平水風(fēng)

【摘 要】培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是初中數(shù)學(xué)教師為之不懈努力的重要方向，筆者也為此堅(jiān)持不懈，現(xiàn)將這幾年的實(shí)踐以及探索所得匯總成文，深以為數(shù)學(xué)教師將對(duì)數(shù)學(xué)的誠(chéng)摯熱愛(ài)大膽表達(dá)出來(lái)，在教學(xué)中施以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的技術(shù)性手段如創(chuàng)建可以“玩”的數(shù)學(xué)課堂、讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有成就感、營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍以及認(rèn)可不同的對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決辦法等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有不錯(cuò)的效果。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；興趣；培養(yǎng)

自初中開(kāi)始，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯呈兩個(gè)極端，有的學(xué)生因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差而對(duì)數(shù)學(xué)抱怨不已，有的學(xué)生仿佛找到竅門(mén)一般學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)游刃有余，很少有學(xué)科能像數(shù)學(xué)一樣讓學(xué)生對(duì)它的態(tài)度反差如此之大，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感情也就成了很多數(shù)學(xué)老師在教學(xué)時(shí)的一個(gè)主要任務(wù)，在興趣的指引下，學(xué)生會(huì)學(xué)得又輕松又能考試拿高分，何樂(lè)而不為呢？

一、數(shù)學(xué)教師將對(duì)數(shù)學(xué)的誠(chéng)摯熱愛(ài)大膽表達(dá)出來(lái)

學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、感情甚至學(xué)習(xí)印象的主要來(lái)源跟任課老師不無(wú)關(guān)系，這一點(diǎn)無(wú)論在教育學(xué)還是心理學(xué)研究上都或多或多少得到了證實(shí)，這也給教師教學(xué)提供了啟發(fā)，數(shù)學(xué)教師可以把自己與數(shù)學(xué)結(jié)緣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及將數(shù)學(xué)確定為自己終身投入的領(lǐng)域這一過(guò)程中印象最深的記憶說(shuō)出來(lái)跟學(xué)生分享，讓學(xué)生感覺(jué)到數(shù)學(xué)也是一門(mén)可以親近的學(xué)科，它不是冰冷殘酷的，溫情的付出也會(huì)換來(lái)暖心的回報(bào)，我想，拿數(shù)學(xué)老師自身的學(xué)科經(jīng)歷比拿歷史上的數(shù)學(xué)家故事更能打動(dòng)人心。一位中考數(shù)學(xué)滿分的優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)校交流會(huì)上談到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)秘訣時(shí)曾這樣說(shuō)過(guò)：“數(shù)學(xué)老師對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)自心底的愛(ài)對(duì)我觸動(dòng)很大，她說(shuō)她念數(shù)學(xué)教材時(shí)就像在讀詩(shī)，整理那些公式時(shí)就像如數(shù)家珍一樣，每一個(gè)字眼都閃爍著前人智慧的光芒，前人篳路藍(lán)縷，現(xiàn)在的我們只用涓滴入海好了。我看到了數(shù)學(xué)老師和數(shù)學(xué)學(xué)科之間惺惺相惜的完美共舞，讓我覺(jué)得這樣一門(mén)學(xué)科是有生命活力存在的，所以我對(duì)全身心投入之后所取得的成績(jī)一點(diǎn)都不覺(jué)得太過(guò)驚奇。”我覺(jué)得這就是觸動(dòng)到心底之后產(chǎn)生的不可思量的巨大動(dòng)力。

其實(shí)，對(duì)學(xué)科的感悟有各個(gè)角度，表達(dá)方式也有千千萬(wàn)萬(wàn)種不同，有的數(shù)學(xué)老師說(shuō)不出文采飛揚(yáng)的話語(yǔ)觸動(dòng)學(xué)生，但也有另一番對(duì)數(shù)學(xué)熱愛(ài)的表現(xiàn)。在一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課上，數(shù)學(xué)老師一段總結(jié)二次函數(shù)的幽默詼諧的話語(yǔ)也讓人感覺(jué)到了滿滿的暖意：“在目前我們學(xué)過(guò)的所有函數(shù)中，只有二次函數(shù)可以純潔地?fù)肀б欢蛉南笙蕖?。引得學(xué)生會(huì)心一笑，類似的話語(yǔ)層出不窮。

二、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的技術(shù)性手段

“興趣”的培養(yǎng)絕非易事，但也是有一些可操作性的策略加以利用的，歸納起來(lái)，有以下幾種方式可以嘗試：

（1）可以“玩”的數(shù)學(xué)課堂。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在這樣的數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生可以動(dòng)起來(lái)參與進(jìn)來(lái)，能夠用自己的雙手和雙眼操作觀察。如在講到三角形三邊關(guān)系時(shí)，教師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好3cm4cm5cm7cm9cm的小棒各兩根帶到教室，從中任意挑選三根木棒圍三角形，并記錄那些能?chē)扇切文切┎荒車(chē)傻?，最后再?duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)一步思考，能?chē)扇切蔚男“舳加心男┨卣?？進(jìn)過(guò)教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，很容易就能得出“三角形任意兩邊之和大于第三邊”。

（2）讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有成就感。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情緒的變化很多時(shí)候都是學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)得不到相應(yīng)的感情呼應(yīng)，即感受不到自己努力過(guò)后的成就感，長(zhǎng)此以往下去勢(shì)必會(huì)造成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)士氣頹敗，如果教師在此時(shí)多加留意一下，發(fā)現(xiàn)他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，在有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，教師不必要自己一股腦全都講出來(lái)，講到一半的時(shí)候，留一半給學(xué)生自己思考，或是以提問(wèn)的方式引導(dǎo)到下一步，在這一過(guò)程中對(duì)學(xué)生的努力予以鼓勵(lì)和贊美，讓學(xué)生體會(huì)到思考和解決問(wèn)題的成就感。

（3）營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍。學(xué)生會(huì)受班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的影響，初中生的從眾心理尤其明顯，他們自尊心強(qiáng)烈、不服輸?shù)膭蓬^正猛，所以容易近朱者赤近墨者黑。而班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有時(shí)也是可以引導(dǎo)調(diào)節(jié)的，數(shù)學(xué)老師可以建議學(xué)生當(dāng)天在學(xué)校期間就把數(shù)學(xué)作業(yè)做完，并鼓勵(lì)數(shù)學(xué)課代表和學(xué)習(xí)委員等起帶頭作用，在做作業(yè)過(guò)程中遇到困難時(shí)可以互相討論互相幫助，逐漸形成在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的你追我趕良好氛圍。

三、總結(jié)

總之，興趣對(duì)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性不言而喻，也是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵之一，大文豪托爾斯泰也深有體會(huì)地說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！惫P者在人教版初中數(shù)學(xué)一線教學(xué)上摸爬滾打多年，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣這一目標(biāo)上也是費(fèi)盡心思絞盡腦汁，以上也是筆者的一些心得體會(huì)，總之，只要數(shù)學(xué)教師能將對(duì)數(shù)學(xué)的誠(chéng)摯熱愛(ài)大膽表達(dá)出來(lái)，在實(shí)際中采用一些技術(shù)性手段如創(chuàng)建可以“玩”的數(shù)學(xué)課堂、讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有成就感、

營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍以及認(rèn)可不同的對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決辦法一定會(huì)受到效果的，還需說(shuō)明一點(diǎn)的是，方式手段陳述如上，堅(jiān)持落實(shí)才會(huì)有心滿意足的可喜效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張素彥.談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中興趣的重要性.《散文百家旬刊》，2015（2）.