李紅英

【摘要】對初中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是素質(zhì)教育的要求，也是體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。初中體育教學(xué)中課堂內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)都能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并且有各自的獨(dú)特方法，課堂內(nèi)教學(xué)靠的是理論，室外教學(xué)靠的是活動，無論哪種方法都有利于學(xué)生健康心理的形成。本文詳細(xì)分析初中體育教學(xué)中心理健康教育的滲透，旨在促進(jìn)初中學(xué)生健康成長。

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學(xué) 心理健康教育

引言

隨著國家素質(zhì)教育的大力開展，學(xué)校越來越重視學(xué)生的心理健康教育，并且在課程教學(xué)中有效滲透心理健康教育，體育課程也不例外。初中學(xué)校在體育教學(xué)中滲透心理健康教育，體育課程課堂內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)都有進(jìn)行。課堂內(nèi)教學(xué)滲透心理健康教育主要是在教學(xué)過程中滲透一些心理健康知識，室外教學(xué)則主要引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)參與到體育活動當(dāng)中來。

一、課堂內(nèi)教學(xué)過程中心理健康教育的滲透

任何課程的學(xué)習(xí)都離不開理論知識，體育教學(xué)也是如此。體育課程教學(xué)過程中，體育教師首先要給學(xué)生講解理論知識，旨在幫助學(xué)生在理解體育知識的基礎(chǔ)上能夠更好地理解各種體育活動。教師借助于課堂內(nèi)教學(xué)對初中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，在理論知識當(dāng)中以運(yùn)動的員的心理健康教育作為案例，分析心理健康教育的意義，然后給學(xué)生講解運(yùn)動員只有擁有良好的心理素質(zhì)才能夠在比賽過程中取得良好的成績。此外，體育運(yùn)動項(xiàng)目一般都講究合作，因此，在體育教學(xué)中要以培養(yǎng)初中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識作為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)初中學(xué)生有效進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以良好的心態(tài)參與每項(xiàng)體育活動[1]。

二、室外教學(xué)過程中心理健康教育的滲透

體育室外教學(xué)中對初中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，主要是以室外體育活動作為載體，有針對性地調(diào)整學(xué)生心態(tài)，提高初中學(xué)生的心理健康水平。比如在體育活動中告訴學(xué)生要保持良好的心態(tài)，雖然要進(jìn)行比賽，輸贏并不是最重要的，關(guān)鍵是加深彼此之間的友誼，活動過程中要通過個人努力來達(dá)到獲取整個團(tuán)隊(duì)的勝利。比如可以開展籃球比賽，鼓勵每個同學(xué)參與進(jìn)來，籃球比賽是團(tuán)隊(duì)合作活動，通過該項(xiàng)活動可以有效增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，幫助學(xué)生克服賽場上的恐懼心理，進(jìn)而幫助一些初中學(xué)生消除心理障礙，達(dá)到心理健康教育的目的[2]。

【總結(jié)】

綜上所述，初中體育教學(xué)中滲透心理健康教育具有重要意義，可以促使初中學(xué)生形成良好的心態(tài)，帶著良好的心態(tài)去參加各種體育活動，消除初中學(xué)生的自卑心理。初中學(xué)生形成良好的心態(tài)還有助于其它課程學(xué)習(xí)，最終有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)初中學(xué)生健康成長。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王光宏.初中體育教學(xué)滲透心理健康教育摭談[J].學(xué)周刊，2016（32）：10-15.

[2]郭東文.淺談如何在初中體育教學(xué)中滲透德育教育[J].學(xué)周刊，2016（25）：20-21.