張晨光

【摘要】校園體育文化在對學生進行全面的素質教育中起到重要的作用。要想取得良好的建設成果，就必須深刻理解建設意義，準確把握建設原則。通過分析制約高校體育文化發(fā)展的主客觀因素，并提出高校體育文化建設的主要方法、基本途徑和具體措施。

【關鍵詞】高校體育文化;基本原則;發(fā)展對策;文化建設;素質教育

前言

文化既是一種社會現(xiàn)象，又是一種歷史現(xiàn)象，體現(xiàn)出十分復雜的特征。體育文化作為文化的一種，也具有傳承性與時代性。體育教育是高 等 教育的重要組成部分，是培養(yǎng) 德、智、體、美全面發(fā)展人才必不可少的重要內(nèi)容。體育文化作為人的身心健康和全面發(fā)展為目的的身體運動及其相關文化體系，其目的與教育的目的有不謀而合的相似點。然而，由于部分體育理論研究者和高校管理者的認識不足，以及實際 工作中一些具體因素制約，致使高校體育文化建設受到了很大的限制。因此，完全有必要提高對高校體育文化認識，分析制約高校體育文化發(fā)展因素。在此基礎上，提出高校體育文化建設的基本對策。

1 加強高校體育文化建設的意義

1.1豐富高校體育文化的內(nèi)涵

高校體育文化是全體師生員工在高?，F(xiàn)存環(huán)境中，在高校體育教育、學習和活動等過程中創(chuàng)造出來的物質與精神的所有內(nèi)容。加強高校體育文化建設，可以激勵參與者更加積極地投入到實踐和創(chuàng)新過程中，促進其創(chuàng)新發(fā)展和繁榮昌盛。

1.2 促進大學生個體的全面發(fā)展

現(xiàn)代社會需要高素質人才，而素質教育的非智力因素是通過文化來教養(yǎng)的。高校體育文化以其獨特的作用和魅力，存在于校園文化中，在培養(yǎng)社會所需人才的總目標中發(fā)揮著不可替代的作用。人的全面素質 包括思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、審美素質和勞動素質。良好的思想品德可以通過說教，也可以通過環(huán)境感染在潛移默化中形成。實踐證明，環(huán)境影響對品德的形成有深遠的意義。體育運動是有章可循、有一定約束的社會活動。在體育運動中有法律規(guī)范和道德規(guī)范，而且是在裁判員的直接監(jiān)督下進行的。提高其社會適應 能力。通過參與體育文化活動，學生可以直接認識和親身感悟到真正的體育精神，促使學生的自我發(fā)展同社會生活相聯(lián)系，順利實現(xiàn)從大學生到社會人的轉變。

1.3 體現(xiàn)以人為本的教育理念

高校體育文化建設中的“以人為本”，不僅體現(xiàn)在對大學生的主體教育上，還體現(xiàn)在體育活動中人與外界環(huán)境、人與人之間交往過程的各個環(huán)節(jié)。這是因為，高校體育文化的參與主體是大學生，他們在活動的組織、實踐、欣賞和創(chuàng)新等環(huán)節(jié)都要身體力行，要積極能動地發(fā)揮聰明才智完成好各項任務，進而體驗和感悟活動帶來的成效和樂趣。這種特殊的教育方式，充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念，發(fā)展了學的個性和能力。

2 ?高校體育文化建設的途徑

2.1加強體育課程建設

體育課堂教學是高校體育活動最基、最重要的形式，是學生獲得體育 知識、技術技能、組織方法、欣賞能力的最重要途徑。體育課堂教學 不僅具有一定的教學規(guī)律，而且具有系統(tǒng)而完整的教學體，具有明確 的教學目的和嚴謹?shù)慕虒W組織過程。各高校可以根據(jù)具體情況，充分利用體育場館和師資，采用適合本校的方式開展課外體育鍛煉和體育文化活動。高校加強體育課程，無論是從教育 化還是從體育文化來看都是極為重要的。學生通過體育課能夠繼續(xù)接受包括身體、思想和道德等方面的教育，學會運動創(chuàng)傷的簡易處理，懂得營養(yǎng)保健知識，科學鍛煉身體的方法，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使大學生在校期間 能較全面地、系統(tǒng)地掌握體育知識，認識體育文化，積極參與體育活動，豐富學生的知識結構，提高學生的體育文化修養(yǎng)，從根本上達到校園體育文化的開展。

2.2 加強課外體育活動

課外體育活動是體育課堂教學的延伸和擴展，是課內(nèi)外一體化教學形式的重要組成部分，包含了校園內(nèi)除課堂教學之外的所有體育形式。組織開展形式多樣、豐富多彩的課外體育活動，不僅可以豐富大學體育文化生活，營造獨具特色的高校體育文化氛圍，而且還能夠培養(yǎng)學 生的組織參與能力、團結協(xié)作意識、開拓創(chuàng)新精神以及社會適應能力，滿足學生對多種體育項目的愛好和需要，實現(xiàn)學生的身心鍛煉和意識培養(yǎng)。

3.高校體育文化建設的具體措施

3.1加強體育課程建設

體育課是校園體育文化的最基本形式。學校利用體育課組織學生學習 體育理論知識，體育技術技能，科學鍛煉身體的方法，加強體育文化的宣傳，開展體育文化活動。規(guī)劃制度的形成為高校體育的發(fā)展確定了方向，決定了高校體育的文化氛圍、體育意識、道德觀念、功能特點和價值取向等深層次的內(nèi)涵。因此，必須進一步加強高校內(nèi)所有成員的體育意識，使得大家對高校體育文化建設有深刻的理解和科學的認識，進而制訂出科學合理的發(fā)展規(guī)劃和卓有成效的管理制度。

3.2注重敬業(yè)培養(yǎng)，提高教師素質

體育教師是高校體育文化建設的中堅力量，敬業(yè)精神和綜合素質是其完成本職工作，培養(yǎng)高素質優(yōu)秀人才的關鍵條件。體育教師的專業(yè)知識水平、人格道德品行、愛崗敬業(yè)精神在體育育人中發(fā)揮著積極的能動作用，是高校體育文化建設發(fā)展壯大的關鍵所在。體育教師要不斷 學習掌握新知識，創(chuàng)新教學內(nèi)容和方法，提高體育教學的質量，有創(chuàng)造性地組織開展豐富多彩的體育文化活動。高校應該為體育教師創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境，實施優(yōu)化體育工作的激勵機制，在不斷提高教師綜合素質的基礎上，充分調動體育教師的積極性。

3.3創(chuàng)造良好條件，加強設施建設

高校體育場館設施、建筑環(huán)境、信息資源、場地器材以及服裝用品等物質條件，是保證高校體育文化建設順利開展的前提和基礎。如果高校具備足夠的體育場館、精良的體育設備、誘人的體育設施、富有激情的體育環(huán)境等，就能夠極大地激發(fā)和調動廣大師生參加體育文化活動的積極性，提高體育鍛煉的效果。因此，重視校園體育文化物質環(huán)境和建設，包括建造體育場館，添置設施，并合理使用已有的場地設施和體育用品是很重要的。在高校招生日趨增多的情況下，國內(nèi)許多 高校的體育設施與國際相比相差甚遠。但隨著社會不斷向前發(fā)展，經(jīng)濟水平日益提高，我們相信，高校校園體育開展將越來越受到重視，校園的體育器材和場館設備將會得到不斷的改善，校園體育文化活動必將更加蓬勃向上，使廣大師生的身體健康水平、學習效率和工作熱情不斷得到改善和提高。

總結

體育文化作為人的身心健康和全面發(fā)展為目的的身體運動及其相關文化體系，其目的與教育的目的有不謀而合的相似點。校園文化的產(chǎn)生和發(fā)展對學校體育教育以及積極引導大學生向科學、健康、文明、快樂、向上的目標上發(fā)展具有積極的和直接的作用。深化高校教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境，建設健康向上的高校文化氛圍。

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