吳非

近幾年，中小學狂風暴雨地“特色”起來，遍地“特色”，為特色而特色的現(xiàn)象并不鮮見。而且，這些“特色”還能變來變?nèi)ィ恳蝗涡ｉL似乎都是打造“特色”學校的高手。教育界被“特色”折騰，官僚主義的政績觀難辭其咎。相當一批分管官員未必懂教育，從他們視察中小學校時只打聽“特色”便足可證明。也許他們認為，有“特色”才算是好學校，才談得上有“創(chuàng)造性”。受社會浮躁之風影響，大批學校熱衷制造“特色”，泛濫成災，中小學正常的課程、教育活動，也被包裝出“特色”。不得不指出，學校的“特色”不一定真的“特”；即使真“特”，也未必對學生學習有什么不得了的作用。學校不一定非得有“特色”，只要遵守教育常識，遵循教育規(guī)律，就是合格的學校，甚至能辦出超越一般的好教育。