韓曉萍

【關鍵詞】 幼兒教育；多媒體；應用； 方法

【中圖分類號】 G610 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）02—0069—01

一、有效地應用優(yōu)質資源，為幼兒的認識提供多方位的信息量，激發(fā)興趣，開闊思維

隨著校園網的開通，大量信息和學習資源層出不窮，使我們的教育活動更為方便，有些可直接使用圖片、音頻、視頻讓幼兒觀賞和了解。如，大班的科學活動“小動物是怎樣保護自己的”，其中有許多動物的逃生方法：變色、斷尾、噴墨、自切、盔甲、擬態(tài)、排臟等等，教師直接播放制作的視頻進行講述，非常生動、形象。而且還設置了和幼兒的互動，讓幼兒操作遙控器把逃生方法和動物名稱一一對應，極大地調動了幼兒的探究興趣。再如，《小蝌蚪找媽媽》有一部最早的水墨動畫片，在給孩子們播放時，他們都被神奇的故事深深吸引，也被藝術大師制作的精彩、靈動、清新的畫面深深感動，大量的科普知識包涵在淺顯易懂的故事中，優(yōu)美動聽的語言更是久久縈繞在孩子們的腦海之中。

當前為貫徹《中小學公共安全教育指導綱要》，推進學校安全教育工作標準化、信息化建設，通過網絡建立了學校安全教育信息平臺，形成了科學、常態(tài)化的教育課程體系。教師可以直接運用平臺提供的課程、課件、視頻來組織課堂教學。而且還有家長和孩子共同完成的視頻課程，有網上答題、現場評價，還有層級監(jiān)測管理，課程不僅系統(tǒng)、科學，而且豐富生動，使教師、家長、孩子能共同接受安全教育。

二、巧妙地應用多媒體技術手段，為幼兒和家長提供更廣闊的發(fā)展平臺

多媒體設備不僅只是展示相關內容，也能現場把孩子們的作品和身邊的人和事表現出來，激發(fā)幼兒的興趣。特別是電子白板的使用，讓孩子們看到了自己的作品和小伙伴們的游戲場景。例如，大班的美術活動——“有趣的漫畫”，為了介紹漫畫的特點，老師在課前用相機抓拍到身邊忙碌的老師們的不同表情和孩子們玩耍時的夸張表情，投放在電子白板上讓幼兒感受各種各樣的表情特點。然后讓幼兒用手中的畫筆畫出熟悉的人物形象，最后老師把孩子們的作品也展示在電子白板上，共同點評，并把孩子的作業(yè)歸并為畫冊，在班級微信群中發(fā)表，本班的所有家長都能看到，極大地鼓舞了孩子們的創(chuàng)新精神。

大家專心作畫的同時，老師又不失時機地拍攝了孩子們專注的神態(tài)，也把它整理在相冊中，保留了孩子們大量的成長資料，很有意義。班級微信平臺的建立又讓幼兒園的教育活動更開放。這能讓老師和家長互動交流，教師也經常把孩子們在幼兒園的活動、游戲、吃飯等情景發(fā)在微信群里，家長看到非常高興，同時也經常發(fā)表一些育兒經驗和大家分享，這樣的交流互動又使老師和家長互相學習、互相促進。

三、恰當使用多媒體信息技術，為教育教學服務

現代化信息技術的確給我們的教學活動帶來了極大的方便，但也讓教師產生了依賴性。有些教師直接打開視頻，讓幼兒自己看就行了，不做任何引導、講解。有些視頻確實必要，也無需再講解，留給孩子自己去判斷和想象就好，但教師不能以視頻播放代替教學，更不能長時間讓幼兒觀看視頻，這樣不僅影響孩子視力和身體的發(fā)育，而且還給孩子心理造成不利影響，要堅決防止這種傾向的發(fā)生。傳統(tǒng)的一些教學上的好的方法不能丟掉，它所產生的影響是其他教學手段無法代替的。例如，對于體驗活動和實驗課，就必須讓幼兒親自操作、感知體驗，

在實際教學中，我們還要避免另一種傾向，就是設備的使用率低，甚至成為擺設。我們?？吹皆S多幼兒園的教學設備既先進又配備齊全，“交互機”、“實物投影儀”一應俱全，但多數成了擺設。有些老師自身能力有限，怕麻煩，寧可不用，先靠一張嘴講。所以，幼兒園強化教師培訓也很重要，要加強同年級、平行班的共同研討和備課，相同的資料一人準備大家使用，相互借鑒，達到高效、實用。如，為了設施設備更方便使用，我們應開通校園網、電子白板聯網，同時還要加大教師信息化教育的培訓力度，不僅靠每年的外出選派培訓，還要加強園本培訓，讓能力強的年輕教師做導師，有計劃、有目標地定期、系統(tǒng)、切合實際地對老師們進行培訓指導。一切先進的教學手段都僅僅是一個方法，要想賦予它生命活力，就要靠教師自身的教育能力和教育水平。隨著時代的發(fā)展，信息技術更是一個讓我們拓展視野、發(fā)展思維的奇妙窗口，教師要不斷學習和創(chuàng)新，讓新的信息技術使我們的教育活動更加生動而富有感染力。編輯：王金梅