居吉喬 吉雨

摘 要：近年來我國為適應(yīng)科技、生產(chǎn)的發(fā)展和社會進(jìn)步的要求，加快了職業(yè)教育發(fā)展的步伐，但怎樣才能辦好高職教育，我們要認(rèn)真進(jìn)行考慮研究。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才，因此在學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的同時，再要進(jìn)行職業(yè)技能的培養(yǎng)。對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的方法，我們進(jìn)行了一些探索與實踐。

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能，實踐計劃，實踐訓(xùn)練

中圖分類號：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）08（b）-0000-00

在我國高等職業(yè)教育中，一直把為社會培養(yǎng)高級應(yīng)用型、技術(shù)型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，高職學(xué)生畢業(yè)后將在企業(yè)生產(chǎn)一線就業(yè)，他們進(jìn)行的各項工作中所適及到的不僅是理論知識，還需要有實際操作技能，有解決實際問題的能力，因此他們除了應(yīng)具備基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)外，還必須掌握一定的職業(yè)技能，這樣才能夠滿足工作崗位要求。所以我們在高職教育中必須有一種新的教育模式----實踐教學(xué)，即學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的同時，還要進(jìn)行職業(yè)技能方面的培養(yǎng)，我們實踐教學(xué)的過程是從以下幾個方面做起。

1制訂有效可行的實踐教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動的主要依據(jù)，在此我們更要突出實踐教學(xué)的地位，我們首先要明確本專業(yè)工作崗位的任務(wù)與職業(yè)能力要求，以確定各階段的職業(yè)技能培訓(xùn)目標(biāo)，真正體現(xiàn)出高職教育的特點。例如我校微電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生所從事的工作崗位主要是電路生產(chǎn)技術(shù)員、版圖設(shè)計員、質(zhì)檢及銷售等，因此閱讀電路、設(shè)計簡單電路的能力是學(xué)生勝任這些崗位所必需要的職業(yè)能力，我們安排了《集成電路CAD實踐》課程，實踐教學(xué)內(nèi)容正是培養(yǎng)學(xué)生對電路、版圖設(shè)計的能力，我們按照本專業(yè)的實際情況，制定出相應(yīng)的實踐教學(xué)計劃，如《集成電路CAD實踐》課程實踐計劃的主要內(nèi)容有：基本組件符號和簡單邏輯電路繪制、反相器電路的瞬時分析和直流分析、全加器電路設(shè)計和瞬時分析、四位加法器電路設(shè)計與模擬、四位加法器標(biāo)準(zhǔn)組件的自動配置與繞線等。

我們制定的實踐教學(xué)計劃還有：《電子電工基本訓(xùn)練》、《電子技能強化訓(xùn)練》、《電子電路CAD實踐》等。有了實踐教學(xué)計劃，教師就明確了各環(huán)節(jié)的教學(xué)目的和要求，便于實踐性教學(xué)的組織與實施，從而保證了實踐性教學(xué)的效果。

2提高教師隊伍的專業(yè)技能水平

高職實踐教學(xué)，也對我們教師提出了更高的要求，學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求存在較大的距離，隨著新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的不斷出現(xiàn)，作為一名專業(yè)實踐指導(dǎo)教師，其專業(yè)知識要不斷更新，專業(yè)技能水平也必須不斷提高，教學(xué)方法也要不斷創(chuàng)新、變化，這里學(xué)生才是教學(xué)的主體，要注重“教”與“學(xué)”的互動，理實一體是較好的教學(xué)方法。只有提高了教師自身的專業(yè)素質(zhì)，才能有方向地進(jìn)行教學(xué)；只有不斷拓寬自己的專業(yè)知識，才能勝任現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)。因此，我們教師要加強專業(yè)學(xué)習(xí)，加強實踐技能訓(xùn)練。我們經(jīng)常利用寒暑假期，到企業(yè)進(jìn)行訪問工程師活動；建立校外實習(xí)實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)需求；實現(xiàn)工學(xué)交替，產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)實踐課程資源，充分利用本行業(yè)典型的企業(yè)資源，我們可以了解行業(yè)最新發(fā)展動向，努力縮小學(xué)校與企業(yè)的距離，還可以提高教師的專業(yè)技能水平，我們聯(lián)系的一些企業(yè)有：華潤微電子、紅光微電子、圣萊科技等，走進(jìn)企業(yè)才能當(dāng)一名“雙師型”的優(yōu)秀教師。

3做好學(xué)生管理，保證教學(xué)質(zhì)量

在實踐教學(xué)中我們要做好對學(xué)生的管理，就是要學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律、遵守實踐操作規(guī)程，特別是企業(yè)生產(chǎn)規(guī)范，要具有團(tuán)隊合作精神等良好習(xí)慣。有了這樣良好的行為習(xí)慣，才能保證我們實踐教學(xué)活動的正常開展。

教師在教學(xué)過程中，既要注意學(xué)生操作問題，還要做好相關(guān)的學(xué)生教育管理。我們剛開始進(jìn)行實踐訓(xùn)練時，大家都興致很高，而年輕人天生又是活潑、好動，對實驗的東西充滿好奇，所以學(xué)生上來可能不注意聽講，也不在意有關(guān)實驗操作規(guī)程，這樣結(jié)果就影響了實踐訓(xùn)練效果，甚至有的還會產(chǎn)生安全隱患。之前發(fā)生的一些事故告戒我們：如果沒有紀(jì)律的約束，那就完不成訓(xùn)練任務(wù)，達(dá)不到教學(xué)目的和要求，也不能培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德。因此，我們督促學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，特別要提高大家的生產(chǎn)安全意識，一旦發(fā)現(xiàn)問題必須及時處理。

4實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)實際能力

實訓(xùn)是對所學(xué)知識的驗證、綜合，也是對課堂理論的鞏固和提高，是實踐教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。有一些學(xué)生輕視實驗教學(xué)，不愿意自己動手實踐；也有些學(xué)生，理論學(xué)得不好，不敢自己進(jìn)行操作。我們以任務(wù)引領(lǐng)型、案例或項目等來激發(fā)學(xué)生興趣，在實驗教學(xué)中，教師首先要提高學(xué)生對實踐教學(xué)重要性的認(rèn)識，強調(diào)實踐教學(xué)在高等職業(yè)教育中，不僅僅是為理論教學(xué)服務(wù)，也是為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力服務(wù)的，是大家掌握技能的一種手段。對學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，是增強學(xué)生實踐能力的關(guān)鍵步驟。

教師可以進(jìn)行職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析、角色扮演（系統(tǒng)開發(fā)時的角色）等多種方法來提高學(xué)生積極性，，并對學(xué)生提出教學(xué)的要求，如要求學(xué)生掌握實驗基本方法，學(xué)會一些常用工具的使用等，通過課程實訓(xùn)，學(xué)生掌握了操作方法和應(yīng)用，我們也可以對學(xué)生進(jìn)行實驗設(shè)計及解決實際問題能力的全面培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實際的動手能力是我們必須做的。

5強化訓(xùn)練可以提高職業(yè)技能

要讓學(xué)生掌握專業(yè)技能，強化訓(xùn)練是最有效的方法。我們安排一定的教學(xué)時間，進(jìn)行課程的強化訓(xùn)練，以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例，我們訓(xùn)練過程如下：

第一步，基本工訓(xùn)練。在電子電工訓(xùn)練課程中，學(xué)生先學(xué)習(xí)萬用表的使用、電子元器件的識別，再做電路板的焊接、調(diào)試等練習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練地使用電工工具、使用實驗的儀器設(shè)備，訓(xùn)練后學(xué)生都要達(dá)到一定的專業(yè)水平，如能完成課程考核要求，或通過國家級無線電裝接工的技能考證等。

第二步，創(chuàng)新性的訓(xùn)練。選擇一些實際產(chǎn)品中題材，作為實踐教學(xué)課題，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行電路部分設(shè)計、元器件的選擇安裝和線路的連接，還要按規(guī)則進(jìn)行電路功能的調(diào)試。我們安排的自主實踐課題有：密碼鎖的安裝調(diào)試、聲控計數(shù)器的制作、波形發(fā)生器的設(shè)計等。這種理論聯(lián)系實際的做法，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，勇于探索和執(zhí)著追求，大大促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

第三，深化實踐教學(xué)。利用校外實訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)，讓學(xué)習(xí)與生產(chǎn)緊密結(jié)合起來。在校企合作開發(fā)的課題中，也可以讓學(xué)生參與其中，從事一些基礎(chǔ)的工作，使實踐教育為企業(yè)的生產(chǎn)一線服務(wù)，這樣我們的教學(xué)真正做到從實際出發(fā)又服務(wù)于生產(chǎn)實際，還可以獲得良好的社會效益和經(jīng)濟效益。

6利用現(xiàn)代技術(shù)完善實踐教學(xué)

計算機的應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)普及，我們可以把計算機作為一種實踐訓(xùn)練的有效工具，增強學(xué)生計算機輔助設(shè)計的能力。例如：我們利用虛擬電子工作臺（EWB），學(xué)生在計算機上進(jìn)行電路輔助設(shè)計操作，通過改變電路中某個元件的參數(shù)，來直觀地觀察電路功能、數(shù)據(jù)的變化，并進(jìn)行電路性能的優(yōu)化，這樣學(xué)生積累了電路設(shè)計的工作經(jīng)驗，還加強了電子學(xué)科與計算機學(xué)科的聯(lián)系。

我們積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，我們建立了課程網(wǎng)站，相關(guān)的課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)資料學(xué)生都可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，也可以與教師進(jìn)行在線互動。在課程網(wǎng)站中我們介紹相關(guān)技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)、最新應(yīng)用等信息，使學(xué)生開闊視野。這樣通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生既學(xué)到了書本知識，還了解國內(nèi)外的前沿信息，很好地彌補了課堂教學(xué)的不足，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種新型教學(xué)方式在實踐教學(xué)中很受學(xué)生的歡迎。

以上是我們對提高學(xué)生職業(yè)技能的一些做法，我們要在實踐中不斷探索，勇于創(chuàng)新，辦好高等職業(yè)教育任重而道遠(yuǎn)，只有大家共同努力，才能使高職教育越辦越好。