廉志民

【摘要】：新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)的課堂更具靈活性，同時對教師的教學(xué)也提出了新要求，即在教會學(xué)生基本知識的基礎(chǔ)之上要提高課堂的時效性，提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，在此背景之下的小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中一定要注意角色轉(zhuǎn)變，更好的發(fā)揮自己的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：新課程;小學(xué)語文;教師角色;引導(dǎo)

在新課程背景下，倡導(dǎo)教師要淡化自身的教學(xué)引導(dǎo)作用，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以感悟知識本身的魅力，促進自身學(xué)習(xí)能力的進步和發(fā)展，因此在小學(xué)語文教學(xué)的過程中教師一定要全面提升自身的教學(xué)能力，從多個角度對學(xué)生進行啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生愛上語文，愛上學(xué)習(xí)。

一、語文教師本身就是最好的教材

在小學(xué)階段相信老師們都有這樣的共識，學(xué)生對于我們的依賴性和信任程度都處于空前的高漲期，因此在教學(xué)的過程中教師一定要善于發(fā)揮和利用學(xué)生的信任來開展有效教學(xué)。首先教師要注重自身的發(fā)音和吐字。作為一名語文教師我們知道，語文本身具有很強的表現(xiàn)力，所以在教學(xué)的過程中我們要時刻注重自己的吐字和發(fā)音，嚴(yán)格按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，學(xué)生自然也就比較容易掌握字音，字義。其次，教師要注意自己語言表達的準(zhǔn)確性，語文本身是非常嚴(yán)謹?shù)模е晾逯囈郧Ю?，單單是一個“的”，它在漢語中出現(xiàn)的頻率最高，而且使用恰當(dāng)之后就會產(chǎn)生微妙的效果。例如：雪花紛紛揚揚/雪花紛紛揚揚的/雪花紛紛揚揚的飄落。第三，語文教師在教學(xué)的過程中一定要注意自身語言表達的藝術(shù)性，小學(xué)階段學(xué)生的心理都比較柔軟，因此在教學(xué)過程中教師要時刻注意自己語言表達的藝術(shù)性，以美好的情操影響學(xué)生的心智發(fā)展，促進學(xué)生健康成長。

二、多樣化組織教學(xué)促進學(xué)生能力發(fā)展

在小學(xué)階段除了教給學(xué)生基本的識文認字能力之外，最重要的就是要促進學(xué)生全方面能力的發(fā)展和提升。語文學(xué)科以中國幾千年所積淀的最優(yōu)秀文化作為載體，是一門綜合性學(xué)科。它強調(diào)讀寫，也重視聽說;它重視學(xué)習(xí)，更注重應(yīng)用;它注重點滴積累，領(lǐng)會感悟，更注重習(xí)慣養(yǎng)成，潛移默化;它講究方法，又似乎沒有定法。在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，讓學(xué)生學(xué)會運用語言文字尤為重要。在教學(xué)的過程教師首先可以教會學(xué)生有感情的朗讀課文，教材中的文章本身編排獨具匠心，對于學(xué)生的能力發(fā)展能夠起到重要促進作用，因此有感情的誦讀課文是學(xué)生能力發(fā)展的開端;除了課本里面的文章之外，教師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的閱讀習(xí)慣能夠幫助學(xué)生獲取更多的知識，同時有利于提高學(xué)生對于語言文字的把握能力;第三，要發(fā)展學(xué)生的基本寫作能力，寫作能力是學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力的重要體現(xiàn)，在小學(xué)階段要幫助學(xué)生學(xué)會記錄自己心底的聲音，提倡讓學(xué)生用心寫作，這樣才能為以后的寫作打下良好基礎(chǔ)。

三、引入教育游戲濃厚學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語文教學(xué)的教育方式并不是唯一固定的，除了枯燥的課堂學(xué)習(xí)之外，我們可以為學(xué)生開發(fā)多樣性的教育游戲，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，同時在游戲開展的過程中可以創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的發(fā)展提供條件。例如：為了提升學(xué)生書寫的美觀性，我讓學(xué)生們把自己閱讀過程中碰到的好文章寫出來大家分享，在我們班級后面的專欄里每個學(xué)生都有屬于自己的一塊小天地，讓學(xué)生把自己認為最好的分享給大家，其他同學(xué)可以用五角星或者小紅花來表示對同學(xué)作品的贊賞，學(xué)生們?nèi)绻麓斡龅搅烁玫奈淖?，可以把上次的拿下來換上新的，這樣我們幾乎每天都會有新作品出現(xiàn)在專欄，學(xué)生們的選材和寫作美觀性也越來越好了。此外，我們的語文課堂上還有詩朗誦比賽，故事表演時間，我愛讀好書等等形式繁多的分享類節(jié)目輪番上演，因此我們的語文課堂從來都是小老師不斷，學(xué)生們的學(xué)習(xí)氛圍也非常濃厚。

四、多樣化給予學(xué)生鼓勵增強學(xué)生自信心

當(dāng)然語文課堂上也不是每個孩子都足夠優(yōu)秀，還是有一些小朋友不是那么積極，對于課堂活動的參與度也不是很高，對于這類學(xué)生我首先對他們采取的策略是讓同學(xué)帶動他們來進步。我們班級劃分了很多的學(xué)習(xí)小組，在小組長從帶領(lǐng)下學(xué)生們不管是打掃衛(wèi)生還是學(xué)習(xí)都喜歡聚在一起，久而久之那些調(diào)皮的學(xué)生也在同學(xué)的帶動之下學(xué)習(xí)興趣逐漸濃厚;后來我就在班級上針對學(xué)生的微小進步及時給予鼓勵和表揚，在學(xué)生們的帶動和老師的表揚下學(xué)生們的學(xué)習(xí)就逐漸趕上來了。還有一些學(xué)生他們本身數(shù)學(xué)成績非常好，可是語文成績卻不怎么樂觀，對于這類學(xué)生而言他們的問題在于沒有掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式。2016年中國女排給了世界一個偉大的驚喜，“慢慢來”，是郎平跟隊員說得最多的一句話。郎導(dǎo)的慢慢來，給了我極大的教學(xué)啟發(fā)。用激勵的語言，實實在在的行動靜待花開。在語文教學(xué)的過程中，我們一定要從學(xué)生自身的特點出發(fā)，因材施教的給予他們鼓勵和引導(dǎo)，使之轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，就能激發(fā)他們的信心。我們要經(jīng)常鼓勵他們，并在方法上悉心指導(dǎo)，這樣才能全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打造高效語文課堂。

小結(jié)：

新課程背景下的語文學(xué)習(xí)與其說是老師引導(dǎo)下的教學(xué)，不如說是老師參與下的學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)過程，在這個過程中教師和學(xué)生都會有喜悅和收獲，教師可以收獲學(xué)生的進步和信任，學(xué)生可以收獲知識和多樣化的學(xué)習(xí)方法，快樂展開學(xué)習(xí)，因此新課程背景下教師要積極做好教學(xué)籌備，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)語文。

參考文獻：

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