張廣山

摘 要：當(dāng)前中國(guó)高校開(kāi)展戀愛(ài)教育的途徑很少，實(shí)施效果也不理想。戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的提出不僅有利于戀愛(ài)教育的普及和推廣，還可以為其他途徑戀愛(ài)教育的開(kāi)展創(chuàng)造條件。

關(guān)鍵詞：高校；戀愛(ài)教育；網(wǎng)絡(luò)選修課

一、戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課提出的背景

1.當(dāng)前我國(guó)社會(huì)對(duì)戀愛(ài)教育的態(tài)度

我國(guó)社會(huì)在對(duì)戀愛(ài)教育的認(rèn)識(shí)方面與戀愛(ài)教育較為發(fā)達(dá)的國(guó)家存在很大的差距。高達(dá)91.1%的美國(guó)家長(zhǎng)支持對(duì)孩子開(kāi)展戀愛(ài)教育，且大多數(shù)家長(zhǎng)主張?jiān)谥袑W(xué)階段或更早時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行戀愛(ài)教育，只有0.9%的家長(zhǎng)反對(duì)進(jìn)行戀愛(ài)教育。

由于受傳統(tǒng)的戀愛(ài)觀念的影響，我國(guó)在戀愛(ài)教育的普及和推廣方面還面臨著很多困難，許多人對(duì)戀愛(ài)教育的重要戀愛(ài)認(rèn)識(shí)不足。有些人認(rèn)為戀愛(ài)是無(wú)師自通的；也有一些人擔(dān)心孩子過(guò)早進(jìn)行戀愛(ài)教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不利，刻意回避戀愛(ài)教育。我國(guó)社會(huì)對(duì)戀愛(ài)教育的偏見(jiàn)，必然影響我國(guó)高校戀愛(ài)教育的正常開(kāi)展。

2.我國(guó)高校戀愛(ài)教育現(xiàn)狀

我國(guó)高校通過(guò)思想道德修養(yǎng)課、心理咨詢(xún)、專(zhuān)題活動(dòng)等途徑開(kāi)展了一些形式的戀愛(ài)教育，但面臨的戀愛(ài)教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻。大學(xué)生戀愛(ài)知識(shí)的缺失會(huì)造成會(huì)給大學(xué)生造成嚴(yán)重的心理問(wèn)題，還容易導(dǎo)致懷孕、流產(chǎn)、艾滋病及其它戀愛(ài)傳播疾病上升等許多不良后果。我國(guó)高?，F(xiàn)有的戀愛(ài)教育途徑已難以滿足當(dāng)代大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)知識(shí)的需要。

二、戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的提出

網(wǎng)絡(luò)可以促進(jìn)戀愛(ài)知識(shí)的傳播，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在戀愛(ài)教育方面的積極作用，找到一種高效可行的網(wǎng)絡(luò)戀愛(ài)教育途徑尤為重要。

1.戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課概念的提出

課程指學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)度與安排。網(wǎng)絡(luò)課程是借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的某學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及其所實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和。網(wǎng)絡(luò)課程具有自主性、共享性、交互性和開(kāi)放性等幾方面的特征。戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課可定義為依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)選擇修習(xí)的有關(guān)戀愛(ài)知識(shí)方面的課程。

高校要開(kāi)一門(mén)選修課，應(yīng)該考慮課程本身的價(jià)值和大學(xué)生對(duì)這門(mén)課的需要。課程本身應(yīng)為大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定某一方面的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展。戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課并不像其它選修課程那樣可以直接促進(jìn)大學(xué)生的身體素質(zhì)或智力發(fā)展，卻可以使大學(xué)生免受很多方面的身心傷害，是一門(mén)有價(jià)值且對(duì)學(xué)生有幫助的課程。

2.戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)的戀愛(ài)教育途徑相比，戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課有下面兩方面的優(yōu)勢(shì)：

第一，有效的避免了傳統(tǒng)戀愛(ài)教育觀念帶來(lái)的不利影響。戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課只需對(duì)完成課程的最后期限設(shè)定要求，具體學(xué)習(xí)課程的時(shí)間和地點(diǎn)可以由學(xué)生自由選擇。學(xué)生與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間不必面對(duì)面的接觸，避免了不必要的尷尬，學(xué)生的可接受程度比較高。隨著學(xué)生戀愛(ài)知識(shí)逐漸增多以及戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課中對(duì)學(xué)生戀愛(ài)觀念的正確引導(dǎo)，一些固有的對(duì)戀愛(ài)教育的偏見(jiàn)也會(huì)漸漸消失。戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的普及會(huì)使其它的戀愛(ài)教育途徑變得越來(lái)越容易開(kāi)展；受到戀愛(ài)教育的人會(huì)大幅度增加，整個(gè)社會(huì)對(duì)戀愛(ài)教育的看法也會(huì)發(fā)生積極的改變。

第二，能夠保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并且可以在短時(shí)間內(nèi)高效實(shí)施。戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課由教育領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家和課程編制專(zhuān)家共同制作，能夠保證課程的科學(xué)性和有效性。另外，大學(xué)生的身心發(fā)展水平和接受水平相近，戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課可以在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，有效節(jié)省了教育資源。戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課本身并不需要像其它選修課那樣需要占用很多課時(shí)，只需要在大學(xué)一年級(jí)上半學(xué)期內(nèi)每周上一次課，就能保證學(xué)生得到必要的戀愛(ài)知識(shí)。如果學(xué)生想得到更多的戀愛(ài)知識(shí)，可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)上自行選擇。戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的時(shí)空限制小，學(xué)生有充分的自主性，學(xué)生可以在沒(méi)有其他安排的時(shí)候?qū)W習(xí)這門(mén)課。

3.開(kāi)設(shè)戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的可行性

大學(xué)生生理和心理的成熟。 大學(xué)生入學(xué)年齡一般為十七八歲，在身心兩方面的發(fā)展都已經(jīng)接近成人水平。大學(xué)生在生理和心理兩方面都做好了戀愛(ài)的充分準(zhǔn)備，戀愛(ài)意識(shí)迅速發(fā)展。這一時(shí)期大學(xué)生往往對(duì)戀愛(ài)知識(shí)有著強(qiáng)烈的需求，有利于戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的開(kāi)展。

網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的普及和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技能的成熟。目前我國(guó)高校電腦普及率已經(jīng)非常高，很多大學(xué)生擁有自己的電腦，高校也有眾多的電腦室。學(xué)生一般在中學(xué)或更早時(shí)候已經(jīng)接受過(guò)電腦操作方面的課程，加之大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，所以大學(xué)生對(duì)基本的網(wǎng)絡(luò)操作技能已經(jīng)掌握或很容易掌握。

三、戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的具體主張

1.戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課最佳開(kāi)展時(shí)間應(yīng)為大學(xué)一年級(jí)的第一學(xué)期

大學(xué)一年級(jí)新生剛剛步入大學(xué)，學(xué)習(xí)和生活方式和高中時(shí)期相比有了很大的變化，在感情方面開(kāi)始進(jìn)入戀愛(ài)的高峰期。此時(shí)他們沒(méi)有形成成熟的戀愛(ài)觀，對(duì)戀愛(ài)教育有著強(qiáng)烈的需求，開(kāi)展戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課效果的最好。

2.課程資源應(yīng)由專(zhuān)門(mén)的教育專(zhuān)家和課程專(zhuān)家共同編制或選用，以保證課程資源的科學(xué)性和合理性

戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課應(yīng)納入高校學(xué)分制系統(tǒng)，修完戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的學(xué)生可以獲得相應(yīng)的學(xué)分，以進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3.應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)選修課的時(shí)間給出明確的限定

學(xué)時(shí)總數(shù)應(yīng)與其它公共課程一致。在規(guī)定期限內(nèi)，學(xué)生可以自行制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，靈活安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。

4.考核

為保證戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的質(zhì)量，在每個(gè)學(xué)時(shí)中應(yīng)插入適當(dāng)數(shù)量的問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)有相應(yīng)的時(shí)間限制，答對(duì)問(wèn)題后課程才能繼續(xù)，如果回答錯(cuò)誤可給予若干次機(jī)會(huì)進(jìn)行改正，在足夠的時(shí)間不回答或連續(xù)答錯(cuò)會(huì)影響考評(píng)成績(jī)。學(xué)期結(jié)束時(shí)組織考試，成績(jī)計(jì)入分?jǐn)?shù)考核系統(tǒng)。

5.戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)靈活設(shè)置

除了選修核心內(nèi)容外，還應(yīng)給學(xué)生提供豐富多樣的教育資源。這些資源不必納入考核范圍，可以讓學(xué)生憑自己的興趣去選擇。這些資源應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放的，沒(méi)有時(shí)間限定的且不斷更新的。高校網(wǎng)絡(luò)選修課還可以做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整向有條件的中學(xué)普及，使學(xué)生盡可能早的接觸正確的戀愛(ài)觀教育。

6.戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課應(yīng)與其它教育方式相互配合

戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課與其它戀愛(ài)教育方式并不沖突，戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課是當(dāng)前我國(guó)高校在短時(shí)間內(nèi)高效地傳播戀愛(ài)知識(shí)的一種途徑，它可以為課堂教學(xué)等途徑的開(kāi)展做很好的鋪墊。戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課可以和其它戀愛(ài)教育方式相互配合，共同促進(jìn)戀愛(ài)知識(shí)的普及和人們戀愛(ài)教育觀念的改善。

四、結(jié)束語(yǔ)

戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課并不是對(duì)其它戀愛(ài)教育途徑的簡(jiǎn)單替代。要真正使大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，還有賴(lài)于各種教育途徑和教育模式的協(xié)調(diào)運(yùn)用。應(yīng)該看到，對(duì)當(dāng)前中國(guó)高校而言，開(kāi)設(shè)戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課是一種比較理想的戀愛(ài)教育的途徑。開(kāi)設(shè)戀愛(ài)教育網(wǎng)絡(luò)選修課的意義不僅在于向高校學(xué)生高效的普及戀愛(ài)知識(shí)，如能得以大規(guī)模實(shí)施，還能對(duì)我們整個(gè)社會(huì)戀愛(ài)觀念的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡融.當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)觀現(xiàn)狀及戀愛(ài)觀教育[J].社會(huì)心理科學(xué)，2005（3）：78-81.

（作者單位：湖北大學(xué)教育學(xué)院）