杜穎

【摘要】初中英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，提升初中英語教學(xué)效率能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)的教學(xué)水平。本文針對初中英語教學(xué)效率的提升做了深入研究，針對如何提升初中英語教學(xué)效率提出了幾點(diǎn)有效措施，旨在提升初中英語教學(xué)效率，幫助初中英語教師更好的提高學(xué)生的英語成績。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)效率 有效措施

英語教學(xué)不同于其他科目，他是需要學(xué)生花費(fèi)大量時間進(jìn)行練習(xí)、背誦的學(xué)科，而初中英語教學(xué)階段，初中教師很難有大量的時間開展教學(xué)活動，為了能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，只能在有限的課堂時間內(nèi)提高教學(xué)效率，在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下盡量幫助學(xué)生得到更多的收獲，提高英語成績。

一、當(dāng)前初中英語教學(xué)存在的弊端

1.初中英語教學(xué)時間較短，不能滿足教學(xué)需求。因為學(xué)生升入初中之后需要學(xué)習(xí)的科目比較多，初中課程安排的十分緊湊，雖然初中課時相對于小學(xué)增加了很多，但是因為科目變多，每節(jié)課的課時都相對較少。就初中英語課程來說，當(dāng)前的課程安排很難滿足教師對英語教學(xué)的需求。

2.學(xué)生鍛煉語感環(huán)境有限，不能滿足學(xué)習(xí)需求。初中生要求接觸的英語詞匯量相對較小，在利用英語交流過程中受到單詞儲備量限制很難進(jìn)行流利的交流，且交流環(huán)境十分有限，導(dǎo)致學(xué)生在交流過程中很少使用英語，英語語感較差，且短時間的培訓(xùn)很難提升學(xué)生的語感，不能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。相對于其他科目，英語顯得十分枯燥乏味，每天的學(xué)習(xí)課程基本上都是背誦各種單詞和語法，缺乏一定的趣味性，這種枯燥的學(xué)習(xí)狀態(tài)很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，學(xué)習(xí)情趣很難提高，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效率和課堂效率。

二、提升初中英語教學(xué)效率的措施

1.充分利用課堂時間，合理安排教學(xué)方式。合理的教學(xué)方式能夠大大提升教學(xué)的效率，讓教師在有限的課堂時間將教學(xué)任務(wù)安排的更加合理有序。教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式的時候，要對每個教學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)認(rèn)證，準(zhǔn)確把握每個知識點(diǎn)所需的教學(xué)時間，精益求精，盡量在確保將知識點(diǎn)講解全面的同時縮短教學(xué)時間，避免同一知識點(diǎn)反復(fù)進(jìn)行講解的現(xiàn)象。教師在備案過程中，要熟練掌握每節(jié)課程的流程和教學(xué)計劃，讓教學(xué)更加的流暢自然，將課堂時間充分利用。

2.為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。英語學(xué)習(xí)非常注重學(xué)習(xí)環(huán)境，英語學(xué)習(xí)十分注重對英語語言的使用，如果學(xué)生能夠經(jīng)常使用英語進(jìn)行交流，那么英語語感提高的速度將會非?？臁榱四軌蚋玫膸椭鷮W(xué)生提高英語語感，教師就要利用有限的課堂時間為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉學(xué)生的英語語感。教師要在確保完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，盡量壓縮課堂授課時間，留出盡量多的時間要求學(xué)生使用英語進(jìn)行交流，在課堂內(nèi)創(chuàng)造英語交流環(huán)境，并在學(xué)生進(jìn)行交流過程中找出學(xué)生使用英語的不足之處，在學(xué)生交流中選取典型現(xiàn)象，向?qū)W生講解使用英語應(yīng)當(dāng)注意的各種事項，讓學(xué)生能夠更加直觀的找到英語使用的訣竅和問題。

3.重視學(xué)生的英語基礎(chǔ)。當(dāng)前小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了英語課程，學(xué)生接觸英語的時間較早，但是受到教學(xué)條件限制，很多小學(xué)在開設(shè)英語課程過程中出現(xiàn)了教學(xué)水平參差不齊的現(xiàn)象，很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在很大差異，在學(xué)生剛剛升入初中的時候，如果教師一味的按照一個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，勢必很難照顧所有的學(xué)生英語水平。這就要求初中英語教師在授課之前必須要掌握所有學(xué)生的英語基礎(chǔ)程度，特別是學(xué)生在音標(biāo)發(fā)音的準(zhǔn)確性，對發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生音標(biāo)發(fā)音有問題的現(xiàn)象，要及時進(jìn)行糾正，為學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。任何學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力，英語教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語的魅力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教師要充分挖掘課堂教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增強(qiáng)課堂的互動性，不能一味的填鴨式教學(xué)，采取滿堂灌的方式將所有的知識點(diǎn)全部單方面的灌輸給學(xué)生。在教學(xué)過程中要時刻掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)隨時調(diào)整授課節(jié)奏和側(cè)重點(diǎn)，不能脫離實際情況一味根據(jù)教案內(nèi)容進(jìn)行授課。在授課過程中如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒較低，就要適當(dāng)加入一些英語趣味知識激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.搞好師生關(guān)系。很多教師在授課過程中為了保持自身的教師形象而顯得過于死板，為了能夠震懾住學(xué)生而顯得十分嚴(yán)肅，讓學(xué)生產(chǎn)生一種畏懼心理，雖然在一定程度上讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的十分老實，怕受到教師的責(zé)罰，但是也給學(xué)生一種心理壓力，即使在學(xué)習(xí)中遇到問題，也不敢與教師進(jìn)行交流探討。教師完全可以改善這種師生關(guān)系，拉近同學(xué)生之間的距離，在學(xué)生面前表現(xiàn)出一種和善的態(tài)度，讓學(xué)生感覺老師更容易親近，可以進(jìn)行無障礙交流，這樣當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候就會主動同老師溝通。教師可以通過與學(xué)生的接觸，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)中的各種問題，及時調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

三、總結(jié)

英語是世界上各個國家使用的交流語言最多的語種，自中國加入世界貿(mào)易組織之后，學(xué)習(xí)英語的熱潮日益升溫，在這種背景下，初中英語課程的重要性不言而喻，英語課堂的效率直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的程度，本文就如何提高初中英語課堂效率提出了幾點(diǎn)措施，旨在幫助教師在提高學(xué)生英語成績、語感、學(xué)習(xí)興趣等方面提供幫助，在今后的工作中仍需要加大對此方面的調(diào)研力度，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)水平，提升初中英語教學(xué)效率。

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