余德君

摘要：在素質(zhì)教育的背景之下，體育教學(xué)應(yīng)得到重視。作為一名初中體育教師，要深入學(xué)習(xí)新課改下的教學(xué)理念，按照新課標(biāo)對(duì)體育教學(xué)提出的要求安排教學(xué)。在教學(xué)方法上不斷改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生體育課的參與性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 新課改 教學(xué)理念 教學(xué)方法 小組合作

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，教師要把學(xué)生“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)，其中，體育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容應(yīng)該得到每一位教師的重視。在新課改下，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要在教學(xué)理念、教學(xué)方法等多個(gè)方面做好轉(zhuǎn)變，激發(fā)出學(xué)生的體育參與性，讓體育課在學(xué)生的發(fā)展中發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

筆者結(jié)體育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑抡n改下應(yīng)該如何組織體育教學(xué)，以發(fā)揮出體育學(xué)科在學(xué)生發(fā)展過程中的重要作用。

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，形成正確的體育教學(xué)觀

在新課改提倡提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，體育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，應(yīng)該得到廣大教師，尤其是體育教學(xué)的重視。作為一名體育教師，首先要明確體育教學(xué)在學(xué)校教育中的重要位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。在開展體育教學(xué)工作時(shí)，教師要以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把體育新課標(biāo)落實(shí)到體育教學(xué)工作當(dāng)中。在課堂教學(xué)中，教師要采取多種手段激發(fā)學(xué)生的課堂參與性，讓學(xué)生能夠積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，在讓學(xué)生掌握基本的體育技能的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

只有教師先明確體育教學(xué)的目的，形成正確的體育教學(xué)理念，才能以此為指導(dǎo)合理安排課堂教學(xué)，才會(huì)主動(dòng)想辦法激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，從而使體育課堂教學(xué)的效率有明顯的提升。

二、改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，發(fā)揮多樣性教學(xué)方法的優(yōu)勢作用

1.小組合作教學(xué)法。在體育教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)也是一種重要的形式。在多種體育鍛煉中，依靠學(xué)生一個(gè)人的力量難以完成。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，教師可以進(jìn)行小學(xué)合作教學(xué)。

在進(jìn)行小組合作教學(xué)時(shí)，教師不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行任意分組。為了更好地調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的課堂參與性，讓每位學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)之后掌握基本的體育運(yùn)動(dòng)技能，教師要講究小組劃分的合理性。在分組時(shí)，每個(gè)小組都應(yīng)該有體育能力強(qiáng)和體育能力較差的學(xué)生；都應(yīng)該有活躍的學(xué)生，和有內(nèi)向的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，在各個(gè)小組中，不僅小組的人數(shù)應(yīng)該均衡，各小組能力強(qiáng)弱的學(xué)生也應(yīng)該均衡。在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師往往會(huì)引入競爭機(jī)制，只有這樣分組，才有利于在學(xué)生之間開展小組競爭，才能夠充分調(diào)動(dòng)每個(gè)小組的參與性。由于初中生的自尊心較強(qiáng)，他們都不希望自己的小組落后，因此，在練習(xí)是都非常努力，即使是體育素質(zhì)較差、性格內(nèi)向的學(xué)生，在本組其他同學(xué)的帶到之下，也積極參與其中，使整體的課堂教學(xué)效率有明顯的提高。

例如，在進(jìn)行“胸前傳接球”練習(xí)時(shí)，教師就可以充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢作用。在學(xué)生們練習(xí)一定的時(shí)間之后，教師在各小組間展開競賽，教師讓每個(gè)小組的成員都圍成一個(gè)圓，看哪一個(gè)小組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成傳接球練習(xí)。在小組競賽時(shí)，教師可以讓一個(gè)小組進(jìn)行，其他同學(xué)觀看并且找?guī)酌瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)評(píng)委。在小組競賽中同學(xué)們都積極性高漲，很快掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

2.多媒體教學(xué)技術(shù)。多媒體教學(xué)技術(shù)是新課改下的先進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中得到了廣大教師的重視。多媒體教學(xué)法不僅可以運(yùn)用到文化課的教學(xué)中，在體育教學(xué)中同樣發(fā)揮著其優(yōu)勢作用。作為一名體育教師，同樣要運(yùn)用好多媒體教學(xué)技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。

有些人認(rèn)為，體育課就是要在室外、在操場上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。其實(shí)不然，適當(dāng)?shù)氖覂?nèi)課同樣是體育教學(xué)中不可缺少的一部分。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師可以安排室內(nèi)多媒體教學(xué)。通過多媒體讓學(xué)生觀看一些他們喜歡的體育明星所參與的比賽，在比賽中讓學(xué)生感受到自己的偶像頑強(qiáng)拼搏、不怕苦、不怕累以及勝不驕、敗不餒的精神，對(duì)自己形成激勵(lì)。此外，在室外教學(xué)中，教師的一些示范可能不規(guī)范，學(xué)生們不能很好地掌握技術(shù)要領(lǐng)，為了讓學(xué)生更為清晰、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)各動(dòng)作，教師可以通過多媒體播放動(dòng)作示范，不僅使學(xué)生們學(xué)到了更為規(guī)范的動(dòng)作，而且對(duì)于較復(fù)雜的動(dòng)作能夠反復(fù)播放，甚至慢鏡頭播放，讓學(xué)生清楚地了解各動(dòng)作。

三、制定多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生形成激勵(lì)

由于學(xué)生的身體素質(zhì)不同，在體育課堂上的表現(xiàn)自然會(huì)有所區(qū)別。在傳統(tǒng)的課堂上，教師往往對(duì)體育較好的學(xué)生喜愛有加，對(duì)體育素質(zhì)差的學(xué)生往往會(huì)忽視，免不了會(huì)進(jìn)行批評(píng)、斥責(zé)，從而使體育較差的學(xué)生形成自卑的心理。

新課改下的課堂教學(xué)應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該再以單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。因此，在體育教學(xué)中，教師也應(yīng)該制定出多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。教師要做一位有心人，留心觀察每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有良好的表現(xiàn)時(shí)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極、取得細(xì)小的進(jìn)步時(shí)，教師都要及時(shí)肯定，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，從而讓學(xué)生受到鼓舞，能夠以飽滿的熱情投入到體育運(yùn)動(dòng)中。

初中生都希望得到教師的肯定和表揚(yáng)，哪怕是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)讓學(xué)生備受鼓舞，教師一定不要吝嗇于表揚(yáng)的話語，要認(rèn)識(shí)到自己的表揚(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生形成的積極作用，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的參與性。

體育是新時(shí)期教學(xué)中不容忽視的一部分。作為一名初中體育教師，在新課改下要重視體育教學(xué)，通過在教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變，以及教學(xué)方法上的改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生更好地參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，從而有效地提高體育課堂的教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

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