張丹　滕玥

摘要：近年來(lái)，聲樂(lè)演唱學(xué)習(xí)越來(lái)越受歡迎，提高學(xué)員的綜合聲樂(lè)水平，除了要加大對(duì)學(xué)員聲音基礎(chǔ)能力的培訓(xùn)力度，督促演唱者理解和記憶基本的理論知識(shí)，提升演唱者的聲音基礎(chǔ)水平外，還應(yīng)該深入了解演唱者的聲樂(lè)知識(shí)水平和個(gè)性特征，制定出一套適宜的學(xué)員培養(yǎng)方案。教練還可以鼓勵(lì)和建議演唱者多進(jìn)行課外閱讀，提升自身的文化藝術(shù)品位，有利于演唱者的聲樂(lè)學(xué)習(xí)。如何協(xié)調(diào)聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練與演唱者個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，是關(guān)系到演唱者的發(fā)展與成長(zhǎng)的大事，教練需要引起高度注意。本文筆者將根據(jù)自身多年來(lái)對(duì)如何平衡聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練和個(gè)性創(chuàng)造的研究，提出一些自己的看法，分享自己的一些探索經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)教育 ?聲音個(gè)性化 ?因材施教

在現(xiàn)行的教學(xué)模式中，部分教練的教學(xué)方法存在較大的問(wèn)題。聲樂(lè)教練習(xí)慣于按照自己的演唱學(xué)習(xí)者經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)等學(xué)員，而忽視和埋沒(méi)了很多有特色的聲音，甚至糟蹋了很多好嗓子。聲音個(gè)性的發(fā)展是聲樂(lè)演唱者的根本，而扎實(shí)的基本功是演唱者發(fā)展個(gè)性的基礎(chǔ)，只有掌握了基本的發(fā)音技巧，在不斷的訓(xùn)練中培養(yǎng)自己的音質(zhì)和音色，鍛煉出自己的聲音元素，形成自己的個(gè)性特征，才能進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)造。所以，正確處理聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練與個(gè)性創(chuàng)造的關(guān)系，對(duì)演唱者走好自己的聲樂(lè)之路來(lái)說(shuō)是極為重要的。

一、聲音基礎(chǔ)水平直接決定個(gè)性發(fā)展的程度

凡事都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，無(wú)論是對(duì)聲樂(lè)天賦極高的人或是普通的聲樂(lè)愛(ài)好者，扎實(shí)的基本功是其提高和發(fā)展個(gè)人綜合聲樂(lè)能力的基礎(chǔ)?？v觀古今中外的杰出歌唱家，他們的基本表演技法都是相當(dāng)熟練的。基本的理論知識(shí)和發(fā)音技巧都是促進(jìn)演唱者個(gè)性發(fā)展的重要前提，沒(méi)有掌握好基本知識(shí)就盲目進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)造，有可能毀壞聲音的特色，對(duì)演唱者的發(fā)展帶來(lái)不可估計(jì)的影響。因此，在演唱者的學(xué)習(xí)初期，應(yīng)該以聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，學(xué)會(huì)區(qū)分音質(zhì)、音色、音調(diào)等聲音元素的明暗關(guān)系，通過(guò)大量的訓(xùn)練掌握歌唱技巧，鍛煉出自己的聲音元素。演唱者只有具備了完整的聲音表演能力，能利用自身的聲音特色，才能談得上個(gè)性發(fā)展。

二、提高情感表現(xiàn)力有助于個(gè)性演唱

正如我們所知道的，藝術(shù)源自于我們的日常生活。藝術(shù)家也是生活中的普通人，他們創(chuàng)造藝術(shù)作品的靈感也來(lái)自于生活中的平凡小事和個(gè)人情感經(jīng)歷。杰出的藝術(shù)家的藝術(shù)表演常常是將情感和技巧相結(jié)合，通過(guò)技巧表現(xiàn)情感，情感豐富技巧。歌唱家常常將自己的生活經(jīng)歷與情感體驗(yàn)積累融入歌曲中，通過(guò)聲音的形式傳達(dá)給觀眾，引起觀眾的共鳴。偉大的音樂(lè)巨匠貝多芬在創(chuàng)作《英雄交響曲》之前，經(jīng)歷了巨大的苦難，他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，堅(jiān)決不能被他擊倒！”正是因?yàn)樗谧髌分斜憩F(xiàn)出了堅(jiān)定不移的信念與戰(zhàn)勝苦難的勇氣，使得他的作品更具有靈性，讓處于苦難中的聽(tīng)眾感受到了他的堅(jiān)強(qiáng)與剛毅，聽(tīng)眾從他的歌聲中獲得了戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力和毅力。

在情感表達(dá)方面，表演者需要有能夠進(jìn)行氣息控制能力，以及對(duì)發(fā)音器官和共鳴腔體的應(yīng)用能力，這些都是表演者在臨場(chǎng)表演時(shí)需要具備的基礎(chǔ)技能和基礎(chǔ)的情感表達(dá)技巧。因此，表演者在生活中應(yīng)該有一定的情感積累，善于發(fā)現(xiàn)，對(duì)生活中的小事有獨(dú)特的感受。同時(shí)表演者還應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，通過(guò)涉足各個(gè)行業(yè)來(lái)開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的情感經(jīng)歷，提高自己的綜合聲樂(lè)素質(zhì)。教師在教學(xué)中也應(yīng)該將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感表現(xiàn)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練作為一項(xiàng)重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，另一方面，教師也應(yīng)該注重對(duì)演唱者的文化水平的提升，使演唱者的視野更加開(kāi)闊，情感更加細(xì)膩，也有利于促進(jìn)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的綜合聲樂(lè)素質(zhì)的提高。例如：古代偉大的文學(xué)家蘇東坡先生，他除了是一位詩(shī)人，對(duì)聲樂(lè)也有很深的研究，他的《琵琶行》一文，對(duì)聲樂(lè)的特點(diǎn)描繪極其傳神，這告訴我們，廣泛學(xué)習(xí)文化知識(shí)，對(duì)于聲樂(lè)學(xué)習(xí)中情感的表達(dá)有著較大的幫助，同時(shí)也有利于健全我們的人格發(fā)展，因?yàn)榱己玫牡赖滦摒B(yǎng)與淵博的學(xué)識(shí)對(duì)藝術(shù)家的作品創(chuàng)作也是極為重要的。

三、發(fā)展個(gè)性是聲音基礎(chǔ)培訓(xùn)的最終目標(biāo)

藝術(shù)創(chuàng)造的難處就在于如何超越生活，創(chuàng)作出的作品既不能太過(guò)低俗無(wú)趣，也不能太過(guò)虛幻空洞、不切實(shí)際。脫離個(gè)性的藝術(shù)就如同白味饅頭，缺乏看點(diǎn)和吸引力，無(wú)法吸引觀眾的注意力。教練在對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的教學(xué)中，除了加強(qiáng)聲音基礎(chǔ)的訓(xùn)練，也應(yīng)該注重對(duì)其個(gè)性創(chuàng)造的啟發(fā)和培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)員的聲音基礎(chǔ)技能到達(dá)一定水平后，對(duì)個(gè)人的演唱個(gè)性和風(fēng)格特點(diǎn)與未來(lái)發(fā)展方向也有了一定的了解，此時(shí)教練應(yīng)該著手幫助演唱者尋找適合自己的音域，確定自己最自如的音區(qū)，分析自己的音色特點(diǎn)。這些除了需要教練過(guò)硬的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要教練消除對(duì)有個(gè)性的聲音的偏見(jiàn)。一方面，教練不要簡(jiǎn)單劃分聲音類(lèi)型，個(gè)性化的聲音很難簡(jiǎn)單地分入哪一類(lèi)型中。另一方面，要消除對(duì)有特色的聲音的偏見(jiàn)，不要試圖去改造它、規(guī)范它，甚至消滅它，而是應(yīng)該用心去呵護(hù)和培養(yǎng)它。著名的聲樂(lè)教育家沈湘先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)是講究個(gè)人特點(diǎn)的。藝術(shù)家要具備自己的閃光點(diǎn)。一人一個(gè)樣，要重視個(gè)人特點(diǎn)……不要讓學(xué)生成為老師的翻版，讓學(xué)生按照自己獨(dú)特的風(fēng)格進(jìn)行演唱。”這是很中肯的。那些永遠(yuǎn)循規(guī)蹈矩，不越雷池的教學(xué)方法勢(shì)必不適合培養(yǎng)演唱者的個(gè)性與創(chuàng)造力。根據(jù)演唱者的聲音特點(diǎn)實(shí)施因材施教的教學(xué)方針，培養(yǎng)演唱者對(duì)不同風(fēng)格音樂(lè)的判別能力和把握能力，調(diào)動(dòng)演唱者的個(gè)性潛能，是對(duì)教練進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的基本要求。

隨著科技迅速發(fā)展，人們了解和接觸的東西比較多，強(qiáng)烈的求知欲望和豐富想象力使他們學(xué)習(xí)知識(shí)的速度更快，教練應(yīng)根據(jù)演唱者的這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)演唱者的激情，滿(mǎn)足他們對(duì)知識(shí)的欲望，為學(xué)習(xí)演唱者營(yíng)造良好的氛圍，提高演唱者的學(xué)習(xí)效率。音樂(lè)藝術(shù)主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)將信息和情感傳遞給別人，因此，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是演唱者提高“聽(tīng)覺(jué)修養(yǎng)”和藝術(shù)鑒賞能力的必要條件之一。

對(duì)演唱者來(lái)說(shuō)，聲音個(gè)性發(fā)展的開(kāi)端是對(duì)個(gè)性化聲音的強(qiáng)化訓(xùn)練。在了解到自己的音色及音域特征后，就要有計(jì)劃地對(duì)這些特征進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化和訓(xùn)練，要有堅(jiān)持訓(xùn)練的決心和勇于探索的精神，充分發(fā)揮自身個(gè)性。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上描述，加強(qiáng)聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練和發(fā)展演唱者的個(gè)性都很重要。聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練能夠讓演唱者掌握基本演奏技巧和聲音表現(xiàn)力，使得演唱者能將自己的個(gè)性充分的表現(xiàn)出來(lái)。個(gè)性創(chuàng)造是聲音訓(xùn)練的最終目的，缺乏個(gè)性與特色，聲音就無(wú)法吸引到觀眾，聲樂(lè)演唱家也無(wú)法在百花齊放的藝術(shù)界有自己的一席之地。因此，聲音訓(xùn)練是個(gè)性化創(chuàng)造的重要前提，加大對(duì)演唱者基本表演技能的培訓(xùn)力度，以個(gè)性化的表演展現(xiàn)演唱者的綜合音樂(lè)能力。實(shí)際上，加強(qiáng)基本技能的培訓(xùn)與發(fā)展演唱者的個(gè)性?xún)烧唛g是不相沖突的。從本質(zhì)上看，兩者之間是相互滲透，有機(jī)統(tǒng)一的，沒(méi)有技法基礎(chǔ)與基本的表演技巧，便談不上表現(xiàn)藝術(shù)個(gè)性，失去個(gè)性創(chuàng)造， 技法就變得蒼白而虛幻。演唱者創(chuàng)造性思維有助于展現(xiàn)演唱者的表演技法，而掌握基本的技法又是培養(yǎng)演唱者個(gè)性的重要過(guò)程。因此，教練除了要提高演唱者對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度，還應(yīng)該有針對(duì)性地培養(yǎng)和提升演唱者的個(gè)性創(chuàng)造水平。

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