王靜

摘要：本文通過(guò)對(duì)小學(xué)生暑假期間是否完成閱讀練習(xí)進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提出解決方法，以期為同類研究提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;暑期;閱讀

中圖分類號(hào)：G623.23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2016）03-078-1

教育心理學(xué)家認(rèn)為：“閱讀是一種由感覺(jué)、知覺(jué)、思維、想象、記憶等多種心理因素組成的復(fù)雜的心理活動(dòng)，在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性、情趣、動(dòng)機(jī)、興趣等心理因素也都直接起著調(diào)節(jié)作用。但隨著暑假的來(lái)臨，孩子還會(huì)讀書(shū)嗎？

所以針對(duì)這個(gè)情況，我對(duì)自己學(xué)校周圍的孩子家長(zhǎng)做了一份問(wèn)卷調(diào)查，目前小學(xué)生的暑假生活到底是怎么安排的，是不是真的存在所謂的“閱讀空白期”。

一、小學(xué)生暑假閱讀現(xiàn)狀

1.閱讀興趣

在調(diào)查問(wèn)卷中顯示，現(xiàn)在的小學(xué)生在暑假里，一般會(huì)做的事依次是：看電視，上網(wǎng)，看課外書(shū)。其中看電視的占了60%，很顯然，大部分人都不愿在暑假里接觸書(shū)本，認(rèn)為那都是開(kāi)學(xué)后的事，對(duì)看書(shū)的興趣普遍不高，即使在選擇看書(shū)的人中，也存在這樣一個(gè)現(xiàn)象：小學(xué)生在暑假里最愛(ài)看的課外書(shū)依次是：幽默故事、童話、偵探故事、科幻故事和兒童故事，喜歡讀名著的占60%，而家長(zhǎng)推薦的讀物排名為：作文輔導(dǎo)、歷史故事、科普文章、名人傳記。在這里，情況是清楚的，關(guān)于學(xué)生應(yīng)該閱讀的文章類型，學(xué)生的選擇和家長(zhǎng)推薦的不盡相同，這從側(cè)面反映了學(xué)生與家長(zhǎng)的隔膜。學(xué)生的閱讀興趣與其年齡特點(diǎn)想符合，喜歡有情節(jié)，有趣的故事，他們更看中閱讀過(guò)程中的快感體驗(yàn)，而家長(zhǎng)往往從對(duì)學(xué)習(xí)是否有幫助，是否擴(kuò)大知識(shí)面來(lái)選擇，而較少考慮到孩子的興趣愛(ài)好。

2.閱讀習(xí)慣及時(shí)間

調(diào)查表明，在讀課外書(shū)時(shí)喜歡邊看邊吃零食的占53%，喜歡圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)批注的人占14%，看完后寫(xiě)讀后感的人占3%。在回答“暑假每天進(jìn)行閱讀的時(shí)間“這有問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果，學(xué)生答卷顯示，37%的學(xué)生認(rèn)為自己在暑假中每天讀課外書(shū)的時(shí)間超過(guò)30分鐘，63%的學(xué)生認(rèn)為不超過(guò)30分鐘。而只有33%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己孩子的閱讀時(shí)間超過(guò)30分鐘，27%的家長(zhǎng)認(rèn)為在30分鐘內(nèi)，還有40%的家長(zhǎng)回答孩子在暑假中沒(méi)有閱讀課外書(shū)的時(shí)間。學(xué)生與家長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不相符合，這一方面表明學(xué)生閱讀課外讀物的標(biāo)準(zhǔn)可能與家長(zhǎng)不一致，另一方面也表明了學(xué)生與家長(zhǎng)之間缺乏溝通。

二、暑假閱讀的重要性和途徑

著名的教育學(xué)家張伯行說(shuō)過(guò)：“學(xué)者讀書(shū)窮理，須有實(shí)見(jiàn);然后驗(yàn)于身上，不然，無(wú)異于買(mǎi)櫝還珠也?！敝腥A民族是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的民族，古代有一位詩(shī)人寫(xiě)到：“蹉跎莫譴韶光老，人生惟有讀書(shū)好。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除?！弊x書(shū)成為知識(shí)分子人生中最有意義、最有趣味的組成部分。然而現(xiàn)在在時(shí)間如此充裕的暑假里，學(xué)生的閱讀時(shí)間大都被看電視擠掉了，俄羅斯魯巴金閱讀基金會(huì)的主席普洛特尼科夫教授認(rèn)為：人們電視看多了，會(huì)使注意力分散，思維沒(méi)有系統(tǒng)，對(duì)世界的理解支離破碎，想象力大大降低。人們變得匆匆忙忙，變得言語(yǔ)表達(dá)困難，缺少積極的詞匯，機(jī)智等。讀書(shū)是心靈的旅行，讀書(shū)可以讓我們了解周圍的事物，讀書(shū)可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，成就我們的事業(yè)。大凡偉人，有成就的人，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：勤奮讀書(shū)。由于我們生命的短暫，不可能親歷所有實(shí)踐去積累經(jīng)驗(yàn)，但是去讀書(shū)，可以積累無(wú)窮的間接經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)對(duì)于人的一生太重要了，我們何不把暑假這個(gè)閱讀的“空白期”變成閱讀的“五彩假期”呢？通過(guò)這段時(shí)間，讓他們攝取更多的知識(shí)，并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)他們今后更好的學(xué)習(xí)有深遠(yuǎn)的影響。

那應(yīng)該怎樣來(lái)填補(bǔ)暑假這段閱讀的“空白期”呢？

1.及早制定閱讀計(jì)劃

就閱讀的范圍來(lái)說(shuō)，小學(xué)生可以博覽全書(shū)。興之所致，皆可涉獵。然而“人生有涯知無(wú)涯”，閱讀如果漫無(wú)目標(biāo)，無(wú)疑也會(huì)收效甚微。況且，世界上有各種各樣的書(shū)，有的不值得一看，有的只需要隨手翻翻，有的需要仔細(xì)閱讀，有的還需要閱讀好幾遍。因此，讀書(shū)就需要制定明確的目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)，讀書(shū)才會(huì)有選擇性，才能使閱讀行為更加穩(wěn)定和完整，才能使閱讀具有系統(tǒng)性并持之以恒。

2.家長(zhǎng)配合，定時(shí)監(jiān)督

時(shí)間就像海綿中的水，合理利用起來(lái)還是相當(dāng)可觀的。善于利用時(shí)間的人是不會(huì)輕易放過(guò)每一分鐘可以用來(lái)閱讀的時(shí)間的。要孩子學(xué)會(huì)利用暑假時(shí)間進(jìn)行閱讀，還需要家長(zhǎng)的大力配合。

（1）讓孩子大聲朗讀。這是幫助孩子熱愛(ài)閱讀的好方法。用美國(guó)教育家杰姆·特來(lái)里斯一句生動(dòng)的話來(lái)形容：聽(tīng)說(shuō)是引導(dǎo)孩子閱讀的“有聲話”，家長(zhǎng)抽空陪孩子閱讀可以讓孩子知道家長(zhǎng)喜歡，重視他們的閱讀，從而增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，可以有效指導(dǎo)孩子的閱讀能力。

（2）讓孩子多動(dòng)腦筋。暑假中，有些孩子不愿看書(shū)，是因?yàn)樽植徽J(rèn)識(shí)，不理解意思，那么這個(gè)時(shí)候，父母可以讓孩子描述一下書(shū)中圖畫(huà)內(nèi)容或猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事，鼓勵(lì)孩子多朗讀書(shū)上的內(nèi)容，即使有些字不認(rèn)識(shí)也沒(méi)關(guān)系，看的多了自然就能認(rèn)了。

（3）常帶孩子去圖書(shū)館。暑假中，不要老讓孩子在電視、電腦前度過(guò)一天，要常帶孩子去圖書(shū)館，即使孩子還不會(huì)閱讀，但他們會(huì)慢慢懂得閱讀是生活中不可缺少的重要內(nèi)容。最好能提供在做人和作文兩方面給孩子以啟示的課外讀物。要幫孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這一點(diǎn)很重要，為孩子打下閱讀的基礎(chǔ)，讓書(shū)籍成為孩子生活不可缺少的一部分，會(huì)使孩子終身收益。

總之，一定要讓孩子在暑假這個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀品位，增加閱讀數(shù)量，讓孩子在暑假里瘋狂閱讀。