薛剛

摘 要： 隨著新的教育課程改革的不斷推進，學校教育的各項課程都發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其在小學體育教育方面，更是取得長足進步。因為這項改革不僅關系到廣大小學生的健康成長，而且影響未來國家公民的綜合素質(zhì)。本文根據(jù)全國各地關于小學體育課程改革的相關資料，結(jié)合實際情況，分析其中普遍存在的問題，并提出相應改進措施，為小學體育教育的健康發(fā)展作出貢獻。

關鍵詞： 小學體育 課程改革 現(xiàn)狀 問題

過去小學體育教育一直都不是很受學校和家長重視，不過經(jīng)過多年教育改革，比如中考將體育成績也包括在內(nèi)，高考體育特長生之類的招生計劃，使得大家對于學生的體育教育變得更加重視，相對于小學體育教育，就沒有中學體育教育那么引人注目，雖然也取得了一定進步，但是還是存在許多不足之處，需要進一步改進。

一、小學體育課程改革的現(xiàn)狀

新課程改革，尤其是體育教育改革不斷受到社會各界的關注，人們對于教育不僅局限于文化知識的傳授，更多地開始關注綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，體育教育便是促使學生德、智、體、美等全能發(fā)展的重要方面。而且小學體育教育被當做學校體育教育的基礎而開始受到重視。

1.學校開始重視體育教育

以前的小學體育教育基本上是以自由活動為主，有的小學甚至沒有正式的體育教師，隨便找一個其他課程的老師代替，更談不上正規(guī)的體育教育，有時甚至因為其他文化課程的需要占用體育課時間。現(xiàn)在這一情況得到了極大改善，因為新課程改革對于學校的體育教育提出了更高要求，各項規(guī)章制度及硬件條件都在不斷完善。

2.學生對體育教育的熱情高漲

面對學習的沉重壓力及各種課外輔導的跟進，小學生的學習負擔比較沉重。隨著新課改的推進，體育教育理念和方式不斷更新，學生對于體育教育的觀念和認識也在不斷改變，體育課越來越受到學生的歡迎和喜愛，因為在運動和游戲中，不僅可以鍛煉身體，獲得快樂，而且可以使他們忘記學習的諸多煩惱。

3.轉(zhuǎn)變教師和家長的觀念

以前對于小學生的體育教育，老師和家長都不是十分重視，這也包括部分體育老師。他們總是覺得學好文化課程，獲得豐富的知識更重要。隨著新課改的推進，越來越多的老師和家長開始轉(zhuǎn)變觀念，認識到小學生體育教育的重要意義和價值，轉(zhuǎn)而從各方面支持小學生的體育活動。

二、小學體育課程改革中出現(xiàn)的問題

在小學體育教育改革的不斷推動下，廣大師生和家長開始逐漸轉(zhuǎn)變觀念，意識到體育教育關系小學生未來的健康發(fā)展，所以開始支持小學體育教育的發(fā)展，但是仍然面臨很多問題和挑戰(zhàn)。

1.應試教育觀念的束縛

雖然小學體育課改工作已經(jīng)開展多年，大部分學校的領導都非常支持這樣的改革，但是仍然有相當一部分領導在學校的建設和管理過程中，重心放在文化課的學習上。在小學體育教育過程中，沒有尊重學生的主體地位，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇體育項目，并且在教學過程中，被動接受老師的安排，學生的自主學習能力沒有得到有效提高。

2.師資力量的投入不足

小學體育教育的發(fā)展不僅受到原有的教育觀念的影響，而且受到物質(zhì)條件的限制。尤其是在師資力量的投入方面明顯不足，很多小學的體育器材及設施不完備，并且長期得不到妥善維修和保管，損壞嚴重。而且小學體育教師的數(shù)量有限，不能使得每個學生都能獲得充分的教育機會。

3.學生的熱情后續(xù)不足

小學體育的課改一開始還是受到很多小學生的歡迎，他們充滿期待，但是隨著課改的逐步展開，在小學生中間就逐步分化。有的同學體育能力強，積極參加各種體育活動，而有的學生各項技能都不是很突出，熱情淡化以后，逐漸淡出各種體育活動，成為旁觀者。

4.家長的支持不夠堅定

隨著新的體育教育活動的開展，不僅需要小學生花費較多時間和精力，而且需要參加各種活動經(jīng)受鍛煉，難免有些家長擔心孩子的學習和安全，又不忍心讓他們吃太多苦。在后續(xù)推進中，不斷有家長轉(zhuǎn)變態(tài)度，沒有原先的熱情支持小學生的體育教育。

三、小學體育課程改革的改進措施

針對小學體育教育教改中存在的問題，需要結(jié)合實際情況，加強宣傳教育，建立保障制度，加大對體育的投入力度，確保小學教育改革的穩(wěn)步推進。本文從以下幾個方面提出改進措施，希望可以為小學體育教育的改革事業(yè)提供幫助。

1.加強宣傳教育工作

對于學校的領導和師生及家長要進行切實有效的宣傳教育，了解小學體育教育的重要性，減少小學體育教育改革所面臨的阻力，尤其要加強師生彼此的溝通了解，形成良性互動。在小學體育課堂上，體育教師要積極調(diào)動學生的主觀能動性，熱情參與到各項體育活動中。教學要以學生為主體，教師主導的方式推進教學，確保學生在課堂上培養(yǎng)能力，學有所得。

2.建立穩(wěn)定的保障制度

任何一項事業(yè)的發(fā)展都離不開制度的保障，小學體育教育也是如此。從國家層面上說，就應該建立契合實際的法律法規(guī)及政策加以保障，各地區(qū)的小學，以相關國家法律法規(guī)和政策作為指導，根據(jù)實際情況，確定相應規(guī)章制度，切實保障小學體育教育的課改能夠順利推進。

3.加大師資力量的投入

小學體育教育事業(yè)的發(fā)展，離不開師資力量的保障。相關部門應當重視小學體育教師隊伍的建設和培養(yǎng)，確保全國各地小學校園都有專業(yè)的體育教師引導學生積極投入到體育活動中，充分發(fā)展自己的體育愛好，培養(yǎng)健康的體魄。各地區(qū)的相關職能部門也要重視小學體育教育的物質(zhì)投入，在購買器械、場地建設方面給予大力幫助，推動小學體育教育快速發(fā)展。

四、結(jié)語

盡管我國的體育事業(yè)取得了輝煌的成就，在奧運會上也是屢獲佳績，但是整體國民的身體素質(zhì)并沒有快速提高，同時盡管各級學校在體育方面投入較大，但是小學體育教育往往處于被忽視地位，所以加強小學體育教育尤為迫切和必要。

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