王占領

摘 要：鑒賞課是高中美術教學中的一個重要內(nèi)容，旨在通過對具體作品的鑒賞提高學生的藝術修養(yǎng)。在當下的高中美術鑒賞課教學中，鑒賞課取得了一定的課堂效果，但課堂效果仍然不大。對當前高中美術鑒賞課所取得的課堂效果進行了客觀的探究。

關鍵詞：高中美術；鑒賞課；課堂效果

美術鑒賞是一門學科，更是一種生活態(tài)度。進行美術鑒賞，有助于提高人的審美能力和文化素養(yǎng)。美術鑒賞課程在高中美術教學中也有開設，新課改以后，美術鑒賞課的重要性被提到了新的高度。然而，就目前的情況來看，高中美術鑒賞課雖然已取得了一定的效果，但效果仍不盡理想。

一、高中美術鑒賞課取得了一些良好教學效果

1.健全了學生的人格，陶冶了學生的情操

高中美術鑒賞課的一個重要目標是健全學生的人格，陶冶學生的情操，在實際教學中，大多數(shù)時候能達到這一目標的要求。比如，通過讓學生欣賞羅中立的油畫《父親》，油畫上的父親臉上布滿皺紋，給人的直觀感覺就是一個辛勞、淳樸、飽經(jīng)滄桑的老農(nóng)民的形象。油畫能引起學生的共鳴，讓其想起日日為自己操勞的，面朝黃土背朝天的父親，不禁眼中酸楚，產(chǎn)生了要為父親能過上好日子而發(fā)奮讀書的信念。這便是對學生進行了人格教育。

2.提高了學生的審美能力和藝術修養(yǎng)

我國古代制造和生產(chǎn)了許多精美的瓷器，在高中美術鑒賞課中，對這些瓷器圖片進行鑒賞也是教學的重要內(nèi)容，對瓷器的欣賞，提高了學生的審美能力和藝術修養(yǎng)。比如，瓷器上的花紋、圖案代表著獨特的意思，有些反應的是當時的社會生活狀況，有些則是名家題字。一些彩瓷顏色特別艷麗，甚至趕超了如今的一些工藝品，對彩瓷色澤的欣賞，有助于讓學生了解當時的制瓷工藝和色澤、美學標準，等等。

二、高中美術鑒賞課的教學效果沒有得到充分發(fā)揮

雖然高中美術鑒賞課教學已取得了諸如上文所述的一些教學效果，但這些教學效果還達不到新課改規(guī)定的要求，還沒有最大限度地陶冶學生的情操，沒有完全達到提高學生的審美能力和藝術修養(yǎng)的目標。鑒賞課的教學效果發(fā)揮還不夠，主要有以下兩個原因。

1.學生不夠重視

高中學生由于文化課程的學習任務比較繁重，壓力較大，因而容易輕視對音樂、體育、美術等藝體類課程的學習。在美術鑒賞課教學中，容易將時間進行挪用，學習其他科目，因而難以得到鑒賞課的“滋養(yǎng)”。

2.老師的教學方式比較古板

新課改以來，教師應注重通過導入式、課堂討論等教學方式激發(fā)學生的學習興趣，但許多教師依然沿用傳統(tǒng)的以課堂為中心，以教材為中心的呆板的教學方式，加之學生本來就對美術鑒賞課不夠重視，因而鑒賞課難以收到好的教學效果。

參考文獻：

[1]張永芳.高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養(yǎng)[D].山東師范大學，2011.

[2]王秀英.新課改背景下高中美術鑒賞課有效教學的研究[D].延邊大學，2011.

編輯 韓 曉