白淑娥

【關(guān)鍵詞】 語文教學(xué)；寫字能力；培養(yǎng)

【中圖分類號】 G623.21

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）12—0047—01

小學(xué)《語文教學(xué)大綱》中明確規(guī)定：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，從小必須打好寫字的基礎(chǔ)?！弊鳛槔蠋熆吹綄W(xué)生把字寫成缺胳膊斷腿子，或者寫成七扭八歪，橫躺豎臥的“外文”時，都會感到痛心無比，因此，教學(xué)生寫一手流暢、規(guī)范、整潔的好字是何等重要！我在平時的教學(xué)中抓好識字教學(xué)的同時，認(rèn)真搞好寫字教學(xué)，取得了較好的效果，那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生寫好字的能力呢？我是從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)的：

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆的姿勢

教學(xué)生寫好字老師首先要教學(xué)生正確的坐的姿勢和執(zhí)筆的姿勢。教坐姿讓學(xué)生觀察有關(guān)的教學(xué)掛圖或電子白板教學(xué)中的坐姿示范等，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生體會正確的寫字坐姿，頭正、肩平、兩腿自然下垂、眼睛距紙面一尺、手指尖距筆尖一寸，胸距桌沿一拳。執(zhí)筆的正確與否直接影響字寫得好壞。執(zhí)筆是以大指、食指和中指三指抓住筆桿。大指和食指在上，中指、無名指和小指依次在下；食指在前，中指在中，大指在后。筆桿成四十五度角自然傾斜，用三指將它執(zhí)穩(wěn)而不需抓得太緊。因鋼筆書寫的字是小字，所以運(yùn)指便足夠了，不必運(yùn)腕。在寫字過程中老師還要不斷地提醒和糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生寫字規(guī)律，加強(qiáng)筆畫筆順和結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

通過寫字教學(xué)，要讓學(xué)生全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫字的基本知識，使學(xué)生能夠掌握漢字的各種筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)，把字寫得正確、規(guī)范、端正、整潔，達(dá)到這一點(diǎn)，就得在教學(xué)中掌握寫字的規(guī)律，我認(rèn)為學(xué)習(xí)寫字的規(guī)律有三點(diǎn)，一是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，寫字應(yīng)該由簡到繁，由易到難，由生到熟。二是漢字本身的規(guī)律，它包括漢字筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)幾個方面。三是學(xué)習(xí)寫字有階段性，即初學(xué)階段和掌握技能、技巧階段。小學(xué)低年級學(xué)生正屬于初學(xué)階段，他們往往把點(diǎn)、橫、豎寫得像個長點(diǎn)，把撇和捺寫得像條弧線，因此，教學(xué)生寫字要從點(diǎn)、橫、豎等基本筆畫開始規(guī)范學(xué)生的運(yùn)筆方法，先集中練好幾種基本筆畫，再練習(xí)寫完整的漢字。告訴學(xué)生，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生也逐漸會認(rèn)識到，我們中國的漢字是方塊字，不論是上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，還是全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)，寫出來都是顯方塊形，扁了或者圓了都不符合要求，因此，我們把教學(xué)生安排好字的間架結(jié)構(gòu)及運(yùn)筆方法當(dāng)作一個重點(diǎn)來教。

三、培養(yǎng)寫字能力，采用多種指導(dǎo)方法

1. 說筆順，練“書空”。每寫一個生字都由老師領(lǐng)讀筆順，學(xué)生邊學(xué)筆順，邊用手指在空中“書空”，使之熟悉筆畫，掌握筆順規(guī)則。

2. 看格式，搭配寫。就是按照課文中的田字格式寫字，讓偏旁部首搭配合理。常見的有下列幾種格式的合體字：左窄右寬，左寬右窄，上長下短，上短下長，左右相等，此外還有獨(dú)體字，書寫時應(yīng)注意字的整體形態(tài)的特點(diǎn)，在田字格里安排恰當(dāng)，這樣訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生把字寫得大小勻稱，結(jié)構(gòu)合理，工整，端正，增強(qiáng)字的活力。

3. 形近字，對照字。把字形結(jié)構(gòu)相似的字，分組分類，對照練寫。課本中這種形式的練習(xí)較多，除了辨認(rèn)字形、讀準(zhǔn)字音外，還要讓學(xué)生認(rèn)真書寫。如“掛”（桂）、“島（鳥）”、“援（暖）”等等。

4. 易錯字，分色寫。錯字指筆形、結(jié)構(gòu)有誤的字。就是把容易寫錯的字，用彩色粉筆寫出易錯的部分，提醒學(xué)生注意。如：“圓”字內(nèi)是“員”，“園”字內(nèi)是“元”，“坑”字左是“土”，“炕”字左是“火”，均用彩色粉筆標(biāo)出，學(xué)生容易掌握。

5. 筆畫多，反復(fù)寫。有些字筆畫較多、筆順難寫，在教學(xué)時逐筆分解筆順，讓學(xué)生反復(fù)書空，牢記筆順，多寫幾遍。比如“戴”、“疆”、“翰”、“穗”等。

四、培養(yǎng)勤學(xué)苦練、持之以恒的習(xí)慣

“字無隔日功”，教學(xué)生寫一手好字，不是三天兩天所能做到的，要把功夫下在平時、持之以恒，多寫多練、多思考、多體會、多對比、則必能寫一手漂亮、流暢、規(guī)范、整潔的好字。我不但充分利用學(xué)校安排的寫字指導(dǎo)課、書法小組活動課，還利用課前寫字，每天上午或下午課前10分鐘到15分鐘，由學(xué)生自己練習(xí)寫字，除固定的練字時間外，還將識字與寫字，做作業(yè)與課外活動結(jié)合起來，讓學(xué)生有更多的寫字機(jī)會，并結(jié)合實(shí)際定期舉行寫一篇好字活動及作業(yè)評比，鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的硬筆書法比賽，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生寫好字的興趣，提高了學(xué)生練字的熱情，并且越寫越好。

編輯：張 昀