徐琴

【摘要】英漢翻譯軟件是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要輔助工具，對(duì)于學(xué)生對(duì)單詞和詞句的理解和掌握等方面發(fā)揮著非常重要的作用。在大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，英漢翻譯軟件得到了廣泛的運(yùn)用。在考察當(dāng)前英漢翻譯軟件在大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的實(shí)際使用的基礎(chǔ)上，本文探討了英漢翻譯軟件如何在大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用中發(fā)揮更好的作用。

【關(guān)鍵詞】英漢翻譯軟件 大學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)

英漢翻譯軟件屬于廣義上的機(jī)器翻譯的范疇，是使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)的幫助進(jìn)行英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間互譯的工具。在當(dāng)前信息化時(shí)代的浪潮下，在中國(guó)各界，使用計(jì)算機(jī)或是智能手機(jī)操作英漢翻譯軟件成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要輔助工具。甚至在社會(huì)的不少人群之中，英漢翻譯軟件已經(jīng)取代了傳統(tǒng)意義上的人工翻譯，成為翻譯實(shí)踐的主要工具。英漢翻譯軟件由于其強(qiáng)大的翻譯功能，可以方便的查找生詞、疑難句子，也成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要工具，代替了傳統(tǒng)意義上的詞典、辭典，這種現(xiàn)象在大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中尤為明顯。

通過(guò)考察和實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，英漢翻譯軟件在輔助學(xué)習(xí)方面發(fā)揮著重要的作用，但在實(shí)際使用之中存在著更多的問(wèn)題，部分是由于英漢翻譯軟件自身的局限性，部分是由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用不當(dāng)。

一、英漢翻譯軟件無(wú)法滿足多樣化需求

1.不同專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求不同。在調(diào)查實(shí)踐之中可以發(fā)現(xiàn)，不同的專業(yè)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求不同，對(duì)于英漢翻譯軟件的需求和使用頻率也不同。其中，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生和非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的差距最為明顯。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是英語(yǔ)語(yǔ)言和文學(xué)，因而英語(yǔ)是學(xué)習(xí)的主體，英語(yǔ)課程和英語(yǔ)相關(guān)課程占據(jù)了課程的主要內(nèi)容。而非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體并非英語(yǔ)，無(wú)論是社會(huì)科學(xué)類學(xué)科或是科學(xué)技術(shù)學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言工具，以幫助自己更好地了解世界范圍內(nèi)特別是英語(yǔ)國(guó)家的科研材料和學(xué)術(shù)前沿，因而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的比重相對(duì)不高。

2.不同專業(yè)的大學(xué)生對(duì)于英漢翻譯軟件的需求不同。不同的專業(yè)需求決定了不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)于英漢翻譯軟件的需求不同。例如，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用英漢翻譯軟件的頻率更高，這決定了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)于英漢翻譯軟件的使用便捷程度要求更高。他們之中很多人會(huì)將英漢翻譯軟件用于瀏覽英文網(wǎng)站和閱讀英文原著上，英漢翻譯軟件是他們的重要學(xué)習(xí)輔助工具。

雖然英漢翻譯軟件在非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)之中也很重要，但他們對(duì)英漢翻譯軟件的需求與英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有著極大的不同。按照不同的專業(yè)劃分，學(xué)生接觸到的學(xué)術(shù)領(lǐng)域完全不同，其中涉及到的專業(yè)英語(yǔ)詞匯也大相徑庭，這決定了他們對(duì)英漢翻譯軟件的單詞庫(kù)有著不同的需求。

二、不正確使用英漢翻譯軟件帶來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)副作用

1.學(xué)生對(duì)英漢翻譯軟件的依賴性。在調(diào)查之中可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生或是非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中都會(huì)頻繁地使用英語(yǔ)翻譯軟件，并在某種意義上對(duì)英漢翻譯軟件形成了依賴。有些學(xué)生由于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中感到困擾，在進(jìn)行英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)常常感到畏懼和恐慌，產(chǎn)生了對(duì)英漢翻譯軟件的依賴心態(tài)。例如，由于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒，不少學(xué)生會(huì)在閱讀時(shí)有意識(shí)地避免閱讀英語(yǔ)材料，在不得不閱讀英語(yǔ)材料時(shí)會(huì)大量使用英漢翻譯軟件，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)捎萌浞g、全段翻譯甚至是全文翻譯功能。這種對(duì)英漢翻譯軟件的依賴會(huì)加劇學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難心理，造成“不用翻譯軟件不敢閱讀英語(yǔ)文獻(xiàn)”、“不用翻譯軟件不敢寫作英文”，從心理方面嚴(yán)重影響到了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)寫作能力。這種不敢練習(xí)、以翻譯軟件逃避練習(xí)的現(xiàn)象并非孤立，這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中的惡性循環(huán)最終帶來(lái)對(duì)英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)寫作的更多恐懼和對(duì)自身語(yǔ)言能力的更多否定。這種惡性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式名義上是進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但實(shí)際上只是不斷地逃避，過(guò)度依賴于英漢翻譯軟件可謂是非常不可取的。

2.英漢翻譯軟件本身的局限性。事實(shí)上翻譯工作并非英語(yǔ)到漢語(yǔ)的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換，而涉及到更多深層次的翻譯理論和對(duì)英語(yǔ)、漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言的熟悉和理解。楊士焯在《英漢翻譯寫作學(xué)》之中提出了翻譯寫作學(xué)的概念，認(rèn)為傳統(tǒng)的翻譯工作只是一種翻譯技巧的簡(jiǎn)單重復(fù)，以詞和句為基礎(chǔ)進(jìn)行漢語(yǔ)和英語(yǔ)之間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換，這也是英漢翻譯軟件的主要工作方法。但是出色的翻譯工作并不僅僅局限于此，而是應(yīng)該將翻譯上升到系統(tǒng)的理論工作，以正確的對(duì)原文的理解和對(duì)譯文的嫻熟表達(dá)為基礎(chǔ)。對(duì)原文的理解要求譯者對(duì)原文所用的語(yǔ)言和原文背后的文化環(huán)境、產(chǎn)生條件有所了解，而嫻熟的文本表達(dá)要求譯者有較高的文學(xué)功底和語(yǔ)言文字處理技巧，而這些都是英漢翻譯軟件所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這決定了英漢翻譯軟件并不能很好地提升學(xué)生的英語(yǔ)翻譯能力，甚至在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)由于過(guò)度依賴而產(chǎn)生反作用。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，由于英漢翻譯軟件的便捷和普及，不少大學(xué)生會(huì)求助于英漢翻譯軟件進(jìn)行生詞的翻譯工作。但部分地由于翻譯軟件自身的限制，部分地由于在使用過(guò)程中的過(guò)度依賴現(xiàn)象，當(dāng)前大學(xué)生在使用英漢翻譯軟件進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)未能完全達(dá)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生反作用。所以在使用英漢翻譯軟件時(shí)，學(xué)生要清楚地認(rèn)識(shí)到它們的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理利用。當(dāng)然，對(duì)英漢翻譯軟件的正確使用尚是新的話題，如何改進(jìn)英漢翻譯軟件使之更好地滿足英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要、如何幫助學(xué)生更好地使用英漢翻譯軟件，這還需要社會(huì)各界的共同努力。

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