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        如何延長公共玩具的使用壽命

        2016-05-30 22:06:17左莉
        甘肅教育 2016年20期
        關(guān)鍵詞:使用壽命玩具幼兒園

        左莉

        【關(guān)鍵詞】 幼兒園;玩具;使用壽命;制度

        【中圖分類號】 G614

        【文獻標識碼】 A

        【文章編號】 1004—0463(2016)20—0125—01

        日常生活中許多家長對幼兒損壞玩具的行為不給予糾正,而是采取壞了再買新的、更好的做法,致使幼兒對玩具的保護意識淡薄,只要自己高興,無所顧忌。幼兒不愛護玩具的現(xiàn)象在幼兒園比較普遍,就如何提高公共玩具的使用壽命,談?wù)勎业膸c看法。

        一、加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

        1. 提出要求,幫助幼兒了解和遵守游戲的規(guī)則。教師帶幼兒進入游戲室后,首先,要明確提出玩具的使用要求和游戲規(guī)則。其次,劃分區(qū)域,幼兒按游戲區(qū)人數(shù)的規(guī)定自由選擇喜歡的游戲區(qū)進行游戲。第三,幫助幼兒解讀、熟悉和明確每個游戲區(qū)域的規(guī)則和玩法說明。

        2. 合理引導(dǎo),及時解決問題避免爭奪現(xiàn)象的發(fā)生。教師應(yīng)告訴幼兒,在游戲中發(fā)生爭執(zhí)要要相互謙讓或?qū)で罄蠋煹膸椭?,而不是以拳頭論輸贏。在事件的處理中讓幼兒明白老師會公正、合理地解決問題,以避免爭搶行為的發(fā)生。如:幼兒都比較喜歡警車,經(jīng)常發(fā)生爭搶,互不相讓地喊著:“老師,你看他搶我的玩具!”這時老師應(yīng)做有心人,及時發(fā)現(xiàn)問題,和幼兒共同協(xié)商,鼓勵幼兒一起玩或輪流玩,并主動參與和幼兒一起開警車,使幼兒體會合作游戲的快樂。這樣,緊張的氣氛就在快樂的游戲中消失了。

        3. 細心觀察,發(fā)現(xiàn)不良傾向及時制止和糾正。例如:幼兒在游戲室里,對充氣沙發(fā)很感興趣,有的小朋友跳著往沙發(fā)上坐,其他小朋友也積極模仿。發(fā)現(xiàn)這一情況后,教師應(yīng)立即制止,并抓住這一時機對全班幼兒進行現(xiàn)場討論,讓幼兒談?wù)劇斑@樣做會發(fā)生怎樣的事情?”幼兒在思考中,知道了充氣沙發(fā)的材質(zhì),正確使用的方法,明白了這樣做不僅對玩具有損害,而且還不安全,教師和幼兒一起制定游戲規(guī)則和使用材料的注意事項,從而避免了這種行為的再現(xiàn)。

        4. 主動參與,利用現(xiàn)場情景培養(yǎng)幼兒的同情心?,F(xiàn)在許多幼兒缺少同情心,對什么事情都無動于衷。在游戲中表現(xiàn)為,對損害的玩具視而不見,有的小朋友甚至會踩著掉在地上的玩具走。針對這種情況,教師應(yīng)進行耐心正面的引導(dǎo)。如:有的幼兒看見車輪掉在地上,不但不撿,反而一腳踢得更遠;芭比的衣服成了他們的飛盤。面對這種情形,教師可以組織幼兒把掉在地上的零件撿回來,和老師一起維修,教師可以用憐惜的口吻對幼兒說:“你們看娃娃多可憐呀,天這么冷,會感冒的,咱們一起幫她把衣服穿好吧?!薄捌嚊]了輪子可怎么走呀,我們把它送進修理廠,幫它把輪子裝上好嗎?”久而久之,幼兒也會主動收集玩具的零件,跟老師學(xué)習修理一些玩具,有了愛護玩具的責任。

        5. 師幼配合,鼓勵幼兒主動參與玩具的歸放整理。游戲結(jié)束后,幼兒收拾玩具,如果不提出要求,不進行監(jiān)督和提醒,幼兒就會隨意地堆放。常常是小魚玩具被丟進了“炒鍋”,“各種插塑玩具被混合在一起”、“小雞”離開了“媽媽”。因此教師應(yīng)和幼兒共同制定玩具收整的細則,設(shè)立“今天我管理”、“小小監(jiān)督員”的崗位,教師配合“小小管理員”歸類擺放各類玩具,并對已損壞、需要維修的玩具歸放到玩具“醫(yī)院”,以便檢查和維修。在日常生活中,不斷強化教育,使幼兒養(yǎng)成玩具從哪里拿來放回那里的良好習慣。

        二、增強管理制度的落實

        為了延長玩具的使用壽命,管理制度的落實是必不可少的。可以增設(shè)游戲室活動情況反饋日志、維修情況登記、巡視情況反饋等記錄。如,每次教師帶幼兒游戲后認真填寫反饋日志,對游戲中出現(xiàn)的玩具損壞現(xiàn)象進行及時反饋,并將“問題”玩具歸放到指定地點,設(shè)立“玩具小醫(yī)院”,使維修人員能及時修理,將玩具的損害降到最底限度。管理人員要對游戲室定時巡視,及時發(fā)現(xiàn)問題,幫助帶班教師解決,不能等到問題顯現(xiàn)了,才進行亡羊補牢。落實責任到人,有效地提高玩具的使用壽命。

        三、各類玩具的合理利用

        當幼兒單純玩一種玩具或游戲的時間過長,就會失去對玩具操作的興趣。有的心不在焉地隨意擺弄、有的故意擾亂其他幼兒的游戲。在游戲時教師可以隨機把各區(qū)玩具跟游戲內(nèi)容進行整合,使它們變成有趣的游戲形式,提高玩具的合理利用。如,可以把各種功能的車組織起來變成一個汽車公司,邀請“娃娃家”、“小超市”、“快餐店”的友情參與,校車可以到“娃娃家”接送“娃娃”上幼兒園,班車可以送“爸爸、媽媽”去上班,貨車可以幫超市送貨,摩托車給肯德基送外賣,還有警車幫助維護秩序……。將各種玩具,各區(qū)域有機的結(jié)合起來,為幼兒開辟了另一個游戲的范圍,提高了幼兒的游戲興趣,調(diào)動了幼兒的積極性,使各類玩具都充分的起到了作用,幼兒會更加珍惜身邊的玩具。

        通過以上各種措施,有的放矢地對幼兒進行教育,通過常規(guī)養(yǎng)成、制定規(guī)則、加強管理、玩具趣味化,使幼兒逐步養(yǎng)成愛護公物的良好品質(zhì),在游戲中學(xué)會謙讓、交往、合作,延長玩具的使用壽命,使玩具始終以嶄新的面貌,迎接一批又一批幼兒,伴隨他們渡過愉快的幼兒園生活。

        編輯:蔡揚宗

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