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        變廢為寶,快樂運動!

        2016-05-30 18:10:40趙新花
        亞太教育 2016年11期
        關鍵詞:體育游戲

        趙新花

        摘 要:我園從2012年開始開展課題《開展體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)的實踐研究》,在研究的過程中,我們充分體會到在體育活動中體育器械的重要性。幼兒園的體育器材在數(shù)量上遠遠不夠,有待充實。若我們將生活中的一些廢舊的、無法正常使用的、無毒無味安全的廢舊物品進行組裝、改造、加工,并將其應用到幼兒體育游戲中去,就會解決人多器具少、玩法單一等問題,自制的器具,既貼近幼兒生活,又可一物多玩,趣味性更強,更能激起幼兒的參與性與主動性。

        關鍵詞:廢舊物品;自制體育玩具;體育游戲;快樂運動

        因此我根據(jù)課題開展的情況,針對如何利用廢舊材料制作體育玩具,并使自制體育玩具在體育游戲的應用中對幼兒的發(fā)展起到促進作用,進行了初步的探索。

        (一)統(tǒng)籌多方資源,利廢利舊開發(fā)研制體育器材

        首先,我們因地制宜,充分搜集廢舊物品自制各種環(huán)保體育器械。如:利用娃哈哈果奶瓶子與各種易拉罐,經(jīng)過幼兒的參與加工做成了各種各樣的鍛煉幼兒體能的各種活動器械;有竹子制作的高蹺,有用“王老吉”飲料瓶做成的梅花樁。

        另外開展了“玩具總動員”活動,學期初我們都會召開家長會,得到家長的重視和配合。共同研制和開發(fā)體育器材,并開發(fā)出沙包、拉力器、小推車、望遠鏡等一百多個品種,兩千多件(人均三件以上)體育器材,豐富了各班的體育活動區(qū)角。

        (二)不斷探索創(chuàng)新,發(fā)揮體育器材的多種功能

        我們還注重發(fā)揮器材“一物多玩”的功能,以調(diào)動幼兒的積極性和創(chuàng)造性。如用:廢舊輪胎涂上顏色可以用來爬、鉆、滾等玩法。易拉罐等各種各樣的瓶子,孩子們可以用來發(fā)展?jié)L、拋、跳等基本動作,可以當成高翹踩著它過河,發(fā)展平衡能力,可以當成手榴彈,學解放軍叔叔炸碉堡,培養(yǎng)目測與投擲能力。組合方式不同,難度不同。

        (三)廢舊材料再加工,充分發(fā)揮固有體育資源

        我園占地面積較大,也有很多可以挖掘的地方如:草坪、小山洞、跑道等。根據(jù)草坪上的場地,老師精心開辟了各個活動區(qū)域如:挑戰(zhàn)區(qū)(用輪胎搭建)、追逐區(qū)(用紙箱搭建的迷宮)、爬行區(qū)(用各種繩子搭建封鎖線幼兒匍匐爬過去)等。我們還利用家庭資源收集了輪胎、油漆桶、大油桶等,放置在幼兒園的草坪和塑膠場地上,讓幼兒利用這些物體進行組裝、改造、加工后運用到體育游戲中。

        (四)家園合作變廢為寶,增強幼兒鍛煉效率

        《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、和諧的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!?/p>

        (一)充實體育器械,豐富活動形式,形成體育活動常規(guī)

        幾年來,我們充分利用家庭資源,共同研制和開發(fā)體育器材。開發(fā)出沙包、拉力器、小推車等一百多個品種、兩千多件體育器材,豐富了各班的體育活動區(qū)角。我們在以往研究的基礎上,首先是調(diào)整了體育活動時間,如在8:00——8:45各班教師帶領幼兒開展豐富多彩的晨間體育活動;另外充分利用活動場地,中大班的小朋友每天集中到操場上做早操。其次,利用各種材料編創(chuàng)午操,器械各具特色。孩子們在活潑有趣的體育活動中也已經(jīng)形成了一定的體育活動常規(guī),如:活動中能自覺遵守游戲規(guī)則,活動結束后會主動收拾整理活動器械和活動場地等等。

        (二)提高幼兒動手能力,發(fā)展幼兒智能,健全幼兒個性

        洛克在《教育漫活》一書中強調(diào)要讓兒童自己動手制作玩具。他說:“他們的游戲材料要自己做,至少也得努力自己試著去做……,這就可以使他們習慣于用自己的努力,去獲取自己所需要的事物;培養(yǎng)兒童好的品質(zhì)?!?/p>

        通過制作活動器械,發(fā)展了幼兒的動手能力與合作能力。在制作玩具時,幼兒情緒很高,都爭先恐后的搶著與老師一起制作,如:在制作飛鏢時,老師將飲料瓶剪好,幼兒就會用各種顏色的即時貼裝飾在上面,既結實又美觀。有的幼兒還積極動腦,互相配合,創(chuàng)造出新的制作方法和玩法,然后,大家一起做、一起玩。無毒無味安全的廢舊物品制作的體育器械培養(yǎng)了幼兒勤儉節(jié)約的良好習慣,增強了幼兒的環(huán)保意識。

        (三)主題教研引領,促進教師專業(yè)成長

        在變廢為寶的活動中,我們老師一個個變成了能工巧匠。老師們不光學會了制作玩具,更是提高了自身的素質(zhì),如:在制作玩具時,既要考慮率到場地,還要考慮到幼兒的身心特點,不僅要加強對體育活動教材和教法的研究,還要研究幼兒的發(fā)展規(guī)律、學習特點,研究幼兒的興趣和需要,研究如何使幼兒獲得更多的運動體驗等。

        活動中的反思與思考:

        在變廢為寶的過程中,我們在廢舊材料的選擇上還可以更加的大膽仔細,在制作過程中要盡量的結實實用,有時會出現(xiàn)玩具玩過幾次后就壞掉了,需要反復修補。

        我園每學期都要進行自制教玩具評比,我們可以將自制教玩具的圖片與玩法匯編成冊,變成幼兒園實用的工具書。

        體育游戲中還有許多豐富的教育因素等待我們?nèi)ヌ剿?,還有許多廢舊材料的玩法等待我們?nèi)ネ诰?。我們還要將變廢為寶的行動滲透于各個領域,輻射于一日活動,使之應用的更加廣泛。

        (作者單位:蘇州相城區(qū)天元陽光花地幼兒園)

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