崔夏菁 王華猛

摘 要：分析了企業(yè)在職業(yè)教育中的重要作用，闡明了我校校企合作的意義，分析了企業(yè)在我校汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的教育教學(xué)改革中的重要作用，并闡述了今后校企合作的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：校企合作 汽車檢測(cè)與維修 教育教學(xué)改革

一、 引言

校企合作是目前職業(yè)教育謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措。通過校企合作平臺(tái)，讓企業(yè)進(jìn)校園、教師進(jìn)車間、教學(xué)進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，形成“校中廠、廠中校”的生產(chǎn)與教學(xué)相互交融的良好格局，這是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系大廈的有效途徑。為促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要，我院積極推進(jìn)校企深度合作，通過中國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)和天海集團(tuán)聯(lián)系同眾多國(guó)產(chǎn)品牌轎車廠家、合資轎車廠家合作建立培訓(xùn)基地，進(jìn)行定向培養(yǎng)。具體合作企業(yè)有：天海集團(tuán)、華晨汽車、航盛電子、鄭州宇通、天煌教儀、長(zhǎng)城汽車、北京現(xiàn)代汽車、起亞汽車、奇瑞汽車、眾泰汽車、鄭州日產(chǎn)汽車、海馬轎車有限公司、中鑫之寶、鶴壁上海大眾4s店、一汽大眾4S店、北京現(xiàn)代4S店、等企業(yè)。上述企業(yè)均與我校建立了長(zhǎng)期良好的聯(lián)系，在我校教育教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師培訓(xùn)和學(xué)生實(shí)習(xí)等方面都給予了大力支持，有力地推進(jìn)了我校汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的教育教學(xué)改革工作。

二、 企業(yè)在專業(yè)教學(xué)改革中的支持

1.在教學(xué)模式改革中的支持。為促進(jìn)專業(yè)水平提升，提高職業(yè)教育與市場(chǎng)需求的對(duì)接，我院大膽創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)改革，提出了模塊化教學(xué)的新型教學(xué)模式，教學(xué)模式的改革離不開與企業(yè)的深度合作，充分發(fā)揮企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、設(shè)備設(shè)施優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，企業(yè)在模塊的制定、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量考核、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)等方面都發(fā)揮著重要作用，對(duì)模塊化教學(xué)的實(shí)施起到積極的推進(jìn)作用。模塊化教學(xué)是我院2016年提出的一項(xiàng)重點(diǎn)教育教學(xué)改革計(jì)劃，是一種新型教學(xué)模式，它改變了傳統(tǒng)“三段式”教學(xué)模式，教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的進(jìn)一步融合。模塊化教學(xué)的整個(gè)制定和實(shí)施過程都離不開企業(yè)參與合作。模塊化教學(xué)課程內(nèi)容的制定和教學(xué)過程的實(shí)施全程都有企業(yè)技術(shù)人員的參與。具體內(nèi)容為：企業(yè)技術(shù)人員及企業(yè)兼職教師需與本專業(yè)專任教師共同確定10個(gè)模塊的具體教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)大綱；企業(yè)需提供崗位供學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)及拓展訓(xùn)練等課程；企業(yè)需與院系共同制定模塊教學(xué)第三方考核及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)需提供必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備及企業(yè)兼職教師；企業(yè)兼職教師需承擔(dān)該模塊主要授課任務(wù)，授課任務(wù)不低于模塊總課時(shí)的50%；企業(yè)技術(shù)人員需參與校本教材的編寫和開發(fā)及其它科研工作。

2.在人才培養(yǎng)模式改革中的支持。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作與交流，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，我院與眾多企業(yè)建立了新型人才培養(yǎng)模式。其中，與鄭州宇通客車股份有限公司簽訂了校企合作“藍(lán)色精英”人才培養(yǎng)協(xié)議書。協(xié)議書中提出，甲乙雙方在“工學(xué)結(jié)合”大模式下，采用訂單培養(yǎng)及頂崗實(shí)習(xí)的人才綜合培養(yǎng)模式，形成一條“教育學(xué)、學(xué)與用、用與創(chuàng)”的技能人才培育鏈條。雙方針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展相應(yīng)階段的“藍(lán)色精英”人才培養(yǎng)計(jì)劃，原則上學(xué)院所有教學(xué)計(jì)劃在一、二年級(jí)內(nèi)完成，宇通班學(xué)生在校期間的管理工作以學(xué)院為主，在企業(yè)實(shí)習(xí)期間以企業(yè)為主。除此之外，我院還與其它企業(yè)合作，進(jìn)行定向培養(yǎng)。2012年，學(xué)院與上海大眾簽訂了“大眾班”培養(yǎng)協(xié)議，進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，與天煌科技集團(tuán)“天煌科技訂單班”培養(yǎng)協(xié)議，進(jìn)行訂單式專業(yè)人才培養(yǎng)。計(jì)劃還將分別開設(shè)“長(zhǎng)城汽車維修定向班”， “北京現(xiàn)代維修班”，“奇瑞汽修定向班”， “起亞定向班”，“大眾維修定向班”，“本田維修班”等專業(yè)科班，使學(xué)生專有所長(zhǎng)，提高學(xué)生的工作能力，將知識(shí)能力與崗位工作實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。值得一提的是，我校還與上海中銳教育集團(tuán)合作，成立了中銳班。華汽教育是中銳教育集團(tuán)旗下的汽車職業(yè)教育品牌。作為中國(guó)領(lǐng)先的汽車職業(yè)教育品牌，華汽教育獲得了包括德國(guó)奧迪、上海通用、上海大眾、一汽大眾、廣汽豐田等300多家汽車主機(jī)廠、上千家汽車服務(wù)商的支持，并建立了合作關(guān)系。華汽教育按照統(tǒng)一的課程體系和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)跨地域培養(yǎng)人才，提供從企業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)支持、專業(yè)師資、實(shí)習(xí)就業(yè)等全方位的服務(wù)， 2015年，我校與上海中銳教育集團(tuán)開展合作辦學(xué)，成了“中銳班”，包括汽車檢測(cè)與維修和汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷兩個(gè)專業(yè)。

三、企業(yè)在專業(yè)建設(shè)中的支持

1.試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。加大校企合作校企一體和引資力度，企業(yè)和學(xué)校共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)：中銳教育集團(tuán)投資建設(shè)了“車間教學(xué)區(qū)”，提供配套的桌椅板凳、白板等教學(xué)資源，投資設(shè)備有上海大眾帕薩特轎車、上海大眾朗逸轎車、解剖車架、舉升機(jī)兩臺(tái)等。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)：學(xué)院還聯(lián)合企業(yè)建設(shè)了鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院天海分公司汽車檢修實(shí)訓(xùn)基地；鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院鶴壁北京現(xiàn)代4S店汽車實(shí)訓(xùn)基地，鶴壁廣州本田4S店汽車維修實(shí)訓(xùn)基地；鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院鶴壁（華晨汽車）天馬公司汽車實(shí)訓(xùn)基地；鄭州宇通實(shí)習(xí)基地、天煌教儀實(shí)習(xí)基地等校外學(xué)習(xí)工作站和校外實(shí)訓(xùn)基地。一次性可容納近2000人同時(shí)實(shí)習(xí)。確保學(xué)生在校期間人人都有地方去實(shí)習(xí)。隨著學(xué)院的發(fā)展壯大，在原有校外合作企業(yè)的基礎(chǔ)上在增加10家合作企業(yè)。

2.專業(yè)教師參加實(shí)踐。我院與多個(gè)企業(yè)簽訂教師培養(yǎng)協(xié)議，企業(yè)為我院專職教師提供企業(yè)兼職或鍛煉崗位，促使我院“雙師型”隊(duì)伍的快速發(fā)展。專任教師每2年參加企業(yè)實(shí)踐課時(shí)數(shù)不少于360個(gè)課時(shí)。充分利用寒暑假時(shí)間，確定實(shí)習(xí)課題，到工廠企業(yè)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新方法，了解企業(yè)現(xiàn)代生產(chǎn)、管理過程，體驗(yàn)企業(yè)生產(chǎn)氛圍，探討解決教學(xué)中遇到的疑難問題，完成實(shí)踐鍛煉任務(wù)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。

3.學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)。學(xué)生第三年由學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)工作，我校與眾多企業(yè)簽訂了共同培養(yǎng)協(xié)議，具體合作企業(yè)有：天海集團(tuán)、華晨汽車、航盛電子、鄭州宇通、天煌教儀、長(zhǎng)城汽車、北京現(xiàn)代汽車、起亞汽車、奇瑞汽車、眾泰汽車、鄭州日產(chǎn)汽車、海馬轎車有限公司、中鑫之寶、鶴壁上海大眾4s店等企業(yè)，就業(yè)率可達(dá)到99.3%。

四、結(jié)語

在職業(yè)教育中與企業(yè)加大合作力度，與用人單位需求實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接，通過緊緊依靠行業(yè)、企業(yè)，深入與本專業(yè)聯(lián)系較為緊密的行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)和兄弟院校等單位溝通，從而能從宏觀上把握行業(yè)、用人單位的人才需求及職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上確定專業(yè)教學(xué)改革思路、培養(yǎng)目標(biāo)等，提出汽修專業(yè)改革思路和建議，是職業(yè)教育教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：崔夏菁（1987.06—），女，助教，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，目前從事高校教學(xué)工作，研究方向?yàn)槠嚳照{(diào)。