張志剛

【摘 要】新課程改革提倡在教育教學(xué)中打造高效課堂，高效課堂是一種教育教學(xué)理念，更是廣大教育工作者始終不變的教育教學(xué)目標(biāo)。鑒于此，本文以高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，淺談當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，并探討如何通過優(yōu)化教學(xué)方法來打造高中數(shù)學(xué)高效課堂，以期為高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益的參考，進而提高教師的教學(xué)水平與質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) ? ?高效課堂 ? ?教學(xué)方法 ? ? 策略

近年來，伴隨著中國教育新課改的大力推進和規(guī)范辦學(xué)行為的全面執(zhí)行，高中數(shù)學(xué)教學(xué)迎來了諸多新的問題和挑戰(zhàn)。在教學(xué)內(nèi)容不減課時的背景下，如何創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率，成為亟須解決的問題。

一、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題

（一）教師教授方面的問題與不足

高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)工作中主要存在以下幾大方面問題：第一，傳統(tǒng)教育思想根深蒂固，課堂上機械性灌輸知識，重視結(jié)論，忽視學(xué)習(xí)過程，教學(xué)效率極低;第二，照本宣科，嚴格按照教材內(nèi)容，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng);第三，不注重教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的討論和互動，課堂氣氛死氣沉沉，導(dǎo)致“教”與“學(xué)”不合拍;第四，課堂缺乏科學(xué)有效性的評價，教師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況單純以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，而沒有關(guān)注學(xué)生的努力程度和進步狀況，長此以往，勢必導(dǎo)致教學(xué)活動重心的偏移而影響了課堂教育教學(xué)的有效性;第五，忽視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生被動學(xué)習(xí)，失去了學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)效率也就必然下降。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問題與不足

目前，中國高中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：第一，學(xué)習(xí)能力差、基礎(chǔ)差，缺少學(xué)習(xí)的熱情和積極性;第二，依賴性強，缺乏刻苦鉆研、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，對數(shù)學(xué)很難形成愉悅的學(xué)習(xí)體驗;第三，學(xué)習(xí)動力不足，將獲得較高的考試分數(shù)作為學(xué)習(xí)的唯一目的，不注重自身數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和智力的提升。

二、優(yōu)化高中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的分析

（一）因材施教，根據(jù)實際情況靈活使用教學(xué)方法

高中數(shù)學(xué)教學(xué)不能統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進行“一刀切”，教學(xué)方法要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的基礎(chǔ)情況進行合理選擇。蘇聯(lián)著名的教育家、教學(xué)論專家巴班基曾經(jīng)說過：“教學(xué)方法應(yīng)該由學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方式協(xié)調(diào)一致的運用效果來決定?！币簿褪钦f，良好的教學(xué)方法不但能滿足教師“教”的需要，也能滿足學(xué)生“學(xué)”的需求。教育教學(xué)是一項富有藝術(shù)性的工作，具有極強吸引力和創(chuàng)造力的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效提升教學(xué)效率。

（二）堅持創(chuàng)新，不斷豐富高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)手段

近年來，計算機和多媒體技術(shù)的普及和發(fā)展為現(xiàn)代教育工作提供了有力手段。多媒體技術(shù)表達方式多樣，將多媒體技術(shù)植入教學(xué)，讓高中數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣，深受廣大師生歡迎，教學(xué)效果也得到了很大的提升。例如，powerpoint課件使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，幾何畫板的應(yīng)用使學(xué)生空間想象能力和邏輯思維能力得到大幅提升，flash課件給學(xué)生帶來視覺和聽覺上的雙重享受。這些教學(xué)軟件為高中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來諸多便利，從而有效提升了課堂的教學(xué)效率。

三、提升高中數(shù)學(xué)有效性的策略

（一）打造生活化情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于從生活中提取學(xué)習(xí)素材，從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實踐有機結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑的生活化學(xué)習(xí)情境。生活化情境可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生更樂于帶著生活中的問題，主動去課本中尋求解決的方案，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機的重要成分。毋庸置疑，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要和興趣也是高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要目標(biāo)之一。

（二）建立和諧友好的師生關(guān)系

學(xué)校中最基本、最重要的人際關(guān)系就是師生關(guān)系，教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的傳授者、監(jiān)督者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察者和引導(dǎo)者。良好的師生關(guān)系是打造高效課堂的基礎(chǔ)，“親其師而信其道”，教學(xué)過程中，教師一定要有細心、耐心、信心，多傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的困難，幫助他們樹立信心，解決問題。教育改革的新時期，學(xué)生正在從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，教師正在從“講師”向“導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)中新型的師生關(guān)系正在形成。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

教學(xué)中，教師可以設(shè)計復(fù)雜的、有意義的數(shù)學(xué)問題情境，并引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，使學(xué)生在交流中獲得解決問題的方法和技巧，獲得學(xué)習(xí)的成就感。教師還要善于設(shè)置問題，同時鼓勵學(xué)生積極提問，不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和自主解決問題的能力。

【參考文獻】

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