王正林

摘 要：藝術(shù)教育專業(yè)越來越成為一個熱門專業(yè)，近幾年一直在高考志愿報考中有著很高的熱度。隨著高校擴招政策的實施，藝術(shù)專業(yè)學生數(shù)量逐年上升，專業(yè)的細化程度也越來越高，教育水平也不斷在提高，然而仍然存在著很多問題，比如教育模式落后，專業(yè)劃分不合理，不夠重視學生實踐能力的培養(yǎng)，等等。本文主要探討了高校藝術(shù)教育改進的有效策略，希望與大家共同切磋交流。

關(guān)鍵詞：高校；藝術(shù)教育；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）32-0238-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.151

藝術(shù)教育是一個非常籠統(tǒng)的教育范疇，其中又能細化為很多細小的專業(yè)。簡單來說，藝術(shù)教育是通過學習和運用多種藝術(shù)活動形式對學生進行基本藝術(shù)素養(yǎng)的教育，對學生內(nèi)在的綜合素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、審美品位的培養(yǎng)與提高發(fā)揮著十分重要的作用。從古至今，我國都非常重視藝術(shù)教育，通過系統(tǒng)的藝術(shù)教育，培養(yǎng)出了很多聞名世界的藝術(shù)人才，為世界藝術(shù)的發(fā)展做出了重要貢獻。隨著我國教育事業(yè)的不斷推進，藝術(shù)教育獲得了空前發(fā)展，可謂百花齊放，在藝術(shù)人才的培養(yǎng)方面，積累了大量的經(jīng)驗，探究出了很多高效實用的教學模式。

藝術(shù)教育作為美育的一部分，也是實現(xiàn)美育的重要途徑，在每個人的教育生涯中都不可或缺。當今社會需要的是德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才，因此藝術(shù)教育所產(chǎn)生的效力越來越深遠。進入新世紀以來，我國教育事業(yè)都在經(jīng)歷重要變革，新課程改革的實施不斷推進著各個學科專業(yè)的教育向前發(fā)展，高校藝術(shù)專業(yè)也同樣在經(jīng)歷著各種變革，并取得了實質(zhì)性的進展。但是，由于變革是需要時間慢慢滲透的，因此不是一蹴而就的，其中還有很多問題依然存在，需要我們教育工作者予以充分重視，并積極探索嘗試各種新的措施，提高藝術(shù)專業(yè)教育質(zhì)量。

有人說，高校藝術(shù)教育就像一個百花園，每個專業(yè)都像一種花，各有各的美，各具各的芬芳，眾所周知的名花有很多追隨者，但是不知名的花朵同樣不乏愛慕者，但是如何讓每朵花都開得鮮艷，展示出自己獨特的美，就需要我們這些園丁的精心培育。

一、當前高校藝術(shù)教育存在的問題

傳統(tǒng)的藝術(shù)教育大概就是教師對照著教材硬性的灌輸，學生被動地接受，教學模式呆板，缺乏藝術(shù)教育特有的活力與靈活度。隨著教育改革的大力推進，目前在大部分的高校藝術(shù)教育中，教師已經(jīng)摒棄了這種落后的教學模式，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中開始有意識地滲透能力的培養(yǎng)，尤其是鑒賞能力的培養(yǎng)，能夠以學生為主體，充分尊重學生的主觀意識，這已經(jīng)算是邁出了一大步。但是這還遠遠不夠，鑒賞能力只是藝術(shù)教育中對學生進行的一種能力的培養(yǎng)，而學生最需要提高的思維創(chuàng)新能力以及藝術(shù)綜合素養(yǎng)，還有很大的空缺，學校還尚未形成有助于大學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的切實模式和有效動力。高校藝術(shù)教育工作大致分析開來主要存在兩方面的問題，一是過于重視藝術(shù)團體建設(shè)，而忽視課程建設(shè)；二是注重課程內(nèi)基礎(chǔ)知識與技能的傳授，而忽視內(nèi)在文化層面的傳承。之所以出現(xiàn)這樣的問題，與當前教育系統(tǒng)出現(xiàn)的功利教育不無關(guān)系。藝術(shù)團體建設(shè)投入的精力少，耗時短，也比較容易出成果，而課程建設(shè)各方面需要的投入都較多，且短期內(nèi)很難看出有什么成效。至于第二個問題，實質(zhì)上仍是傳統(tǒng)教學方式遺留下來的問題，知識與技能是教師較容易把握的，而文化的傳承很多連教師自己都很欠缺，當然傳授給學生更是難以實施。那么針對這種情況，我們應(yīng)該采取哪些措施呢？筆者在此大膽談?wù)撘欢?/p>

二、高校藝術(shù)教育改革的有效措施

（一）與時俱進改變藝術(shù)專業(yè)教學觀念及方式，從封閉走向開放并多元發(fā)展

藝術(shù)專業(yè)人才需要有科學精神、人文素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)能力、開闊眼界，所以在培養(yǎng)他們這些綜合素養(yǎng)時就要與時俱進，不斷調(diào)整以往的教學觀念與方式，不僅有課堂教學的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要加入“組織、引導、協(xié)調(diào)、推進”學生學習的開放式教學方法。強調(diào)項目教學，即由教師帶領(lǐng)學生在項目實踐中實施學習的全過程，這樣就可以將理論與基礎(chǔ)知識等內(nèi)容系統(tǒng)地貫穿在項目中進行修煉。教師在整個學習過程中承擔引導者，不斷提出問題并引導學生解決問題。隨著社會文化與科技的發(fā)展，人們對知識的需要也在不斷更新，學生獲取知識有多元途徑，所以，側(cè)重于方法與能力的培養(yǎng)，成為創(chuàng)新型藝術(shù)專業(yè)人才的有力武器是能夠“造血”的自學能力，創(chuàng)造實踐機會并與社會需求接軌，將理論知識融入大量的實踐中去感受、理解及領(lǐng)悟，授之以“漁”比“魚”更重要。

（二）提高教師的綜合素質(zhì)

隨著社會實踐的發(fā)展，高校藝術(shù)專業(yè)專業(yè)教師要不斷養(yǎng)成以下幾種素質(zhì)，才能適應(yīng)教學實際的需要：一是具有創(chuàng)新意識。藝術(shù)教師必須要主動思考，不斷總結(jié)，經(jīng)?；仡櫧虒W細節(jié)，做好教學反思，才能不斷促進藝術(shù)教學的發(fā)展。二是具有批判和反思的精神。批判和反思精神促使發(fā)現(xiàn)問題，因而有利于解決問題，是自我完善的最佳方法之一。批判精神就是要抱著懷疑的態(tài)度，敢于懷疑，無論是教案反思，教學反思，還是細節(jié)回顧，這都是一個教師的基本要求。藝術(shù)專業(yè)教師不僅僅是儲存他人觀念的容器，也要對傳統(tǒng)教學所帶來的不良后果，對當前課堂教學中存在的問題，進行自我觀察、自我評價、自我反省并能提出解決問題的方法。三是提高藝術(shù)教師的科研能力。作為當代高校藝術(shù)專業(yè)教師，必須具有高尚的師德，自身必須具備永不滿足、追求卓越的學習態(tài)度，同時還要擁有研究精神，具備研究能力，能夠完成各種課題或項目設(shè)計與制作的能力。藝術(shù)專業(yè)教師不只是一名教書者，更是學生學習的引導者和創(chuàng)新者。四是要具備深厚的文化底蘊。教師在日常教學中要廣泛涉獵，加深對教材內(nèi)容的研究，通過各種途徑挖掘其背后的文化背景，從而將課堂教學上升到一個更高的層次。

（三）建立適合的教學評估體系

經(jīng)過多年的教育實踐與發(fā)展，高校評估體系已初步建立起來，但是在具體的實施過程中仍存在一些不適應(yīng)的方面，仍然有不夠合理的地方。例如，教學評估機制這個風向標促使高等院校藝術(shù)專業(yè)教學評估體系簡單地套用理工科的辦學方式或評估模式來建設(shè)和評估藝術(shù)專業(yè)學科，難以充分尊重和遵循藝術(shù)專業(yè)學科自身的發(fā)展規(guī)律，忽視了藝術(shù)專業(yè)學科建設(shè)的特點。因此，構(gòu)建高等院校藝術(shù)類教學評估體系，使藝術(shù)專業(yè)教育按照自身規(guī)律發(fā)展是非常有必要的。

三、結(jié)語

凝聚民族精神，融合世界思想，與時俱進、不斷創(chuàng)新，緊緊把握時代需求，肩負國家建設(shè)之重任是現(xiàn)代大學必須承擔的光榮使命。培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的藝術(shù)人才，發(fā)揮科研創(chuàng)作與學術(shù)研究優(yōu)勢，為社會主義經(jīng)濟文化建設(shè)提供正能量則是專業(yè)高等藝術(shù)院校的責任與擔當。

深化藝術(shù)教育教學改革，創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，注重師資隊伍建設(shè)，強化實踐育人環(huán)節(jié)，創(chuàng)新發(fā)展理念，突出辦學特色，逐漸形成專業(yè)門類齊全、基礎(chǔ)雄厚、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明，充滿生機與活力的藝術(shù)院校。學校應(yīng)明確藝術(shù)專業(yè)的辦學定位和辦學目標，一面繼承傳統(tǒng)，深挖教育教學內(nèi)涵；一面變革創(chuàng)新，開拓教育教學新方向，打造獨特的辦學模式。堅持以育人為根本、以教學為中心、以質(zhì)量為生命，堅持“傳統(tǒng)為基，當代為用，強化內(nèi)涵，特色發(fā)展”的指導思想，不斷進行課程體系改革與科研創(chuàng)作實踐；建立獨特的辦學模式，在人才培養(yǎng)、學科建設(shè)、學術(shù)研究等方面常抓不懈。秉持優(yōu)良傳統(tǒng)，緊跟時代步伐，提高學校服務(wù)經(jīng)濟社會的能力，積極踐行偉大的中國夢、藝術(shù)夢，努力辦好人民滿意的藝術(shù)教育，為建設(shè)社會主義文化強國作出貢獻。

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[責任編輯 吳海婷]