董鵬飛

【摘 要】不同時(shí)期的教學(xué)對教師提出了不同的要求，因此教師在實(shí)際的教學(xué)中，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。作為一名高中體育教師在新時(shí)期的教學(xué)中，要從全新的視角出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高中體育 高中學(xué)生 體育教學(xué) 新視角

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.011

不同時(shí)期的教學(xué)有不同的特點(diǎn)，不同時(shí)期的學(xué)生也有不同的特點(diǎn)，因此教師要采用相應(yīng)的教學(xué)方法與策略進(jìn)行課堂教學(xué)。高中階段的體育課程會對學(xué)生的身體發(fā)展產(chǎn)生重要影響，因此教師在教學(xué)的過程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。新課改的大力推行對教師提出了更高的要求，因此教師在實(shí)際的教學(xué)中，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。作為一名高中體育教師在新時(shí)期的教學(xué)中，要從全新的視角出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。

一、體育教師要注重自身素質(zhì)的提高

傳統(tǒng)教學(xué)中教師的教學(xué)理念是對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，對于體育教師而言自然是通過體育課使學(xué)生更好的掌握相關(guān)的動(dòng)作與技能。而隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，教師的這種傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，現(xiàn)代教學(xué)不僅要求教師在教學(xué)的過程中能夠給學(xué)生更加有效的指導(dǎo)，而且在教學(xué)的過程中教師本人也能夠得到更多成長與發(fā)展的機(jī)會，使教師的綜合素質(zhì)也逐漸得到提升。一個(gè)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的教師，自然能夠給學(xué)生提供更加有效的指導(dǎo)。

作為一名現(xiàn)代高中體育教師，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長的過程中，一方面要積極提升自身的體育專業(yè)技能，進(jìn)而在實(shí)際的教學(xué)中為學(xué)生提供更加有效的專業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)教師還要注重從多個(gè)角度提升自身的綜合素質(zhì)。例如：教師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)多種才藝，并將才藝與體育課堂教學(xué)結(jié)合起來，使體育課堂教學(xué)對學(xué)生更加有吸引力。只有具備較強(qiáng)綜合素質(zhì)的體育教師，才能培養(yǎng)出具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的學(xué)生，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求。

二、對體育技能的掌握提出嚴(yán)格要求

作為一名高中體育教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感，雖然高中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張，然而體育教師在教學(xué)的過程中也不能打折扣。每一個(gè)體育項(xiàng)目的每一個(gè)動(dòng)作都要有嚴(yán)格的要求，一旦教師在教學(xué)的過程中不能對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，那么，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會打折扣，而且還會影響到學(xué)生體育鍛煉的效果。因此教師在教學(xué)的過程中對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生準(zhǔn)確、高效的掌握相關(guān)的動(dòng)作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與身體素質(zhì)的提升都有很大的幫助。雖然現(xiàn)代教學(xué)使體育課堂肩負(fù)了更多的使命，然而在實(shí)際的教學(xué)中通過教學(xué)使學(xué)生掌握更多的體育技能，更好的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，依然是體育教學(xué)任務(wù)的重中之重，因此，教師在教學(xué)的過程中一定要對體育技能的教學(xué)引起高度重視。

三、幫助學(xué)生形成終身體育鍛煉的觀念

教師在體育課堂教學(xué)過程中需要培養(yǎng)學(xué)生的理念有很多種，其中一個(gè)在新時(shí)期的教學(xué)中需要引起教師高度重視的教學(xué)理念，就是終身體育鍛煉理念。俗話說得好：身體是革命的本錢。可見良好的身體素質(zhì)對一個(gè)人具有重要意義。在體育課堂教學(xué)的過程中教師對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，能夠使學(xué)生的身體素質(zhì)在一定程度上得到提升，同時(shí)也能夠使學(xué)生更好的掌握體育技能，然而課堂教學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，因此只有教師注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育理念，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識到人不論在任何時(shí)候都要注重體育鍛煉，這樣學(xué)生才能更好地利用課余時(shí)間開展體育鍛煉，同時(shí)在以后的生活中、學(xué)習(xí)中與工作中也才能積極的開展體育訓(xùn)練。高中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，因此教師在教學(xué)的過程中如果能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的終身體育理念，不僅對高中階段學(xué)生的體育鍛煉活動(dòng)有很大的幫助，對學(xué)生以后的體育鍛煉活動(dòng)也有很大的幫助。

四、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況展開教學(xué)

新時(shí)期高中體育教師開展教學(xué)的一個(gè)新視角，就是教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然教師在教學(xué)的過程中，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)，并不是要求教師違背教學(xué)大綱，而是教師在遵照教學(xué)大綱展開教學(xué)的過程中，能夠更好的照顧到學(xué)生的實(shí)際情況。本人作為一名高中體育教師，在實(shí)際的教學(xué)中就注重從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)，本人在實(shí)際的教學(xué)中，一方面按照教學(xué)大綱的要求展開教學(xué)活動(dòng)；另一方面，為了更好的從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)，尊重學(xué)生的身體特征及興趣愛好等，本人在選修課方面下了很大工夫。在學(xué)生選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目的過程中尊重學(xué)生的選擇，并給學(xué)生提供有效的指導(dǎo)意見，使學(xué)生的身體特征及興趣愛好能夠得到充分體現(xiàn)，更好的發(fā)展學(xué)生的特長，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中找到更多的成就感。為了更好的做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)，需要體育教師在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還能夠積極主動(dòng)的去掌握學(xué)生的實(shí)際情況，這樣才能真正做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)。

五、將心理健康教育與體育課堂教學(xué)結(jié)合起來

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對健康有了新的定義。健康已經(jīng)不再是單純意義的身體強(qiáng)壯，一個(gè)人是否有健康的心理，也是健康的重要體現(xiàn)。體育作為一門旨在提升學(xué)生的健康水平的學(xué)科，在新時(shí)期的教學(xué)中自然要肩負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要責(zé)任，使學(xué)生不僅擁有健康的體魄，而且還擁有健康的心理。體育教師在課堂上對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，不能單純的對學(xué)生進(jìn)行說理，不然整個(gè)課堂教學(xué)會十分空洞，同時(shí)也難以對學(xué)生產(chǎn)生良好的引導(dǎo)效果，教師可以將對學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育與體育技能的教學(xué)結(jié)合起來，這樣學(xué)生既能夠感受到學(xué)習(xí)體育技能的重要性，同時(shí)在學(xué)習(xí)體育技能的過程中，又能夠有更多的感觸，使學(xué)生的身心素質(zhì)都得到了有效提升。

六、通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生多種能力的提升

在新時(shí)期的體育教學(xué)中，一個(gè)需要教師在教學(xué)過程中引起重視的視角，就是教師在教學(xué)的過程中不僅要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行體育技能的教學(xué)，還要通過體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生多種能力的提升。體育是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科，教師可以根據(jù)體育學(xué)科的這一特點(diǎn)，通過體育教學(xué)對學(xué)生的多種能力進(jìn)行培養(yǎng)。例如：教師在教學(xué)的過程后可以通過組織一些小的比賽活動(dòng)，提升學(xué)生的競爭意識，同時(shí)通過比賽，也能夠有效提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

新時(shí)期的教學(xué)需要教師從新的視角出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)，本文從不同的視角介紹了新時(shí)期教師該如何開展高中體育課堂教學(xué)，希望對教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)，從而更好的開展體育教學(xué)活動(dòng)。