陳靜敏

一、素質(zhì)教育的含義及其目標(biāo)

素質(zhì)教育是以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為前提，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為核心的現(xiàn)代教育，它的內(nèi)容包括思想品德素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育、身體心理健康素質(zhì)教育、勞動(dòng)技能素質(zhì)教育和藝術(shù)審美素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)生活自理、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)創(chuàng)造技能，為學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)低段設(shè)置《品德與生活》課程是十分必要的。它是德育工作的主要途徑，為道德教育落到實(shí)處奠定基礎(chǔ)。為了健全對學(xué)生人格的塑造，提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)，作為一名品德與生活教師，我們應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行多角度切入，并且滲透到教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。我個(gè)人認(rèn)為，素質(zhì)教育背景下的品生學(xué)科，應(yīng)達(dá)到以下的教學(xué)目標(biāo)：

通過生動(dòng)活潑、入情入理、入心入腦的思想品德教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的良好品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，為他們樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀而奠基，具體包括以下幾方面的內(nèi)容：

一、總目標(biāo)

培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、分目標(biāo)

（一）情感與態(tài)度

1.愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2.珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

3.自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。

（二）行為與習(xí)慣

1.初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。

2.養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3.樂于參與有意義的活動(dòng)。

4.保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

（三）知識與技能

1.掌握自己生活需要的基本知識和勞動(dòng)技能。

2.初步了解生活中的自然、社會(huì)常識。

3.了解有關(guān)祖國的初步知識。

（四）過程與方法

1.體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。

2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

學(xué)會(huì)生活是素質(zhì)教育的基本要求，更是學(xué)生健康生活、愉快學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備前提。結(jié)合教材和學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際，以兒童的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童，使每個(gè)孩子健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。

三、品德學(xué)科在素質(zhì)教育中的作用

在素質(zhì)教育的內(nèi)容中思想品德素質(zhì)教育是順利實(shí)施其他素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，良好的思想品德已成為現(xiàn)代社會(huì)對人的素質(zhì)的最基本、最重要的要求。因此在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的教育教學(xué)是教師教書育人的基礎(chǔ)，也是正確實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入21世紀(jì)的今天，對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育教學(xué)，使傳授科學(xué)知識與育人有機(jī)結(jié)合起來，品德教育才可知可感，體現(xiàn)有血有肉，學(xué)生才具有較強(qiáng)的可接受性，只有這樣長期的日積月累，品德教育才能潛移默化，做得扎實(shí)有效，學(xué)生才能形成良好的品德行為習(xí)慣，學(xué)生要從點(diǎn)滴的小事做起、從我做起、從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有良好思想品德的合格學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，學(xué)好本領(lǐng)將來服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，成為祖國需要的有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義的建設(shè)者和合格的接班人。

四、品生學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育的有效策略

品德課教學(xué)的落腳點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品德和行為習(xí)慣，使他們熱愛生活、健康成長。我覺得對于品生、品社學(xué)科來講，真的是無處不德育。那么，在教學(xué)時(shí)究竟應(yīng)該把德育落腳點(diǎn)放在哪里，又如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)呢？我想這需要我們品德教師深研教材，用心揣摩，根據(jù)教材所設(shè)的每一單元、每一主題的內(nèi)容，挖掘其中的德育因素而且我認(rèn)為每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容可供挖掘的德育因素都不是唯一的，所以還應(yīng)該在突出重點(diǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)散開來，爭取讓學(xué)生各方面的素質(zhì)都有不同程度的提高。

五、品生學(xué)科中落實(shí)素質(zhì)教育需要注意的問題

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)要注意以下幾個(gè)問題：

1.要了解學(xué)生思想，加強(qiáng)針對性

思想品德課必須了解學(xué)生思想品德狀況，了解他們原有的認(rèn)知水平及行為表現(xiàn)，了解社會(huì)、家庭對學(xué)生可能產(chǎn)生的影響等，以便在教學(xué)中做到有的放矢，提高教學(xué)實(shí)效。

2.要使教學(xué)內(nèi)容具有可接受性

教師要深入鉆研教材，努力挖掘教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，以增加教學(xué)內(nèi)容的親切感。

3.要注意激發(fā)學(xué)生的道德情感

思想品德學(xué)科作為德育課程，具有很強(qiáng)的情感色彩。激發(fā)學(xué)生道德情感，要注意針對學(xué)生的思想和年齡實(shí)際，注意寓情于理，情理交融，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生受到感染和熏陶，從而更深刻地理解道德觀點(diǎn)。

4.要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供獲取信息、利用信息分析解決問題的機(jī)會(huì)，為學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。

5.要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的要求。思想品德學(xué)科在教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍。要精心設(shè)計(jì)能激勵(lì)學(xué)生思考，利于學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神的問題。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽置疑，勇于探究。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見，并通過討論，分清是非，自己得 出正確的結(jié)論。使學(xué)生逐步樹立自主意識和創(chuàng)新意識。

6.要優(yōu)化教學(xué)方法

思想品德學(xué)科教學(xué)，應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和思想品德形成的規(guī)律，選擇使用情境教學(xué)法、對比分析法、啟發(fā)談話法、榜樣分析法、模擬表演法、實(shí)物演示法、實(shí)踐指導(dǎo)法等教學(xué)方法。各種教學(xué)方法的選擇不應(yīng)該是單一的，而是多種教學(xué)方法互相銜接、和諧一致的結(jié)合。

7.要注意采用先進(jìn)的教學(xué)手段

小學(xué)生對具體形象的事物感興趣，教學(xué)中應(yīng)盡可能多的采用直觀的教學(xué)媒體。教學(xué)媒體的運(yùn)用，應(yīng)注意目的性，要為解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題，提高教學(xué)實(shí)效服務(wù)。

總之，課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的主陣地，推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。在以“素質(zhì)教育為前提”的品生課堂上，知識、教材、教師、學(xué)生構(gòu)成了一幅立體的畫卷，生動(dòng)地呈現(xiàn)。相信只要我們把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，并運(yùn)用于課堂實(shí)踐中，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，我們的課堂一定會(huì)成為學(xué)生煥發(fā)生命活力的場所，實(shí)現(xiàn)：讓先進(jìn)的理念在課堂中得到生動(dòng)的體現(xiàn)，讓課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、飛濺智慧火花的舞臺，真正做到"潤物無聲，德育無痕"。