謝蕓
【關(guān)鍵詞】 中學(xué)語文;課堂教學(xué);激發(fā)興趣
【中圖分類號】 G633.3
【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004—0463(2016)20—0054—01
中學(xué)語文承載著人類文明的精華,有著精美的語言,記載著感人肺腑的故事,具有非常豐富的內(nèi)涵,廣闊的視野以及獨特的人文氣息,這些,都能給中學(xué)生美的感悟,讓他們學(xué)會向真、向善、向美。但是,中學(xué)語文教材存在自身的難點,又有作文教學(xué),使大多數(shù)學(xué)生存在“談文”色變,對語文學(xué)習(xí)排斥至極,日益失去學(xué)習(xí)的興趣。那么,如何在語文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?經(jīng)過多年的教學(xué)與實踐,筆者認真總結(jié)出以下幾個方面需要解決的問題。
一、熱愛學(xué)生,讓學(xué)生喜歡語文老師
中學(xué)生的好惡觀很強,其心靈非常脆弱。老師的一句話,往往會影他們的一生,由于他們喜歡老師,進而會喜歡上這個學(xué)科?!坝H其師,信其道”。因此,熱愛學(xué)生,讓學(xué)生愛老師,這是教學(xué)制勝的法寶之一。
(一)尊重學(xué)生是學(xué)生喜歡教師的前提。中學(xué)生都有其獨特的人格魅力,均存在著不同的個性差異。在課堂教學(xué)中,教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,給每個中學(xué)生提供展示的機會,讓其學(xué)有所獲。教師要不要忘記尊重學(xué)生,時刻記住要保護學(xué)生的自尊心,俯下身子,走進學(xué)生的心里,與學(xué)生搭起情感的橋梁,這樣,學(xué)生自然會愛戴老師。
(二)共同娛樂是建立師生感情的紐帶。愛玩是中學(xué)生的天性。教師要利用課余時間與學(xué)生共同參與娛樂活動,通過活動,師生打成一片,學(xué)生忘記了教師的身份,教師放下尊嚴和權(quán)威,師生很快會親近起來。學(xué)生的心靈是一張白紙,藍圖任教師去描繪。教師在學(xué)生的心田里播下愛的種子,悉心澆灌,就會成為棟梁之才。愛是最好的教育。學(xué)生沐浴教師的愛,自然而然地在感情上親近教師,才能建立起平等民主的新型的師生關(guān)系。
(三)了解關(guān)心是師生感情的催化劑。教育是一種平等的關(guān)注。教師要公平地對待每一個中學(xué)生,不能任其自然發(fā)展,要把愛的陽光普照在每個孩子的身上,讓每個中學(xué)生的身心均能茁壯成長。曾經(jīng)有人說,學(xué)生是一粒粒花種,教師要力爭使每朵花有綻放的機會。教師給予學(xué)生最真摯的愛,就會收獲學(xué)生最特別的愛。
二、創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在語文教學(xué)中,教師要適時地創(chuàng)設(shè)語文情境,引導(dǎo)學(xué)生進入其中,這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣,刺激其好奇心和求知欲,傾其全身投人到學(xué)習(xí)中。
(一)使用生動親切的語言,讓語文課堂蕩漾著歡樂的氣息。如:學(xué)習(xí)《白楊禮贊》這一課時,可以展示白楊樹有關(guān)圖片,播放輕盈舒緩的音樂,在這樣的氣氛中,教師用親切、甜美的語言范讀課文,引導(dǎo)學(xué)生走進書的殿堂。在給學(xué)生美感的同時,學(xué)生也步入探究新知的課堂中來。
(二)使用多媒體課件,讓語文課堂變得鮮活而富有情趣。如:上《松樹的風(fēng)格》這一課時,充分利用PPT,讓學(xué)生去欣賞,松樹的英姿會讓學(xué)生震撼,學(xué)習(xí)的欲望會被瞬間激活。
(三)使用幽默的故事,讓語文課堂啟迪智慧升華情感。如:《農(nóng)夫和蛇》《龜兔賽跑》《狐貍和葡萄》等,這些富有哲理的小故事,給孩子會留下深刻的印象,使其終生受益。
三、變課本為劇本,變讀為演,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
(一)開展摩讀訓(xùn)練,讓學(xué)生去感受語文的美。語言是一種潛在的情感,語文作品中的語言內(nèi)涵豐富,深刻睿智。教師要不失時機地引導(dǎo)學(xué)生進行情境摩讀,模擬作品中的人物,捕捉作品中的“意象”,揣摩作品中的人物感情,就能加深對作品內(nèi)容的理解和感受。如:《背影》等。
(二)以表演求體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文教師可以改編課本為劇本,讓學(xué)生去表演,以豐富課堂教學(xué)。教師可以對學(xué)生進行分組,采取小組分工合作的形式,對課文內(nèi)容重新進行整合,通過續(xù)寫、擴寫、聯(lián)想和想象,用自己的語言來創(chuàng)作新的劇本。教師要積極鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生大膽參與,把最好的一面展示出來,做一個出色的小編劇。這樣,讓平淡的語文課堂立即變得鮮活起來,學(xué)生在如此寬松的課堂學(xué)習(xí),其興趣何愁找不到呢?
四、在大自然中,去感受語文課的魅力
語文來自于生活,而又高于生活。語文教師可以根據(jù)教材中的語文活動安排,適當?shù)亟M織學(xué)生走進大自然,去感受生命的美麗和蓬勃。春天賞落英繽紛,夏日去看荷葉田田,秋日撿拾飛舞的紅葉,冬天觀看雪花飄飛的世界,開展一場雪戰(zhàn),讓濃濃的師生情在寒冷的冬日里更溫情。既可以讓學(xué)生感悟到大自然的美麗,陶冶學(xué)生的情操,又可以讓學(xué)生體驗到語文的快樂,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
編輯:劉於誠