溫寧博

摘 要：經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育鍛煉可以增進(jìn)學(xué)生身體健康，保障課余體育鍛煉開(kāi)展的實(shí)效性，對(duì)學(xué)生的身體健康起到了很大的促進(jìn)作用。但是也存在著一些讓人頭疼的問(wèn)題，比如，很多學(xué)校無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體育器材、鍛煉場(chǎng)地的需要，而學(xué)生也因?yàn)椴涣私庹n余體育鍛煉的重要性，有的甚至不知道該怎么去鍛煉，什么樣的鍛煉項(xiàng)目適合自己而極少參與到鍛煉中來(lái)，還有部分學(xué)生不會(huì)鍛煉怕被嘲笑更是遠(yuǎn)離操場(chǎng)，這都不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中所面臨的問(wèn)題進(jìn)行了分析和探討，希望對(duì)學(xué)生和學(xué)校有所啟迪，從而開(kāi)闊學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高中體育；教學(xué)；創(chuàng)新探索

隨著體育新課程改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)新思潮頻頻涌現(xiàn)，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，更加注重“健康第一、合作、自主”的教育理念，而學(xué)校的課余體育社團(tuán)就是最好的體現(xiàn)，因此，本文就新時(shí)期高中體育教學(xué)中的創(chuàng)新進(jìn)行分析討論，制訂相應(yīng)的措施，對(duì)中學(xué)生的體育發(fā)展起到拋磚引玉的作用。

一、新時(shí)期中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)校和教師應(yīng)普及、糾正并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)課外體育鍛煉

課外體育鍛煉是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一部分，應(yīng)該被學(xué)生和學(xué)校教師關(guān)注。體育社團(tuán)是在各體育單項(xiàng)基礎(chǔ)上成立的，以各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要活動(dòng)形式，由學(xué)生自我組織和自我管理，利用課余時(shí)間展開(kāi)的一項(xiàng)課余體育鍛煉活動(dòng)，由于項(xiàng)目不同，社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)模大小不一，時(shí)間不定以及它自身的靈活多樣更加吸引體育愛(ài)好者的參加。

2.缺少場(chǎng)地和器材，不懂鍛煉的方法

據(jù)調(diào)查顯示，在2013年以前很多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展正常的體育活動(dòng)，學(xué)校對(duì)學(xué)生參加課外體育鍛煉沒(méi)有統(tǒng)一的組織，沒(méi)有人管理，更沒(méi)有開(kāi)放器材室借出器材。這導(dǎo)致很長(zhǎng)一段時(shí)間職高學(xué)生體質(zhì)薄弱，近年來(lái)，體育課程開(kāi)始被關(guān)注，一些體育課程被逐漸地開(kāi)展開(kāi)來(lái)，但體育器材還是比較匱乏，種類(lèi)單一，而且因?yàn)槠鞑牡娜狈κ箤W(xué)生在體育課上得不到好的鍛煉，甚至是被強(qiáng)制地選擇自己不喜歡的體育項(xiàng)目，在課外體育社團(tuán)里，因?yàn)闆](méi)有高級(jí)人員的參與與管理，所以體育項(xiàng)目單一，不能全面地鍛煉，再加上很多學(xué)生沒(méi)有主見(jiàn)，不會(huì)鍛煉，不知道什么體育鍛煉適合自己，盲目地看著別人做什么也跟著做什么，這一問(wèn)題值得關(guān)注。

二、對(duì)新時(shí)期體育教學(xué)的建議

1.學(xué)校和教師應(yīng)普及、糾正并引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)課外體育鍛煉

課外體育鍛煉是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一部分，應(yīng)該被學(xué)生和學(xué)校教師關(guān)注。體育社團(tuán)是在各體育單項(xiàng)基礎(chǔ)上成立的，以各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主要活動(dòng)形式，由學(xué)生自我組織和自我管理，利用課余時(shí)間展開(kāi)的一項(xiàng)課余體育鍛煉活動(dòng)。

2.學(xué)校應(yīng)盡量滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體育鍛煉場(chǎng)地和器材的需要，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性

體育鍛煉場(chǎng)地和器材是一個(gè)體育社團(tuán)所不可缺少的，這就需要學(xué)校按照各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)學(xué)生的參與情況進(jìn)行統(tǒng)籌兼顧，并且組織有意愿教師進(jìn)行調(diào)查、座談、觀察等多種方式對(duì)學(xué)生的發(fā)展和需求進(jìn)行評(píng)估，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行資源調(diào)查，及時(shí)撥給社團(tuán)，滿(mǎn)足學(xué)生的鍛煉需求。

體育鍛煉有助于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展自我，學(xué)校體育社團(tuán)有效地促進(jìn)了社團(tuán)的發(fā)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也更好地推動(dòng)了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的有效鏈接，共同發(fā)展，促進(jìn)和諧校園的發(fā)展。學(xué)生體育社團(tuán)，是發(fā)揮學(xué)生體育特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、提高學(xué)生的身體能力的自由舞臺(tái)。

本文通過(guò)對(duì)新時(shí)期中學(xué)生的體育教學(xué)有了一個(gè)簡(jiǎn)單的分析，找出了問(wèn)題所在，并提出了相對(duì)有效的建議，希望能對(duì)中學(xué)生的體育發(fā)展有一個(gè)促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

唐玉春.淺談新時(shí)期高中體育教學(xué)改革[J].文理導(dǎo)航：下旬，2013（12）.

編輯 王團(tuán)蘭