田尚清

摘 要：實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在初中物理教學(xué)的過(guò)程中教師要重視物理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)讓物理教學(xué)變得更加有效，讓學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；有效教學(xué)

在初中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)是很重要的一部分，但是由于教師的不重視、教學(xué)時(shí)間等原因，很多教師都忽略了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)的時(shí)候教師一定要重視物理實(shí)驗(yàn)，了解物理實(shí)驗(yàn)帶給學(xué)生的益處，實(shí)驗(yàn)是證實(shí)物理結(jié)論的一個(gè)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)做物理實(shí)驗(yàn)可以更加透徹地了解物理理論知識(shí)，學(xué)到其中的本質(zhì)，在運(yùn)用的時(shí)候就可以更加靈活。另一方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的一種鍛煉，可以給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究的空間和實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中夯實(shí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。

一、分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，不可能讓每一位學(xué)生都占有一套設(shè)備，所以教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。分小組實(shí)驗(yàn)也是有很多優(yōu)勢(shì)的，一方面，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生之間可以進(jìn)行討論、探究，可以擺脫傳統(tǒng)課堂的束縛在小組內(nèi)自由地發(fā)揮，在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作；另一方面，小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)能讓每一位學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中，在課堂教學(xué)的過(guò)程中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，在分組的時(shí)候教師要讓每一個(gè)組都有不同層次的學(xué)生，這樣小組內(nèi)的成員才能互相幫助、互相追趕，在小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也要讓每一個(gè)小組都確立實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序、有效。

二、借助多媒體進(jìn)行教學(xué)

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候有一些實(shí)驗(yàn)因?yàn)樵O(shè)備或是安全的問(wèn)題，沒(méi)有辦法讓學(xué)生去操作，為了讓學(xué)生能感受一下實(shí)驗(yàn)，教師可以用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)《科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生和傳播》這一節(jié)的時(shí)候，教師很難安排學(xué)生去試驗(yàn)，教師就可以從網(wǎng)上找一些有關(guān)這類實(shí)驗(yàn)的視頻，在教學(xué)的時(shí)候讓學(xué)生觀看。多媒體可以從聲音、視覺(jué)上讓學(xué)生真實(shí)地感受到實(shí)驗(yàn)，所以在教學(xué)的過(guò)程中教師要利用好這一教學(xué)工具，利用多媒體克服實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足。另外，在用多媒體進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候教師要多和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣才能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有效教學(xué)。

總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)有很大的幫助，所以，在教學(xué)的過(guò)程中教師要重視，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步地鞏固知識(shí)。在實(shí)踐的時(shí)候教師也要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生拓展，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力，做到在課堂上有效地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

張玉華.初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)策略分析[J].理科考試研究，2014（20）.

編輯 張珍珍