俞錦旺　楊定明　陳傳超

摘 要：隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體迅速占領(lǐng)了媒體市場，新媒體深刻地影響著青年學(xué)生的生活和思想，對當(dāng)前高校黨建工作產(chǎn)生了一定的影響，尤其是對于當(dāng)前發(fā)展黨員過程中的思想教育與考察帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本研究從新媒體對大學(xué)生思想影響出發(fā)，分析了多種新媒體的特征和對策，提出了新媒體在發(fā)展黨員工作中的具體應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：黨建；新媒體；發(fā)展黨員；應(yīng)用研究

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“提高發(fā)展黨員質(zhì)量，重視從青年工人、農(nóng)民、知識分子中發(fā)展黨員，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。”高校是青年知識分子的集中地，高校不僅肩負(fù)著專業(yè)人才培養(yǎng)的任務(wù)，更肩負(fù)著社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者培養(yǎng)的重任。因此，在高校的黨建工作中，發(fā)展黨員不是被動地接收有志者入黨，而是主動地培養(yǎng)先進(jìn)青年、優(yōu)秀青年后而吸收其入黨。高校通過各種途徑對青年學(xué)生進(jìn)行馬克思主義思想教育，培養(yǎng)他們崇高和遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想抱負(fù)，使之成為合格的社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，產(chǎn)生了大量的新媒體，諸如博客、微博、微信這樣的新媒體，它們正在替代傳統(tǒng)媒體，帶來海量的信息，深刻地影響著大學(xué)生的生活方式、思考方式以及他們的人生觀、價(jià)值觀，對傳統(tǒng)的教育工作形成了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。在在這樣一種新形勢下，高校發(fā)展黨員的工作應(yīng)該如何適應(yīng)變化，理性分析新媒體所帶來的影響，從而合理地利用新媒體，以提高發(fā)展黨員工作的質(zhì)量，是我們廣大高校黨建工作者們應(yīng)該深入研究的新問題。

一、新媒體對高校大學(xué)生的影響

2015年《中國新媒體發(fā)展報(bào)告》的發(fā)布報(bào)告指出，中國已經(jīng)成為了移動互聯(lián)網(wǎng)大國，微傳播正成為一種主流傳播，新媒體正在也必將深刻地改變?nèi)祟惿鐣畹姆椒矫婷妗?/p>

在大學(xué)生群體中，新媒體的影響顯得更為顯著。根據(jù)本課題組對廣東某高校園區(qū)大學(xué)生所作的一項(xiàng)關(guān)于新媒體使用的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超過99%的大學(xué)生使用新媒體；70%以上的大學(xué)生每天使用新媒體的時(shí)間超過三小時(shí)；近40%的大學(xué)生對新媒體使用有依賴；超過75%的大學(xué)生有參與過或經(jīng)常參與網(wǎng)絡(luò)新媒體評論；約有29%的大學(xué)生通過新媒體轉(zhuǎn)發(fā)過虛假信息，而約有34%的受調(diào)查者關(guān)注或參與網(wǎng)絡(luò)攻擊。調(diào)查數(shù)據(jù)主要體現(xiàn)了大學(xué)生使用新媒體的三個(gè)重要現(xiàn)狀：1、新媒體在大學(xué)生當(dāng)中的使用規(guī)模大。2、大學(xué)生使用新媒體具有較大的依賴性。3、大學(xué)生受新媒體的負(fù)面影響不小。

新媒體作為移動網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展下帶來的新鮮事物，具有極大的優(yōu)勢。它快速、及時(shí)地給人們提供大量的資訊，極大地方便人們獲取信息發(fā)表信息。同時(shí)，因?yàn)樾旅襟w的快速、即時(shí)和海量的特點(diǎn)，必然存在著不良的信息，并能夠快速擴(kuò)散影響青年學(xué)生。例如，網(wǎng)絡(luò)虛假信息、暴力信息、色情信息以及反動反政府的思想。這些信息在新媒體中難以得到及時(shí)的監(jiān)管與控制，對于青年學(xué)生的思想觀念有著極大的腐蝕作用?？梢?，新媒體對于培養(yǎng)具有崇高的共產(chǎn)主義理想信念的共產(chǎn)黨員的高校黨建工作來說，就是一柄雙韌劍。

二、新媒體的特征分析

隨著移動網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，當(dāng)前的新媒體主要是指通過移動上網(wǎng)設(shè)備為硬件載體的網(wǎng)絡(luò)媒體。主要的形式包括有微信、微博、騰訊QQ、以及資訊APP（application，主要是指智能手機(jī)第三方應(yīng)用程序）等。根據(jù)本研究所作的新媒體使用調(diào)查結(jié)果，主要將當(dāng)前大學(xué)生中使用最多微信、微博、騰訊QQ，以及另一種教學(xué)中常用的新媒體——微課作為主要研究對象，探究這些新媒體形式在高校發(fā)展黨員工作中的應(yīng)用。

（一）微信。微信是騰訊公司于2011年推出的為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的應(yīng)用程序。它具有多種即時(shí)通訊功能，包括通過網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)快速發(fā)送語音短信、視頻、圖片和文字。微信公眾號可以推送文字、圖片和視頻，同時(shí)也可以與關(guān)注者進(jìn)行互動，包括交談、投票等等。與其他新媒體相比，微信的使用群體規(guī)模最大，普及率最高，并且使用方便快捷。據(jù)百度百科，截至2015年第一季度，微信已經(jīng)存在于全國90%的手機(jī)。而據(jù)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生手機(jī)中99%裝有微信。

（二）微博。微博即是微型博客，一種通過關(guān)注機(jī)制分享簡短實(shí)時(shí)信息的廣播式的社交網(wǎng)絡(luò)平臺。它以140字（包括標(biāo)點(diǎn)符號）的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享，它是一種分享的平臺，它的特點(diǎn)是注重時(shí)效性和隨意性。微博的時(shí)效性和便捷性極強(qiáng)，往往發(fā)生重大事件，微博的實(shí)時(shí)性、現(xiàn)場感和快捷性超過了所有媒體。此外，微博上有一批所謂的“大V”，擁有極大的粉絲群，常常代表著不同的觀點(diǎn)，他們的言論對網(wǎng)民的思想甚至行為產(chǎn)生不可低估的影響。

（三）騰訊QQ。歷史更長久，為新老網(wǎng)民所熟悉使用。它所衍生的QQ空間是類似于博客的平臺，一度受到網(wǎng)民的喜愛。而QQ群更具有集體交流的功能，便捷高效。QQ及相關(guān)的產(chǎn)品目前仍然是大學(xué)生最喜愛使用的一個(gè)媒介。 QQ群是目前集體交流討論的最便捷的平臺，目前QQ群的建立也幾乎沒有什么門檻，網(wǎng)民很容易建立QQ群以進(jìn)行言論發(fā)表或文件傳輸。也是比較容易發(fā)生快速傳播虛假信息等不良信息的平臺。

4、微課。微課核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。微課目前主要依托專門的微課制作軟件制作出生動豐富而活潑的視頻材料，時(shí)間比較短，針對性強(qiáng)，可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給群體學(xué)習(xí)。很適合于一些小知識點(diǎn)的宣傳與普及教育，對于大學(xué)生的思想教育和事務(wù)管理上很有意義。

三、新媒體在大學(xué)生發(fā)展黨員工作中的應(yīng)用

高校發(fā)展學(xué)生黨員工作，絕不是被動地等待著青年學(xué)生自動的成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，而是主動有目的地去培養(yǎng)，在黨組織的教育和培養(yǎng)之下，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。在當(dāng)前新媒體環(huán)境下充斥著各種各樣的聲音，大學(xué)生所接受的思想極為豐富和多元，他們的世界觀和價(jià)值觀常常因嘈雜的聲音而混亂。在這樣一種情況下，如何借助新媒體的優(yōu)勢進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，抑制它可能存在的負(fù)面思想的腐蝕？

（一）以微博作為思想宣傳引導(dǎo)的先鋒陣地。微博是一個(gè)更隨意和自由的平臺。微博用戶可以與其他用戶互粉，即互相關(guān)注對方內(nèi)容，也可能單方面關(guān)注，而不需要互動，使用者可以根據(jù)本人意愿隨時(shí)關(guān)注和取消關(guān)注。因此，微博適用于面向廣大青年學(xué)生進(jìn)行黨的基本理論宣傳以及黨的重大會議、政策方針的介紹。微博簡短的篇幅可以讓學(xué)生輕松地了解重要時(shí)事和理論要點(diǎn)，而當(dāng)前微博中的長微博又可以用以深入分析相關(guān)的知識，同時(shí)可以對重要事件進(jìn)行解讀或是澄清。微博作為思想宣傳引導(dǎo)先鋒陣地的對象是廣大學(xué)生群眾，不僅是黨員、積極分子，更應(yīng)該包括學(xué)生群眾們，主要目的是讓學(xué)生們加深對黨的思想理論的了解，爭取同學(xué)們在思想上向組織靠攏。

（二）以微信公眾號平臺作為黨員教育與交流平臺。微信主要通過移動網(wǎng)絡(luò)終端使用，與微博相比，信息的隱私性更強(qiáng)，范圍更狹小，更利于一個(gè)固定群體的信息交流。通過培養(yǎng)考察，確定為積極分子或是預(yù)備黨員以及正式黨員的學(xué)生，在微信公眾號以及微信群中進(jìn)行較小范圍的學(xué)習(xí)與交流，有利于黨組織在思想上、組織上的凝聚，同時(shí)有利于集中力量針對性地進(jìn)行黨的思想、方針政策和重大會議精神的宣傳學(xué)習(xí)。此外，黨員和積極分子通過微信公眾號的互動，可以有利于對黨員和積極分子的思想狀況進(jìn)行了解和把握。

（三）利用騰訊QQ群作為黨員先鋒帶領(lǐng)的陣地。QQ群是進(jìn)行大群體交流的好平臺，可以進(jìn)行即時(shí)的思想交流以及發(fā)送學(xué)習(xí)文件。通過QQ群，黨員發(fā)揮其先鋒作用，可以對入黨積極分子進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。例如，建立黨支部的網(wǎng)絡(luò)黨員論壇活動，在固定的時(shí)間開展黨員論壇，在網(wǎng)絡(luò)上由老黨員帶領(lǐng)進(jìn)行思想認(rèn)識的交流與辯論，從而增進(jìn)發(fā)展黨員的思想素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

（四）利用微課對重要思想理論和知識點(diǎn)進(jìn)行闡述。對于黨員的培養(yǎng)過程中，面對一些思想理論的難點(diǎn)，常常是三言兩語難以解釋，有些理論、精神的領(lǐng)會，需要通過詳細(xì)和多方面的證據(jù)進(jìn)行解釋，而微課是一種多媒體形式，可以采用大量的數(shù)據(jù)、影象和語言生動地說明問題，最適合于一些難點(diǎn)的解釋。例如，關(guān)于黨的重要會議提出的思想精神，通常普通的語言難以解釋，而通過精心設(shè)計(jì)的微課，則可以通過數(shù)據(jù)、表格或影響等等生動地進(jìn)行闡述，從而讓學(xué)生們能夠輕松地理解。

對微博、微信、QQ和微課等多種新媒體綜合運(yùn)用，分別針對發(fā)展黨員的不同階段，針對培養(yǎng)黨員過程中不同的問題，選擇最優(yōu)的形式，從而分別達(dá)到最優(yōu)的效果。并且，這些新媒體形式在不同階段和問題中的綜合運(yùn)用，將發(fā)展培養(yǎng)黨員的過程形成了完整的機(jī)制，不僅讓青年學(xué)生在新媒體上接收到正能量的思想信息，同時(shí)也排斥了不良信息的影響，幫助青年學(xué)生們樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和立場。

基金項(xiàng)目：2015年度廣東省高校黨建研究項(xiàng)目：高職院校提高發(fā)展黨員工作質(zhì)量的新途徑——基于新媒體技術(shù)的應(yīng)用（課題項(xiàng)目編號：2015GZYB4）。