曾建軍

【摘 要】語文在高中階段占據(jù)了非常重要的學(xué)科地位，在語文學(xué)習(xí)過程中方法是非常重要的。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才能學(xué)好語文，進(jìn)而更好的提升其綜合能力。

【關(guān)鍵詞】高中語文 教學(xué) 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.145

語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對學(xué)生來說，學(xué)好語文的關(guān)鍵就是掌握合適的學(xué)習(xí)方法；而對老師來說，教好語文的關(guān)鍵就是靈活使用教學(xué)方法。教師也會(huì)每天都把學(xué)習(xí)語文掛在嘴邊，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么教師應(yīng)該如何教、學(xué)生又應(yīng)該如何學(xué)才能達(dá)到理想的效果呢？這些問題應(yīng)該是每位教師都很關(guān)注的，因?yàn)橹挥姓莆蘸玫慕虒W(xué)方法，才能引導(dǎo)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識(shí)，最后取得理想的學(xué)習(xí)成績。在高中語文教學(xué)中教師應(yīng)該注意哪些方面，學(xué)生該掌握什么樣的學(xué)習(xí)方法呢？以下是我的幾點(diǎn)教學(xué)反思，供大家參考。

一、明確學(xué)習(xí)語文的重要性

老師每天都在講語文很重要，但學(xué)生心里難免會(huì)有疑問，學(xué)習(xí)語文到底有什么意義呢？學(xué)語文拿來干什么呢？如果學(xué)生沒有深刻領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)語文的意義，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就不高，最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也就不好。所以，在教學(xué)活動(dòng)中教師首先要讓學(xué)生明白的就是學(xué)習(xí)語文的重要性和意義。

第一，幫助學(xué)生順利通過高考。高考中，語文分值比重很高，語文考得好直接與學(xué)生的繼續(xù)深造有直接的關(guān)聯(lián)，雖然應(yīng)試教育存在一定的弊端，但現(xiàn)階段用考試來挑選人才是最合適的方式。既然高考制度存在，那么學(xué)生就應(yīng)該高度重視，我們也可以看到不管是哪個(gè)省區(qū)的高考制度，語文都是主要科目，所以學(xué)生要學(xué)習(xí)語文，并學(xué)好語文。

第二，學(xué)好語文知識(shí)是理解和學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。只有認(rèn)識(shí)了漢字，才能學(xué)習(xí)其他學(xué)科，漢字是中國五千年文化的精華，也是中國特有的文字，而且其他學(xué)科的知識(shí)都是用漢字記錄成的，如果不學(xué)好語文，又怎么能學(xué)習(xí)其他學(xué)科呢？比如化學(xué)、物理等學(xué)科中的公式定理，都是需要學(xué)好語文知識(shí)后才能理解的，如果學(xué)生不理解這些詞語的基本意思，那么學(xué)生又怎么能理解那些定理呢？

第三，學(xué)習(xí)語文會(huì)對我們的生活產(chǎn)生非常積極的意義。最開始我們是掌握最簡單的“說”漢語，在正式進(jìn)入學(xué)校后才開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文知識(shí)，語文知識(shí)可以鍛煉學(xué)生組織語言的能力，不管是在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)生都需要運(yùn)用語文知識(shí)來解決自身學(xué)習(xí)上和生活中的難題。在將來工作后，如果你的語文學(xué)得很好，那么你的工作和生活會(huì)得到相應(yīng)幫助?？傊Z文對我們的一生有著必不可少的聯(lián)系，學(xué)生要學(xué)好語文知識(shí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)語文的意義之后，接下來老師需要做的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣了，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對語文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們在課堂上才會(huì)全神貫注，才會(huì)跟著老師的思路走。在課后才會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并且自覺的閱讀課外書籍豐富自己，拓展自己的知識(shí)面。

第一，教師要讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)語文其實(shí)很簡單。很多學(xué)生都覺得語文學(xué)起來很難，這就使他們在心底產(chǎn)生了語文很難的思維，導(dǎo)致學(xué)生都很害怕學(xué)習(xí)語文，對語文敬而遠(yuǎn)之，長久下去學(xué)生的語文成績必然糟糕。語文作為我們的母語，所以我們從小就很占優(yōu)勢了，那些外國友人學(xué)習(xí)語文都是沒有口語基礎(chǔ)的，但是他們都能把語文學(xué)得很好，那為什么我們不行呢？因此教師在課堂中要轉(zhuǎn)變學(xué)生的語文思維，讓他們不再對語文保持反感情緒，不要把語文想得那么困難，我們已經(jīng)有了口語基礎(chǔ)，那么學(xué)起來就是相當(dāng)容易的了。改變了學(xué)生的思維后再讓他們學(xué)習(xí)語文，就沒那么困難了。

第二，讓學(xué)生感覺到語文其實(shí)是一門非常有趣的學(xué)科。中國是一個(gè)多民族國家，各個(gè)民族有著“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)，因?yàn)榈赜虻牟煌?，口語的發(fā)音也就不同，各個(gè)民族的語言各有特色，中國各個(gè)地方的方言也有所不同，只有掌握了語文知識(shí)，我們才能發(fā)現(xiàn)這些方言的美和地方區(qū)域的差異。通過對語文的深入學(xué)習(xí)和了解，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)語言是非常有趣的，比如表達(dá)“什么”意思的詞語，各個(gè)地方都會(huì)有不同的口語表達(dá)，比如有“么子”、“么尼”、“哪樣”等詞語都是表達(dá)“什么”的意思，通過語言的特色必然能夠引起學(xué)生的興趣，從而提高他們學(xué)習(xí)語文的激情，最后達(dá)到提高語文成績的結(jié)果。

三、活躍課堂氣氛

活躍的課堂氣氛對于集中學(xué)生的注意力是非常有意義的，高中階段的學(xué)生有了一定的自制力，也能夠聽得進(jìn)老師說的話，學(xué)生更明白學(xué)習(xí)的重要性，如若教師能夠把自己的課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情肯定也會(huì)高漲。良好的課堂氣氛能夠有效帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生記憶知識(shí)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

第一，有序的梳理知識(shí)點(diǎn)。語文知識(shí)多而雜，這就需要教師的備案有條有序并且有趣，方便學(xué)生記憶?；A(chǔ)知識(shí)需要學(xué)生識(shí)記，所以在準(zhǔn)備課件的時(shí)候，教師要整理好書本上的知識(shí)，通過一個(gè)課時(shí)、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)單元這樣的順序來梳理基礎(chǔ)知識(shí)，這樣學(xué)生在不懂的時(shí)候就可以在書本上找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)了。教師在教學(xué)活動(dòng)中要讓學(xué)生熟悉自己的教學(xué)特點(diǎn)，教師不要經(jīng)常改變教學(xué)方式，以免學(xué)生不能適應(yīng)。

第二，制作生動(dòng)的教學(xué)課件。每篇文章都有故事，可能是作者的故事，可能是文中的情節(jié)故事，也可能是延伸的故事等，這就需要教師在準(zhǔn)備課件的時(shí)候延伸課本上的知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力。比如在教學(xué)魯迅寫的《紀(jì)念劉和珍君》時(shí)，教師就可以結(jié)合這篇課文講述魯迅的一件趣事，還可以延伸這篇課文的寫作背景的故事，還可以說說劉和珍的生平故事。通過這些知識(shí)的整合，學(xué)生可以更深入的理解這篇課文，也可以更好的記住這篇文章。因此在講新知識(shí)的時(shí)候，教師要注意知識(shí)的融合與分離，細(xì)講和粗講都要結(jié)合起來，這樣才能更好地講好知識(shí)點(diǎn)，也能夠使學(xué)生更好地理解教師講解的知識(shí)點(diǎn)。

高中語文知識(shí)有很多，學(xué)生要理解的知識(shí)點(diǎn)也有很多，如果沒有好的教學(xué)方法，學(xué)生就不能更好更多的記住知識(shí)。因此在課堂中，教師要保證教學(xué)質(zhì)量，注意集中學(xué)生的注意力；在課后，教師要督促學(xué)生完成相應(yīng)的課后作業(yè)。平時(shí)，教師就要教導(dǎo)學(xué)生自覺拓展自己的知識(shí)面，閱讀課外書籍，積累優(yōu)美句子段落；引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的方方面面，因?yàn)閷懽鱽碓磁c生活，學(xué)生對生活的理解對理解語文課本知識(shí)是有很大幫助的。同時(shí)，教師要注意把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來，讓它們形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能夠更好的記住知識(shí)。另外，教師還要注意創(chuàng)新、實(shí)踐與探究，發(fā)現(xiàn)更多有趣的教學(xué)方法。