劉璟　王晶

【摘 要】喻宜萱（1909-2008），中國著名聲樂表演藝術(shù)家、聲樂教育家，是西方美聲唱法在中國早期的傳播者和推動者之一。喻宜萱創(chuàng)建了中央音樂學(xué)院聲樂系，并擔(dān)任聲樂系主任，她還曾擔(dān)任中央音樂學(xué)院副院長。喻宜萱教授教書育人，在她多年的聲樂教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，她不斷總結(jié)經(jīng)驗，深入研究聲樂教學(xué)方法，形成了一套獨特的“喻氏聲樂教育體系”。通過這套科學(xué)的聲樂教育體系，喻宜萱為中國聲樂界培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的聲樂人才。在聲樂教材方面，喻宜萱曾編配了十幾種聲樂教材，為我國聲樂事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。此前，關(guān)于喻宜萱的聲樂教材貢獻研究還沒有出現(xiàn)系統(tǒng)的專著和論文，此文將填補這一方面以往的空白。

【關(guān)鍵詞】喻宜萱；聲樂教育；聲樂教材；貢獻

中圖分類號：G652 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）01-0187-03

喻宜萱（1909-2008）早年畢業(yè)于上海美術(shù)?？茖W(xué)校及上海國立音樂院，后赴美國康乃爾大學(xué)留學(xué)，主修音樂，她是我國最早一批留學(xué)美國學(xué)習(xí)音樂的歌唱家。喻宜萱學(xué)成歸國，成為了一名優(yōu)秀的聲樂歌劇演唱家，多次于世界各地舉辦個人獨唱音樂會。隨后投身于我國的聲樂教育事業(yè)，1950年，喻宜萱任教中央音樂學(xué)院，擔(dān)任聲樂系主任。1961年，喻宜萱擔(dān)任中央音樂學(xué)院副院長。

喻宜萱教授在她的聲樂教學(xué)生涯中，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)，嚴謹、認真地教授學(xué)生之余，她還不斷地總結(jié)教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，刻苦研究聲樂理論。喻宜萱教授發(fā)表了很多學(xué)術(shù)性的文章、論著，編配聲樂教材。她的聲樂教學(xué)經(jīng)驗及聲樂理論成就為后人提供了聲樂學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，對當下的聲樂藝術(shù)實踐提供了很大的參考價值。本文著重闡述喻宜萱對聲樂教材貢獻。

經(jīng)筆者收集與整理，按照時間順序，喻宜萱編選譯配的聲樂教材如下表所示：

本文將從以下幾個方面來對中國聲樂教育大家喻宜萱的聲樂教材貢獻研究進行闡述。

一、喻宜萱聲樂教材的產(chǎn)生

回顧喻宜萱藝術(shù)成長歷程，喻宜萱從小便有學(xué)習(xí)音樂的天賦。喻宜萱出生于書香世家，祖父曾是前清翰林，父親是清朝末屆舉人。喻宜萱自小便生活在這樣的書香環(huán)境里，這為她日后的成人成才打下了堅實的基礎(chǔ)。喻宜萱曾考入私立上海美術(shù)?？茖W(xué)校（今南京藝術(shù)學(xué)院）及上海國立音樂院（今上海音樂學(xué)院）學(xué)習(xí)鋼琴和聲樂，就此樹立了日后從事聲樂學(xué)習(xí)及聲樂工作的信念。1933年，美國逐漸擺脫了經(jīng)濟危機，不少中國學(xué)生懷著滿滿的抱負準備出國深造。喻宜萱于1935年赴美國康奈爾大學(xué)研究生院攻讀音樂課程，留學(xué)期間，喻宜萱在美國多個城市舉行了獨唱音樂會。在二十世紀四十年代選擇出國留學(xué)的中國學(xué)生無疑是十分優(yōu)秀的，像喻宜萱留學(xué)到了美國極富盛名的康奈爾大學(xué)研究生院，更是屬于佼佼者?！八麄冎械脑S多人后來克服種種困難，毅然返回祖國效力?！盵1]1939年第二次世界大戰(zhàn)尚未結(jié)束，中國處于烽火連天的抗日戰(zhàn)爭階段。當時在國外的中國留學(xué)生不太清楚國內(nèi)的具體形勢，加上有的國家為優(yōu)秀的中國留學(xué)生提供豐厚的獎學(xué)金和工作崗位，或是在抗日戰(zhàn)爭的情形下為了躲避戰(zhàn)爭而選擇留在國外，中國大量留學(xué)國外的人才大量流失了。但還是有相當一部分立志要學(xué)成歸國，回到祖國為國家作貢獻的中國留學(xué)生，在國內(nèi)正值抗日戰(zhàn)爭，時局極為不穩(wěn)定的情況下毅然決然回到祖國的懷抱，喻宜萱便是其中之一。

喻宜萱歸國后，便投入了聲樂教育事業(yè)。1939-1945年間，她先后擔(dān)任過成都金陵女子大學(xué)等各類大學(xué)的音樂系教師、教授、音樂系主任及音樂指導(dǎo)。1946年至新中國成立的三年間，喻宜萱投身于她的聲樂演唱事業(yè)，在全國各地舉行了獨唱音樂會，還應(yīng)聯(lián)合國科教文組織邀請去歐洲各國考察音樂教育，并在國外舉行了獨唱音樂會。喻宜萱國內(nèi)外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與回國后的聲樂教學(xué)工作、聲樂演唱經(jīng)歷都為她日后編寫聲樂教材提供了理論及實踐來源。

1949年新中國成立，喻宜萱回到了祖國，繼續(xù)她的聲樂事業(yè)。1950年，喻宜萱創(chuàng)建了中央音樂學(xué)院聲樂系并擔(dān)任系主任及教授。1961年，喻宜萱擔(dān)任中央音樂學(xué)院副院長。1984年，她辭去了中央音樂學(xué)院副院長、聲樂系主任等職務(wù)。2008年1月8日喻宜萱教授因病逝世，享年99歲。在喻宜萱回到新中國從事音樂教育的幾十年間，她在進行聲樂教學(xué)、聲樂演唱等實踐活動的同時，憑借著她自身優(yōu)越的演唱條件、豐富的聲樂演唱實踐及扎實的聲樂理論基礎(chǔ)與外語基礎(chǔ)，她還致力于中國聲樂理論的發(fā)展，撰寫了學(xué)術(shù)論文，翻譯了外國聲樂理論作品，編選了十幾種聲樂教材。

二、喻宜萱聲樂教材的內(nèi)容

中央音樂學(xué)院聲樂系建立初期，國內(nèi)聲樂教材極度匱乏，辦學(xué)非常艱難。喻宜萱編寫、譯配聲樂教材以及組織中央音樂學(xué)院聲樂系編寫譯配聲樂教材在當時造成了極大的影響，這也為中央音樂學(xué)院聲樂系的創(chuàng)立到發(fā)展壯大做出了巨大貢獻。

何為教材，“教材是供教學(xué)用的資料”，[2]何為聲樂教材，則是指供聲樂教學(xué)用的資料。喻宜萱所編寫、譯配的聲樂教材可分為三種類型：中國聲樂作品教材、外國聲樂作品教材和聲樂作品論文。

喻宜萱的中國聲樂作品教材主要有《獨唱歌曲集》（一、二集）、《中國聲樂教材》、《中國歌曲》（一至四集）等。其中，《獨唱歌曲集》有第一、第二兩集，第一集于1951年由上海萬葉書店出版，第二集于1953年由上海萬葉書店出版。兩集均為中央音樂學(xué)院教材叢刊，各包含曲目15首。喻宜萱編選的中國聲樂教材具有鮮明的時代風(fēng)格與民族特色。《獨唱歌曲集》第一集當中有蘇北民歌《多虧那個毛澤東》、云南民歌《桃花店杏花村》、《“劉胡蘭”插曲》、《勝利秧歌》、《歌唱斯大林》等；《獨唱歌曲集》第二集當中的中國歌曲《黃水謠》、《保衡和平之歌》、《打豺狼》等，外國歌曲《共青團員之歌》、《蓮花》等無一不體現(xiàn)了喻宜萱中國聲樂教材的風(fēng)格與特色：充分展現(xiàn)了我國民族歌曲的文化特色，反映了那個時代的國家形勢與人民生活狀態(tài)，并引入了外國音樂元素，體現(xiàn)了教材所包含的內(nèi)容的多元化，增添了教材的文化底蘊與內(nèi)涵。

喻宜萱的外國聲樂作品教材有《西班牙歌曲選》、《羅西尼 多尼采蒂 貝利尼藝術(shù)歌曲選集》、《柏遼茲、比才、迪帕克藝術(shù)歌曲選》、《德彪西、拉威爾、普朗克藝術(shù)歌曲選》等。喻宜萱編選翻譯了西方音樂史上最為著名的一些作曲家的聲樂作品，如謝爾蓋·瓦西里耶維奇·拉赫瑪尼諾夫、古斯塔夫·馬勒、理查·斯特勞斯等。談到西方作曲家，他們的音樂作品被人們談及時大多數(shù)是器樂作品，如奏鳴曲、練習(xí)曲、交響樂等。而聲樂方面，是人們熟悉的藝術(shù)歌曲之王、歌劇改革家或是被大眾所熟知的一些聲樂作品。喻宜萱所編選譯配的外國聲樂作品教材，從編選翻譯角度來看是十分復(fù)雜的，“這不僅要考驗編者的藝術(shù)文化底蘊，同時還要考慮到國內(nèi)能找到的樂譜和影像資料，花費很多時間和精力去閱讀、研究，收集、整理?！盵3]她的這些外國聲樂作品教材在很大程度上刷新了人們的觀念，對當時乃至現(xiàn)在都造成了很大的影響。如喻宜萱所編的《羅西尼 多尼采蒂 貝利尼藝術(shù)歌曲選集》，2007年6月由人民音樂出版社出版。羅西尼、多尼采蒂、貝利尼被稱為“美聲學(xué)派”的三巨頭，他們創(chuàng)作的作品直到今天都被人們喜愛，在歌劇院長演不衰。喻宜萱在該教材的前言部分介紹了美聲歌唱，并分別編選了三位作曲家的聲樂作品，其中包含了羅西尼的9首聲樂作品，如《諾言》、套曲《威尼斯劃船競賽》等，多尼采蒂的20首聲樂作品，如《永遠的愛與忠誠》、《嘆息》等，貝利尼的15首聲樂作品，如《小小蝴蝶》、《童年的夢》等。

喻宜萱涉及聲樂作品、曲目的論文，如聲樂作品《六首法國藝術(shù)歌曲》、聲樂教學(xué)禮記《五首莫扎特的女高音詠嘆調(diào)》等，這些論文把文中的作品闡述解答得淋漓盡致，如作品分析、作品背景、人物性格與特色、歌詞的含義、旋律的走向等，都給予了歌者更為直觀的理解，使讀者能夠更為理解聲樂作品，從而更好地演繹聲樂作品。

三、喻宜萱聲樂教材對我國現(xiàn)當代聲樂教學(xué)體系的發(fā)展所產(chǎn)生的影響

喻宜萱編選、譯配的聲樂教材的時間跨度自1951年至2007年，橫跨兩個世紀。在我國聲樂教育體系還不夠健全，聲樂教材非常匱乏的情況下，喻宜萱編選、譯配的聲樂教材是我國最早的一批雙語印本，具有里程碑式的意義。這些教材為當時的聲樂學(xué)生與聲樂教師提供了很大的參考意義。

喻宜萱曾建立了中央音樂學(xué)院聲樂系，擔(dān)任聲樂系主任及教授，后來還擔(dān)任中央音樂學(xué)院副院長。中央音樂學(xué)院在眾多音樂學(xué)子的心目中是我國音樂學(xué)院中頂尖的一所高等音樂學(xué)府，也是音樂愛好者為之向往的殿堂。中央音樂學(xué)院在國內(nèi)乃至國際的音樂領(lǐng)域中都具有很大的權(quán)威性與影響力。而喻宜萱作為建立中央音樂學(xué)院聲樂系的重要人物，在國內(nèi)外的影響也非常大。喻宜萱的聲樂教材影響范圍也同樣之大，不僅在出版當時引起了很大的反響，直至現(xiàn)在，各高校聲樂教師仍在使用喻宜萱的聲樂教材。

不僅如此，喻宜萱的聲樂教材內(nèi)容豐富，選擇面廣，難度由淺入深，適合各個階段的聲樂學(xué)生進行學(xué)習(xí)。這也突出了喻宜萱因材施教的教學(xué)理念，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，打好基礎(chǔ)，揚長避短，而不是讓學(xué)生學(xué)出來像是一個模子里生產(chǎn)出來的“產(chǎn)品”，毫無特色和個性可言?！奥晿方虒W(xué)是一門內(nèi)容豐富、技藝性極強的課程，應(yīng)該全面、系統(tǒng)、有步驟的進行?！盵4]

喻宜萱教授于2008年去世了，但她給我們留下的聲樂財富是巨大的，極大地推動了我國聲樂事業(yè)尤其是聲樂演唱事業(yè)、聲樂教材事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳潮.近代留學(xué)生[M].上海古籍出版社，1998.38.

[2]百度百科.教材的定義[EB/OL].http：//baike.baidu.com/view/84551.htm.

[3]資玥.聲樂教育家喻宜萱聲樂貢獻研究[D].華中師范大學(xué)，2014.49.

[4]喻宜萱.喻宜萱聲樂藝術(shù)[M].華樂出版社，2004.67.

作者簡介：

劉 璟（1994-），女，湖南岳陽湘陰人，華中師范大學(xué)音樂學(xué)院2012級音樂學(xué)專業(yè)；

王 晶（1994-）女，湖北宜昌人，華中師范大學(xué)音樂學(xué)院2012級音樂學(xué)專業(yè)。

基金項目：本文為2015年華中師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目B類（項目編號：313）研究成果；本文為2013年教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“20世紀中國聲樂留學(xué)生群體研究（1900-1959）”（項目編號：13YJA760007）的子課題研究成果。