秦麗瓊

摘 要 在農(nóng)村的初中化學(xué)課堂上，如果學(xué)生能對(duì)化學(xué)課充滿興趣，則不但能提高學(xué)生的中考成績(jī)，也利于學(xué)生在今后的生活。要讓農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化，教師就要從自身的教法、學(xué)生的學(xué)法、師生關(guān)系等方面下功夫，從而讓課堂達(dá)到高效。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村初中 化學(xué) 教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）20-0013-01

在我們農(nóng)村初中的化學(xué)課堂中，對(duì)于那些“喜歡”化學(xué)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)任務(wù)總能在短暫的45分鐘里輕松愉快且卓有成效地完成。可是對(duì)于那些不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)也不感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一節(jié)課他們懨懨欲睡，似乎老師的講授就是他們的催眠曲，一節(jié)課毫無(wú)所得。要改變這樣的狀況，教師就要從以下幾個(gè)方面入手。

一、做一個(gè)有激情的老師，讓學(xué)生愛(ài)上課堂

教師上課的過(guò)程就好比是和學(xué)生在談心，談心就要有一個(gè)和諧、融洽的氣氛，建立這種氣氛就需要老師和學(xué)生的配合，因此幽默風(fēng)趣，平易近人的老師就會(huì)更加深受學(xué)生的喜歡。在這樣的氣氛當(dāng)中，給學(xué)生傳授知識(shí)，學(xué)生也就會(huì)很容易的被接受。所以，作為一個(gè)農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)老師，不僅僅是為學(xué)生傳授知識(shí)，更要做學(xué)生的朋友，領(lǐng)他們走進(jìn)生活，走入化學(xué)課堂，這樣，在一個(gè)平等、友好的環(huán)境中，學(xué)生就會(huì)自然進(jìn)入課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式，它可以幫助學(xué)生建立和鞏固化學(xué)基本概念和基本理論，獲取化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。教材在內(nèi)容上有許多有趣的實(shí)驗(yàn)，都要求學(xué)生自己動(dòng)手完成以后，自行歸納總結(jié)物質(zhì)的性質(zhì)、用途。例如水的凈化原理，通過(guò)自制的簡(jiǎn)易的凈水器，既了解了污水中含有的主要污染物，又掌握了凈水的一般方法，更切身感受了污水帶給人類的危害。不少學(xué)生還利用身邊的廢棄物創(chuàng)造發(fā)明了各種各樣的簡(jiǎn)易凈水器。教材上還安排了到附近的工廠、農(nóng)村去實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，參加實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合這些內(nèi)容，讓學(xué)生從身邊的化學(xué)探究起來(lái)，使許多學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力都得到較大的提高。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益

現(xiàn)在，條件好了，我們農(nóng)村中學(xué)的教室里都安裝了電子白板。我平時(shí)喜歡攝影，在教學(xué)中利用多媒體和攝像機(jī)進(jìn)行電教實(shí)驗(yàn)。利用攝像機(jī)鏡頭的變焦功能，可以把化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的教師操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象真實(shí)、清晰地呈現(xiàn)于大屏幕電子白板上，便于學(xué)生細(xì)致觀察，從而能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)教學(xué)效果。例如，在講授初中化學(xué)教材中“質(zhì)量守恒定律”時(shí)，運(yùn)用電子白板可彌補(bǔ)以前的缺陷。在演示實(shí)驗(yàn)前，首先利用調(diào)節(jié)攝像機(jī)鏡頭焦距，通過(guò)“特寫(xiě)鏡頭”把實(shí)驗(yàn)中所要用的儀器，依次呈現(xiàn)于大屏幕電子白板上；同時(shí)教師講解儀器中錐形瓶和托盤(pán)天平的正確使用方法和用途，從而又達(dá)到了初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定的對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器會(huì)基本操作的教學(xué)要求。

四、采用不同的教學(xué)方法，穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但化學(xué)原理和計(jì)算卻顯得枯燥乏味。對(duì)于我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一時(shí)的興趣過(guò)后，就不再對(duì)課堂專注。要改變這種現(xiàn)狀，就要鞏固學(xué)生通過(guò)種種方式培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)興趣。教師要針對(duì)不同的教學(xué)時(shí)間、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的精神狀態(tài)適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)方式。例如：下午第一節(jié)課，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，可以組織進(jìn)行小型的知識(shí)競(jìng)賽，如書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式接龍游戲：以小組為單位，分別書(shū)寫(xiě)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)，學(xué)生輪流上臺(tái)，臺(tái)下的同學(xué)給其他組的同學(xué)找毛病，補(bǔ)充完整，然后評(píng)選出表現(xiàn)出色的同學(xué)。這樣的課堂雖然顯得有些亂，但學(xué)生不再昏昏欲睡，不僅激活課堂氣氛，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，而且為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了鋪墊，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成了富有生命力的活動(dòng)。

五、利用農(nóng)村豐富的資源，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

農(nóng)村，有著豐富的化學(xué)教學(xué)資源。我們農(nóng)村初中化學(xué)教師除了做好課堂教學(xué)以外，還可帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，比如帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膹S礦企業(yè)，了解金屬的冶煉方法、原理和工廠“三廢”的處理情況；帶領(lǐng)學(xué)生深入田間地頭，了解農(nóng)藥、化肥的使用和排放情況；測(cè)量當(dāng)?shù)赝寥赖乃釅A性；測(cè)量當(dāng)?shù)赜晁乃岫?，了解?dāng)?shù)乜諝獾奈廴境潭龋挥^察當(dāng)?shù)厮吹奈廴厩闆r；以班為單位開(kāi)化學(xué)小晚會(huì)，在晚會(huì)上宣讀自己撰寫(xiě)的化學(xué)小論文；講自己編寫(xiě)的化學(xué)小故事；做化學(xué)的有趣實(shí)驗(yàn)；表演化學(xué)小魔術(shù)等等。使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中獲得化學(xué)知識(shí)、增加學(xué)生對(duì)化學(xué)的求知欲。

（責(zé)任編輯 劉 馨）