建高效課堂中，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式勢(shì)在必行，同時(shí)要重視課堂氛圍的營(yíng)造，這樣所構(gòu)建的高效課堂才能獲得想要的教學(xué)

效果。

2.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及需要，合理選擇課堂教學(xué)手段

構(gòu)建高效課堂中還要注意初中生的特點(diǎn)以及需求，針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)與需求來(lái)深入分析，選擇合適并且有針對(duì)性的教學(xué)

手段。

3.選擇合適教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛

在語(yǔ)文課堂中要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，比如，初中生比較感興趣的內(nèi)容，從而使原本死氣沉沉的課堂變得活躍起來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和思考能力。

三、關(guān)注學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)

游戲是學(xué)生非常喜歡，也非常容易接受的一種教學(xué)手段，可以促進(jìn)學(xué)生積極自主參與其中。同時(shí)為了讓學(xué)生一直保持對(duì)課堂的興趣與求知欲，課堂游戲成為有效手段，還能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。從某種程度上來(lái)說(shuō)，構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，具體有兩點(diǎn)：

1.控制教學(xué)節(jié)奏，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)

控制語(yǔ)文教學(xué)節(jié)奏并抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)十分重要，在這樣的情況下，再經(jīng)過(guò)老師的正確引導(dǎo)就能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，確保課堂教學(xué)效果。同時(shí)將課堂內(nèi)容和學(xué)生興趣點(diǎn)融合在一起，教學(xué)效果更為顯著。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)，因此從教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)他們主動(dòng)參與課堂教學(xué)并相互交流才是構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的有力手段。

綜上所述，構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂是課堂教學(xué)的最終目標(biāo)，課堂教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量低下，那么教學(xué)改革始終達(dá)不到應(yīng)有的效果。因此在未來(lái)的課改中，高效課堂將始終是重點(diǎn)內(nèi)容，在不斷實(shí)踐、思考、總結(jié)中尋找課堂教學(xué)是更為有效的方法。

參考文獻(xiàn)：

田敏.淺談如何構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂[J].軟件：教育現(xiàn)代化，2013（07）.

編輯 魯翠紅